當前位置：優秀范文網>職場文書>活動方案>教學活動評比方案

教學活動評比方案

時間：2024-05-16 11:49:03 活動方案

教學活動評比方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的教學活動評比方案，歡迎大家分享。

教學活動評比方案

教學活動評比方案1

　　一.活動目的

　　教學設計是教師以現代教學理論為基礎,依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格,運用系統的觀點與方法,分析教學中的問題和需要,教學設計是教師為教學活動制定的藍圖,是教學活動得以順利進行的.基本保證。為了更好的推進電子備課,提高教師備課的有效性,根據教科室工作計劃,決定舉行教師教學設計評比活動。

　　二、活動時間

　　20xx年5月29至6月1日

　　三、活動形式

　　本次教學設計評比采用非現場形式,每備課組或個人送交一篇教學設計參加評比。教學內容自定,電子稿送交郵箱。

　　本次評比以教研組為單位,設一等獎1名,二等獎2名,優秀獎若干名,學校頒發證書并給予適當的獎勵。

　　四、參加人員

　　全體一線教師

　　五、比賽要求

　　1.各參賽教學設計,要以學校提供的教學設計模板為藍圖,進行設計。

　　2.教學設計要符合學校實情、要針對學生的實際水平,設計教案。

　　3.參賽教學設計主題明確、材料詳實、系統多元、跟進提升。

教學活動評比方案2

　　一、指導思想

　　為了激發我校廣大特崗教師深入探究新課改理念，潛心課改實踐的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教學質量，我校開展特崗教師教學設計評比活動，引導教師從教學的現實情景和客觀條件出發，將理論和實際緊密結合，對教學觀念、教學行為、教學習慣、教學方式以及教學評價進行反思和調整，提高課堂教學實效。

　　二、活動目的

　　1、促進教師努力構建實效、和諧、自然、本真的教學課堂，體現以生為本的理念，關注學生知識結構的`生成過程。

　　2、促進我校教師將新課程的理論與自己的課堂教學實踐緊密結合，提高課堂教學效率。

　　3、為教師的成長和交流教育思想搭建舞臺。

　　三、活動領導小組

　　組長：崔校長

　　副組長：張校長

　　組員：張主任孫主任許主任閆主任劉主任

　　四、參賽對象

　　全體特崗教師

　　五、活動安排

　　1、時間：20xx年6月(具體活動時間另行通知)

　　2、地點：校會議室

　　3、內容：

　　教學設計是教師在授課前的教學方案，它是體現教師的備課情況，直接影響教師的教學效果和學生的學習效果，關系到一堂課的質量，教學設計在教學活動中起著非常關鍵的作用。因此，每位特崗教師上交所授一門課程的完整教案設計，如果同時教授若干門課程，可自行選擇一門課的教案參評。

　　六、評比要求

　　教學設計要符合三維目標、學科特點和學生實際，明確教學目標，專業課程技能突出;體現過程與環節設計;教案規范，能體現教師個體的教學特色;教學方法選擇得當;教學時間、教學手段合理，體現教學反思。

　　七、成績評定

　　按照評委打分成績，去掉一個分和一個最低分平均確定。

　　八、設獎安排

　　一等獎：1人

　　二等獎：

　　三等獎：2人3人

教學活動評比方案3

　　一學期來，集團各單位廣大的管理者和教師扎根教育教學一線，潛心服務于中欣學子的健康、快樂、智慧成長，積淀了豐富的經驗，為科學總結并予以及時推廣，特組織本次活動。現將有關事項通知如下。

　　一、征文對象：

　　⒈集團各單位中層以上干部；

　　⒉各單位45周歲以下學科教師

　　二、征文要求：

　　⒈主題：各單位中層以上干部圍繞“凝心聚力，帶好團隊”主題撰寫個人一學期來管理心得；其他老師可圍繞自己的'微型課題或自己個人最有心得的學期教育教學實踐體會有撰寫。

　　⒉內容：所撰必須是個人真實和體會，只寫真話、真事，不講空話、假事，更不得抄襲或剽竊，如有弄虛作假將予以通報批評。

　　⒊格式：左上角注明“中欣教育集團20142015學年度第一學期教育隨筆征文”標題小二號黑體；作者單位及姓名三號楷體；正文一級標題小四號黑體，二級小標題小四號楷體，內容小四號宋體；字間距為正常，行間距原則為20。具體請見所附格式樣例。

