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六年級讀書活動方案

時間：2024-10-07 07:32:59 活動方案

六年級讀書活動方案通用

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級讀書活動方案通用，希望能夠幫助到大家。

六年級讀書活動方案通用

六年級讀書活動方案通用1

　　活動目標(biāo):

　　1.采用班級讀書會的形式,使個性化閱讀與合作化閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2.通過精彩片段的賞析,進(jìn)行深層次閱讀,感悟“愛,永不熄滅!”這一主旨,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上、向善、向美的精神世界。

　　3.通過潛移默化的滲透,讓學(xué)生感受作者文字的精妙、規(guī)范,激發(fā)學(xué)生閱讀寫作的興趣!

　　活動重點:

　　通過交流,感悟“愛,永不熄滅!”這一主旨,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上、向善、向美的精神世界。

　　活動過程:

　　一、猜作者,引書名,揭示課題

　　1.通過作家筆下的人物,猜一猜這個作家是誰。

　　2.介紹作者曹文軒及他的書。

　　3.引入書名,揭示課題。

　　二、說太陽,找“太陽”,走進(jìn)文本

　　1.說說你熟悉的太陽。太陽每天都陪伴在我們身邊,誰來說說你熟悉的太陽?(發(fā)光、發(fā)熱,給大地帶來溫暖,陽光滋潤萬物。)

　　2.太陽象征著什么?(太陽是光明的象征,太陽象征永恒、生機(jī)、繁盛、溫暖和希望。)

　　3.如果有一天太陽永遠(yuǎn)熄滅了,世界上沒有太陽,整個世界會變得怎么樣?你的心情怎么樣?(擔(dān)心、害怕,希望太陽能回來。)

　　4.書中的太陽指誰?(媽媽)從哪兒看出來?(學(xué)生從文中找答案。)

　　5.體會以下兩個情節(jié)。

　　(1)事例:爸爸媽媽好得叫雅妮嫉妒:爸爸總是離不開媽媽,媽媽是爸爸生命的全部!機(jī)場接機(jī)時,爸爸忘了雅妮……

　　(2)雅妮的詩(出示,學(xué)生朗讀):“我是媽媽的太陽,媽媽是爸爸的太陽,沒有太陽,我們誰也無法活在這個世上。”

　　三、憶情節(jié),深感悟,對比不同

　　回顧書中的主人公在媽媽去世后的生活,感受“太陽”熄滅后生活的黑暗!

　　1.通過回憶書中的情節(jié)感受爸爸和雅妮在媽媽去世后,心情的悲傷、痛苦,生活的'艱難。

　　2.通過朗讀故事中的情節(jié),加深學(xué)生的感悟。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生對比媽媽去世前和媽媽去世后雅妮生活的不同,進(jìn)一步感受“太陽”熄滅后生活的變化。

　　4.學(xué)生交流互動,說一說自己的感受。

　　四、讀文本,議一議,深入感受

　　過渡:太陽熄滅了,他們的日子,就像整天生活在黑夜里,冰冷、痛苦,他們的日子,會一直這樣下去嗎?(不會)世界上,還有一種力量,那就是愛!法國的彭沙爾說過這樣一句話:愛別人,也被別人愛,這就是一切,這就是宇宙的法則。

　　1.找找雅妮和爸爸心中的愛。其實,雅妮和爸爸心中都充滿著愛,你找到了嗎?引導(dǎo)學(xué)生體會:爸爸其實也愛著雅妮。用“因為……所以……”的句式說一說。

　　2.還有哪些人也愛著雅妮?(1)著重講講達(dá)達(dá)與雅妮間的友情。(2)通過回憶作者對達(dá)達(dá)外貌的描寫,感受作者語言的精妙。(3)通過回憶雅妮和達(dá)達(dá)在雪山上玩耍的快樂,感受友誼給雅妮帶來的快樂。

　　3.再次感受爸爸對雅妮的愛。(為她買衣服、帶她去玩、愿意去杜大嬸家接回雅妮。)

　　4.再讀文章結(jié)尾:天空飄著晶瑩的雪花,四周十分明亮……感受作者的用意:明亮起來的僅僅是四周嗎?還有什么?(爸爸和雅妮的心)

　　5.揭示主旨:“愛,永不熄滅!”

　　五、拓想象,巧練筆,推薦閱讀

六年級讀書活動方案通用2

　　一．指導(dǎo)思想：

　　“書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”

　　二．活動目的：

　　１、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

　　２、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

　　4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報。

　　三、活動主題：

　　以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

　　四、班級讀書口號：

　　在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

　　五、活動實施方案：

　　（一）活動籌備與發(fā)動。

　　1、利用一周的時間讓學(xué)生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

　　2、利用隊會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

　　（二）活動具體實施過程。

　　1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

　　2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

　　3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進(jìn)行“詞語早餐”活動，每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

　　4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的'讀書興趣。

　　5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。

　　6、組織學(xué)生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

　　7、周周有活動交流會。

　　（三）活動成果展示。

　　1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

　　2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

　　3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。

　　4、期末讀書總結(jié)展示會，請學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

　　5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

　　五、活動措施。

　　1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長的陪伴下堅持讀書。

　　2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學(xué)生體驗讀書的快樂。

　　3、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。