書香班級評比活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的書香班級評比活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書香班級評比活動方案1
為進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，切實落實學校“創建書香校園”的目標，決定在全校開展以“沐浴書香、靈慧成長、厚學修身”為主題的“書香班級”評比活動，現將評比的有關事項作如下說明：
一、評選范圍
以全校參與讀書活動的所有班級為對象（36年級）。
二、評選條件
綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。板塊具體要求得分10101010102001010班級
1、圖書館開放通知、圖書館發放的借閱制度（張貼上墻）。
2、本班有專門的圖書管理員，并能準時到圖書館上崗。（缺崗文化建設（30）一次扣1分/人，扣完為止）
3、進行具有本班特色的班級布置，利用黑板報設立相關讀書成果展示園地，營造書香文化氣息。班級1、全體學生都能積極熱情地進行課外閱讀，每學期班級借閱率閱讀排名為第1，2，3名，分別記10，6，4分。氛圍2、每班每學期各班出一張有質量的讀書小報。形成（70）
3、學生文章被校學校圖書館網站錄用每篇計2分，最高得20分。（網站用戶名注冊采用實名制、用戶名為姓名加班級）
4、各班每學期上交2篇讀書心得，每篇計5分，最高10分。
5、各班每學期上交5本優秀的摘抄本，完成即加分。
6、學期結束，圖書歸還率為100%，只要有書未歸還或丟失后也不及時賠償，不得分。
三、活動時間安排：
20xx年3月20xx年6月。
四、評比辦法：
1、各年級評選一個在讀書活動中表現出色的班級為“書香班級”。
2、凡獲得“書香班級”稱號的班級按《獎勵性績效工資實施方案》執行。
改變，從閱讀開始
記我校“書香班級”、“讀書能手”、“優秀圖書管理員”評選活動
我校文化底蘊深厚，倡導“學校有書香之氣，教師有書卷之氣，學生有書生之氣”的校園文化。作為向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。20xx年，我校圖書館被評為“肥城市示范圖書館”，本學期，盡管學校資金有限，還是抽出一部分來購買各類新書百余冊，為學生的閱讀創造了有利條件。
為了進一步激發大家閱讀的.興趣，學校依托圖書館的力量，以閱讀教育為起點，著眼于學生的終身發展，開展了“書香班級”和“讀書能手”評選活動。活動以一學期的“班級借閱率”和“讀者借閱排行榜”為依據進行的，“班級借閱率”前四名為“書香班級”，“讀者借閱排行榜”前十二名為“讀書能手”。學生的參與度很高，一時間全校形成了良好的讀書氛圍，達到了本次評選活動“讓每個學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書”的目的。
我校圖書館還非常重視學生圖書管理員的選拔、培養和管理。圖書館對管理員實行“星級”考核制度，學期結束時根據星級評定優秀圖書管理員。
“最是書香能致遠”，我校“書香班級”、“讀書能手”、“優秀圖書管理員”評選活動雖然落下了帷幕，但，改變，就從閱讀開始，書香將溢滿校園，伴隨學生快樂、健康地成長。
附：“書香班級”、“讀書能手”、“優秀圖書管理員”評選結果榮譽稱號書香班級讀書能手優秀圖書管理員獲獎名單六（1）、五（3）、四（1）、三（1）坡莊小學
書香班級評比活動方案2
一、活動目的：
為配合我校第二屆讀書節活動的`進行，進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，推進學習型校園建設，提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。
二、活動要求：
在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-2本圖書，設置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。
三、評選范圍
全校所有班級。
四、評選條件
綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。
板塊 具體要求 得分
班級書香文化建設
1、設置班級圖書角； 15
2、建立圖書管理制度； 15
3、設計出具有班級特色的板報； 30
4、班級整體文化氛圍； 40
五、活動評選安排：
20xx年11月。
六、評比辦法：
全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。
書香班級評比活動方案3
圍繞學校關于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經學校書香校園建設領導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學書香班級評定辦法》以作試用。
一、評定范圍
以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數以整數記）為學校書香班級。
二、評定條件
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。
板塊
具體條件
得分
班 級
書 香
文 化
建 設
（20）
1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。
5
2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設創建有特色，營造書香文化氣息。
5
3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。
5
4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。
5
班 級
閱 讀
氛 圍
形 成
（30）
1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養成良好的閱讀習慣。
5
2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。
5
3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。
5
4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。
5
5、經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。
5
6、開展富有班級特色的`讀書活動，有創意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）
5
參 與
書 香
競 賽
活 動
（附加）
1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。
2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。
3、學生參與書香校園有關的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發表文章的每篇記2分。
4、班級承擔學校讀書活動的現場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。
三、評定辦法
1、每學期期未進行評比。
2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產生最后的書香班級。
四、表彰獎勵
1、獲得書香班級稱號的班級，學校將在年末休業大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在校園網站上公布名單，介紹班級。
2、學校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。
五、辦法實施。
本辦法自 年 月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意 了作修改和調整。
本辦法由校書香特色創建小組負責解釋。
書香班級評比活動方案4
一、指導思想
積極推進新課程改革，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學生的人文素養和文化底蘊，營造人人熱愛讀書的氛圍，落實太和縣教育局校園讀書工程，努力創建書香校園。
二、實施目標
以形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，培養學生養成良好的讀書習慣，讓讀書成為學生的生活方式，為學生的終身學習打好基礎！
三、組織領導
組長：張宏
副組長：劉多信孫效林宮奉
組員：高玉平邢奎徐中翔邢啟王永乾張少華郭錦輝四、評比細則（滿分100分）
1.每生制定一份學期讀書計劃，明確讀書的目的.、內容、時間安排。每少一人次扣0.1分。平時每天閱讀不少于30分鐘，雙休日不少于兩個小時，寒暑假至少讀2本書。
2.每班每周借閱一次圖書，達到人手二冊，學生交換閱讀。每少一本扣1分。
3.愛心學校圖書，每丟失一本或損壞一本，扣5分。
4.學生人手讀書筆記一本，每天讀書筆記100字左右，班主任每周批閱一次。每少一次扣2分。
5.按時參加學校組織的與之相關的活動，每少一次扣5分。
6.每生每學期寫一篇讀書活動小結。每少一篇扣0.1分。
7.評比活動中受到上級表彰的班級，按班級量化管理條例獎分第一項規定執行。
按以上評比細則，班級得分進行排名，年級前二名的班級，命名為“書香班級”。每學期評比一次，學校予以表彰。
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