　　⒋字數：以15003000字為宜。

　　⒌時間：截止時間為2月12日，由各單位先期審核后打包發送電子稿及紙質稿，各單位中層以上干部必須每人一篇，其他學科教師上交數量不得少于本單位45周歲以下學科教師數量的90%。

　　⒍評獎：集團將組織專家對所有論文進行評審，分管理組和教師組分別設一、二、三等獎各若干名，給予適當精神和物質獎勵，優秀征文的經驗做法擬在集團內推廣。

教學活動評比方案4

　　一、活動目的

　　1、通過“陽光杯”教學評優活動，促進校本研修的有效性，提升教師教學理念，提高課堂教學的有效性。

　　2、培養學科骨干教師，完善促進教師的專業發展，建設一支高質量的浦南師資隊伍。

　　二、參評對象

　　35周歲以下(1976年9月1日后出生)的在職在崗的各學科教師。

　　語文：(低段)xx

　　(中段)xx

　　(高段)xx

　　數學：(低段)xx

　　(中段)xx

　　(高段)xx

　　英語：xx

　　科學：xx

　　音樂：xx

　　體育：xx

　　美術：xx

　　信息技術：xx

　　三、評比時間

　　xxxx年10月31日中午抽簽

　　xxxx年11月1日語文學科

　　xxxx年11月2日英語學科

　　xxxx年11月3日數學學科

　　xxxx年11月4日技能學科

　　本次評比活動將采取同年級段“同課異構”的形式，參照小教高級職稱的`評選方式，從現場備課、課堂教學、教后反思三方面綜合賦分進行評比。

　　四、評比程序

　　(一)建立領導小組

　　領導小組組長：xx

　　領導小組副組長：xx

　　組員：xxxx

　　(二)動員報名階段

　　10月19日全校教師學習第五屆“陽光杯”課堂教學評比實施方案，明確參評要求和評比程序、內容。

　　(三)課堂教學評比內容：

　　現場備課：

　　1、本次評比活動各參賽學科教師由學校定課題，實行現場備課，指定時間參加比賽。

　　2、同天參賽的教師，由教導處提前一天短信通知，只準攜帶教科書、教師用書到指定地點參加備課，時間為2小時。

　　3、備課結束后，每位教師將教案復印一份，復印件交至教導處。

　　課堂教學：

　　1、2小時備好課后，參賽教師按照抽簽順序進行課堂教學評比。

　　2、教學時，要結合自己現場撰寫的課堂教學設計，要體現教學目標達成的有效性，課堂教學的有效性。

　　教后反思：

　　1、課后，參賽教師結合自己參賽的教學情況，從教材簡析、學生學情分析、教學設計的說明、教學后的反思等方面撰寫一份內容詳實的教后反思,于參賽后第二天中午12：00之前上交到各校區教導處。(逾期者不再計分。)

　　2、教后反思應結合授課后的課堂教學談感受，有針對性，內容應具體詳實。

　　五、獎勵方式

　　本著精神獎勵為主，物質獎勵為輔的原則，本次課堂教學評比將產生浦南小學第五屆“陽光教師”，具體內容與獎勵標準由評比領導小組研究后決定。

　　六、注意事項：

　　1、參賽教師應嚴格按抽簽的課表上課，不得隨意調課，更換授課地點。

　　2、參賽教師應自行安排好自己的相關課程。

教學活動評比方案5

　　一、比賽時間：

　　xxxx年3月24日（第五周星期四）

　　二、比賽地點：

　　綜合樓一樓多媒體階梯教室

　　三、課題及容量：

　　（一）課堂教學為一節課（40分鐘）的容量。

　　（二）課題

　　高中課題：人教版普通高中物理教材

　　1、必修2第六章第5節、宇宙航行。

　　2、必修2第七章第4節、重力勢能。

　　3、選修3—3第十章第3節熱力學第一定律能量守恒定律。

　　4、選修3—3第十章第4節熱力學第二定律。

　　5、選修3—5第十六章第2節動量和動量定理。

　　四、參賽教師：

　　后磊、王旭、岑香珍、王宗煒

　　五、具體措施：

　　1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。

　　2、參賽教案于3月23日前發送至王業芳郵箱。

　　六、評比結果：

　　課堂教學評比活動評選出一、二等獎若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學選撥賽活動。

　　七、組織機構：

　　評委：王運棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

　　王童、陳德利、王業芳、蔡汝彬、劉凡平

　　九、附錄：

　　附xxx年城南中學高中物理教師課堂教學評比評分表

教學活動評比方案6

　　一、指導思想：

　　為大力實施教育信息化工程，深入探究現代教育技術在課堂教學中的有效運用，切實提高我校教師的信息素養和現代教育技術的應用能力，根據包河區教育體育局“關于開展包河區現代教育技術與課程整合教學評比活動的.通知”精神，特制定我校現代教育技術與課程整合教學評比活動方案。

　　二、參評對象

　　全體在編在職教師

　　三、評比考察點

　　重點考察教師應用現代教育技術、實現與學科教學整合的能力，即在教學中使用“班班通”設備的能力及利用網絡等教學資源進行課堂教學的能力。

　　四、比賽內容

　　1、教學設計和課堂教學

　　2、現場課件制作

　　五、活動程序

　　（一）初賽安排：

　　初賽時間為20xx年4月，各校區分教研組組織進行，按教研組教師總數的15%比例確定推薦名額。各校區教研組于4月2日前將本組比賽方案報至校區教導處，在各校區教導處指導下做好初賽工作；4月28日前將組內比賽結果和推薦教師報至校區教導處。

　　（二）決賽安排：

　　決賽時間為20xx年5月，學校成立評委組組織評比工作，按教師總數的6%比例確定推薦名額參加區級比賽（20xx年10月進行）。

　　（三）現場課件制作安排：

　　現場課件制作時間為20xx年6月5日，由學校統一公布課題，每位老師在100分鐘內制作一個課堂教學使用課件，學校組織評比。

　　六、獎項設置

　　1、課件單項獎：現場課件制作設一、二、三等獎。

　　2、教學綜合獎：依據教學設計、課堂教學、現場課件制作三項成績總和設一、二等獎。

　　附件1、區現代教育技術與課程整合課堂教學評比評價表

　　附件2、區現代教育技術與課程整合現場課件制作評比評價表

　　xx小學

教學活動評比方案7

各學校：

　　為加強語文、數學教師教學基本功訓練，促進教師的專業發展，引導教師認真學習新課程教學理論，鉆研新課程標準和教材，積極探索行之有效的教學方法，全面提高教師的教學能力，根據中心學校本學期工作計劃安排，特舉辦本次活動。為使活動順利完成，現將有關事宜通知如下：

　　一、參賽的對象

　　全鎮小學語文、數學中青年教師（省骨干教師、省學科帶頭人除外）。

　　二、活動的時間、地點

　　時間：12月2日（星期五）上午9：0011：00地點：語文---七小多媒體教室數學---三小多媒體教室

　　三、活動的程序、內容及要求

　　（一）比賽程序

　　1、各學校預賽：各學校組織預賽，擇優推薦教師參加中心校決賽。

　　2、中心校決賽

　　決賽名額分配為：城區學校，每所學校推薦3名語文教師、

　　3名數學教師參賽；農村學校，每所學校推薦1名語文、1名數學教師參賽。請各學校于12月1日前將參賽教師報名表連同初賽活動方案，評比結果，總結材料交中心校辦公室謝楓葉處或發至郵箱13389808086@189.cn。

　　（二）比賽內容及要求

　　1、本學期的教材（單冊）中的講讀課文，每個年級每個學科現場確定12個課題，按1課時進行教學設計。原則上要求參賽教師選擇現場指定的本學期所教學科的課題撰寫教學設計。

　　2、參賽教師只能佩帶文具、教材及教參，其它資料如教案、練習冊等一律不能帶進考場。

　　3、撰寫教學設計必須以現代教學思想和理論為指導，運用教學設計的理論和方法，分析、研究教學問題，設計策略。教學方法及教學評價的方法和標準，體現新課程標準的要求，在教學方法和教學手段上具有創新性和可操作性。

　　4、撰寫的教學設計應有完整的`教學過程。各個環節的基本要求為：

　　（1）教學內容；

　　（2）教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標制訂）；

　　（3）教學重點、難點：從確立的目標出發，認真鉆研教材、分清每項內容的主次，根據學生的實際，找準疑點、難點和關健，優化教學過程；

　　（4）教具、學具準備：為創設情境、增強密度、直觀展示、保證效果，教師要根據現有條件，恰當地選用教具，合理運用現

　　代化教學手段；

　　（5）教法和學法：要根據教學內容選擇恰當的教學方法，并注重教學方法的優化組合；

　　（6）教學過程：教師在設計教學過程時要重點突出，對導入環節，問題設計，學生獲取知識的過程，練習設計等都要做到精心設計；

　　（7）作業安排：要有覆蓋性、代表性、典型性、層次性，突出因材施教；

　　（8）板書設計：要醒目，突出重點，布局合理，整體感覺規范；

　　（9）教學后記（不要求寫內容）。

　　四、評獎辦法

　　1、12月3日中心校抽調學科評委組成評委會，按照《教學設計評比表》進行評選；

　　2、評委本著公平、公正的原則進行評獎，本次活動設一、二、三等獎各若干名，城區學校另設團體一、二、三等獎；

　　3、對獲獎教師頒發榮譽證書及獎品。

教學活動評比方案8

　　東區小學教師教案評比活動實施方案為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。

　　一、指導思想

　　以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規范教師備課環節，優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。

　　二、組織領導機構

　　組長：蘇永剛

　　副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉

　　三、參賽對象：學校全體科任教師。

　　四、活動時間：20xx年11月1日至20xx年11月10日。

　　五、參評教案要求

　　（一）合格教案要求：

　　1、教案課時數充足（書寫教案要標注課時數）；

　　2、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項）；

　　3、教學過程科學有效，容量適中；

　　4、字跡工整，書寫規范。

　　（二）優秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優秀教案應具備如下要求：）

　　六、工作安排

　　1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優秀教案評價標準”。

　　2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。

　　3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的'教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。

　　4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優秀教案。

　　5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。

　　七、獎勵辦法

　　每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。

　　20xx年10月

教學活動評比方案9

　　為貫徹落實我縣教育振興計劃，激發廣大教職員工投身教育教學熱情，全面落實課程理念，深化課程改革，確實提高小學英語學科教學質量，經研究，決定組織開展縣小學英語學科課堂教學觀摩研討暨評比活動。特制定如下工作方案：

　　一、活動目的

　　以課堂教學觀摩評比活動為平臺，以開展研讀教材、優化教法、探究信息技術與學科教學有機融合的教、學、研為目的，培養和發現一批教學骨干力量。

　　二、活動要求

　　1．宣傳發動：3月份，各基層學校要廣泛開展宣傳發動工作，并組織全體英語教師開展教材研讀、集體備課、上研討課等活動，并通過預賽推出參加縣級競賽選手。

　　2．上報人員。各學校4月份10日前上報參賽人員名單和指導教師（每名參賽者，限報2位指導教師）。

　　三、活動時間

　　縣局評選初定4月中、下旬（具體時間另行通知）。

　　四、活動流程

　　1.抽取參賽順序號。比賽前兩天由選手或學校代表現場抽取參賽課題和節次。

　　2.選手進班：各選手根據抽簽順序號提前一節課，進入抽到的`執教班級與學生見面及交流。

　　3.現場展示。各選手按照抽簽順序號準時到達現場展示點，進行課堂教學展示。

　　五、評價項目

　　教材處理（20分）、目標達成（30分）、英語能力培養（10分）、信息技術運用（10分）、學生學習狀態（20分）、教師素養（10分）。

　　六、縣級參賽名額分配

　　實驗小學2名；、鎮嶺及各農村中心小學各1名。

　　七、觀摩人員

　　1.全縣所有小學英語學科專任教師；

　　2.各小學英語學科兼職教師2—3人；

　　八、領導小組

　　組長：（教育局主任科員、分管副局長）

　　副組長：（教師進修學校校長）

　　成員：（初教教研室主任）

教學活動評比方案10

　　為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。

　　一、指導思想

　　二、組織領導

　　三、參賽對象：學校全體科任教師。

　　四、活動時間：20xx年3月1日至20xx年6月20日。

　　五、參評教案要求

　　（一）合格教案要求：

　　1、全期教案；

　　2、教案課時數充足（書寫教案要標注課時數）；

　　3、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項）；

　　4、教學過程科學有效，容量適中；

　　5、字跡工整，書寫規范。

　　（二）優秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優秀教案應具備如下要求：）

　　六、工作安排

　　1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優秀教案評價標準”。

　　2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。

　　3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。

　　4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的.教案為優秀教案。

　　5、將獲學校教案評比優秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。

　　七、獎勵辦法

　　每期對榮獲優秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。

　　20xx年3月

教學活動評比方案11

　　為進一步轉變教師教學方式和學生學習方式，深化"減負增效"的研究主題,促進教師的專業成長，我們于本學期組織學校教育教學論文評比活動。活動具體要求如下：

　　一、參加對象：全體課任教師

　　二、選題要求

　　論文選題要求圍繞“減負增效”主題，開展本學科熱點、難點問題研究，倡導開展相關問題的深化研究。

　　推薦論文主題：教與學的方式的.轉變；教學材料的創生與有效使用；學生良好心理品質與學習習慣的培養；教具或媒體的使用與專用教室的管理；教與學的評價研究等.

　　建議:選題時應側重于自己感觸最多的問題或正在研究的課題.

　　三、格式要求

　　1.論文格式：（1）論文題目（2）內容摘要（3）正文（4）參考文獻。

　　2.論文A4紙、宋體、標題小三號、正文小四號、行距固定值20磅

　　四、內容要求

　　教學論文應體現科學性、前瞻性、學科性、實踐性。論文寫作要求主題集中、言之有物。字數以不超過5000字為宜。引用別人原始資料的觀點、信息、文字、數據等應做標注。

　　五、活動步驟

　　第一階段：（2月27日前）完成選題、列好提綱、形成初稿，于2月27日前上傳FTP/教科室。

　　第二階段：（3月25日前）定稿，按要求設置，于3月25日前上傳FTP

　　第三階段：（4月10日前）完成評選。評出優秀論文參加縣級比賽。

　　教科室

教學活動評比方案12

　　平羅城關七小優秀教案評選活動實施方案

　　20xx。11

　　城關七小開展優秀教案評選活動安排

　　一、評比活動的意義：

　　備好課是上好課的'重要前提，優秀教案是高效上課的重要抓手和載體。繼續深化常規管理提高青年教師、薄弱教師教學水平，促進教師專業發展，以評促教，以評促研，以評促改。通過評比，促進廣大教師自覺更新教育理念，積極構建“先學后教，當堂訓練”的課堂，努力優化教學過程，切實提高教學質量。二、指導思想

　　堅持求真務實思想和效能化原則，以課程方案為指導，以課程標準、考試說明為準繩，以提高教學質量為核心目標，以提升課堂教

　　學育人效能為出發點和落腳點，以優秀教案評選為抓手，拉動學校常規教學研究環節的深化、細化、精致化。通過有效推廣學習優質課程教學資源，促進教師專業發展和教育質量提升。堅持源于課堂實踐，優中選優，持續完善的原則，確保征集教案精益求精、實用好用。三、參評人員：一至六年級。四、評選科目：語文和數學學科五．評比時間：20xx年11月26日。六、評比人員：

　　語文組：余國峰張海霞楊翠芬；數學組：余國峰楊翠芬周麗匯總：李曉莉七、評選細則

　　、

　　為了全面推進課程實施，提升教學效能，深化特色品牌建設，大面積提教學質量，特制定學校實施方案如下：

　　一、重要意義

　　備好課是上好課的重要前提，優秀教案是高效上課的重要抓手和載體。繼續深化常規管理“學、查、糾”活動，堅持規范與

教學活動評比方案13

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園指導綱要》和《3-6周歲兒童學習和發展指南》為指導，全面提高課堂教學質量，促進教師把先進的教學理念轉化為實際教學行為，提高教師對新課程理念的理解和教學領悟能力，從而達到優質高效。

　　二、活動時間

　　20xx年5月13—5月14日

　　三、活動形式

　　采取“同課異構”形式，各年齡段教師按照規定的內容選取不同的切入點，結合本班孩子的'年齡特點設計教學活動。

　　四、活動步驟

　　1、評比對象：35周歲以下青年教師

　　2、評比內容

　　（1）活動設計思路清晰、重點突出、有效而富有個性，領域特征體現明顯。

　　（2）活動目標定位具有適切性，能貫穿《綱要》、《指南》的精神，適合各年齡段幼兒的特點。

　　（3）教學過程具有游戲性和創造性，并與目標相匹配。

　　（4）教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點，突破難點。

　　（5）活動設計富有新意，體現知識的整合性。

　　3、同課異構內容

　　大班：三年的變化（社會）

　　中班：空氣變變變（科學）

　　4、活動結束后，形成過程性資料，分享交流。

教學活動評比方案14

　　為深入貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《幼兒園教育指導綱要（試行）》，《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，進一步圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》開展教學研究活動，不斷提高教學活動的適宜性和有效性，引導和促進幼兒的學習與發展。經研究，決定在全市各級各類幼兒園開展"幼兒園科學領域（數學研究方向）及藝術領域"教學評比活動。現將有關事宜通知如下：

　　參評對象

　　全市各級各類幼兒園教師及教學研究人員。

　　參評時間

　　20xx年4月—6月。

　　評比要求

　　1、教學

　　應遵循幼兒身心發展規律和認識特點，體現正確的兒童觀，知識觀和課程觀。

　　2、教學的內容選擇必須圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》相關主題。教師要充分挖掘生活和游戲中的教育因素，讓幼兒感受事物的數量關系并體驗到數學的`重要和有趣；探索發現環境，生活和藝術中的美并能大膽地表達與表現。

　　3、教學的撰寫應目標明確，準備充分，過程清晰，方法靈活，操作性強，反思具有針對性。

　　4、教學的寫作格式為：活動名稱（標明適用于年齡段），設計意圖，活動目標，活動準備（包括知識經驗準備，物質材料準備等），活動過程，活動延伸，活動反思。字數在2500字左右為宜。

　　評選程序，名額及有關要求

　　1、參加市級評比的教學須由所在園，片，區逐級評審后，根據分配名額（見附件一）于4月26日前，報市教科院學前教育研究室。各區（大單位）集中報送時，請交一份電子版區級參評教學目錄（見附件二）。聯系電話：85640376

　　2、每篇教學統一用A4文稿打印（一式6份），作者單位，姓名和電話不寫教學上，另行記錄。并附電子稿一份（將作者單位，姓名和電話寫在教學上）。

　　3、每名參評教師交參評培訓費50元。

　　4、市教科院將組織專家對教學進行評審，按比例評出一，二，三等獎，優秀獎若干名。

　　武漢市教育科學研究院

　　20xx年3月20日

教學活動評比方案15

　　根據府教發[20xx]184號文件精神，為進一步激發學區中小學教師教學的積極性和創造性，引導廣大教師積極投身于新課改的實踐與研究，改善自身教學行為，促進教師能力發展，提升教師專業素養，推動學區廣大教師從經驗型成長為科研型、學者型教師，切實提升學區教師專業化水平，提高教育教學質量，全面實施有效教學，結合學區實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　隨著基礎教育課程改革的不斷深入，素質教育的不斷推進，有效教學已成為師生互動和共同發展的過程。要求教師對自身的課程和行為進行積極反思，開展反思性教學。通過舉行“教學反思”評比活動，引導廣大教師進一步更新教學理念，不斷追求輕負擔高質量的課堂教學，教中學，學中教，不斷提升教育教學品位，進一步推動學區校本教學研究，不斷提升教師專業素養和新課程實施水平。

　　二、活動目標

　　通過“教學反思”評比活動，促使教師自覺把握課堂教學實踐，優化教學狀態，使學生得到全面發展。通過“經驗+反思”，進一步充實自己，激活教師的'教學智慧，探索新課程的嶄新表達方式，構建師生互動新機制和學生學習的新方式，樹立終身學習的理念，形成個性化的教學風格，推動學區教育又好又快地發展。

　　三、活動主題

　　本次“教學反思”評比活動的主題為：“互相學習、共同成長，踐行有效教學，提升教學管理”。

　　四、組織領導

　　為確保本項工作有序高效進行，學區成立首屆中小學教師優秀“教學反思”評比工作領導小組。

　　組長：麻建明

　　副組長：張府忠、王兆寬

　　組員：郭世榮、楊成毅、王永勝、趙勇、馬軍、郝鋼、

　　楊彩霞、蘇鳳山。

　　五、活動組別劃分及時間和地點

　　1、組別劃分與“榮興杯”教學大賽組劃完全相同（初中文科組、初中理科組、小學語文組、小學數學組、綜合組）且組內成員不變。