活動方案（精品8篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
為了豐富校園文化生活，提高學生的藝術素質，給學生提供一個自我展示的舞臺。特舉辦以“紅星向黨”、“展風采，樹新風”為主題的第七屆校園十佳歌手大賽，現將有關事宜通知如下：
一、比賽時間：
初賽：3月4日（星期二）午自修初一年段和初三（1、2、3）
3月5日（星期三）午自修初二年段和初三（4、5、6）
決賽：3月１4午自修（星期五）
二、比賽地點：
初賽：梯形教室
決賽：梯形教室
三、報名時間：
2月25日—3月3日報名，請各年級各班級把參賽者姓名、參賽曲目統一后，報給音樂老師。
四、比賽要求：
參賽歌曲：歌曲必須是由中宣部、中央文明辦等10部委推薦的.100首愛國歌曲里挑選。歌曲伴奏：cD、VcD、DVD等，必須是要消聲的伴奏帶。初賽自己要帶好伴奏帶。參加決賽時再統一刻錄。
選拔辦法：每班推薦2名選手參加初賽，初賽前15名選手進入決賽競爭十佳。（決賽要求參賽者自備服裝和化妝）
五、比賽形式：
獨唱、重唱、小組唱、表演唱（小組唱、表演唱不超6人。
六、評分標準：
①、歌曲內容健康向上。
②、臺風自然，表情大方。
③、演唱感情充沛，富有感染力，與伴奏能很好地融合在一起
④、10分制，最高分9.90，最低分9.00。
活動方案 篇2
一、活動宗旨
為豐富學生的校園文化生活，使廣大學生在平日里多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人，同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力和聯想力以及作文寫作的水平，結合中心學校舉辦的.“中國夢 我的夢”學生書信比賽活動，經學校研究決定，特舉辦本次作文競賽活動。
二、活動時間 學生交稿時間為：12月17日—10月19日
三、參賽對象 全校2——6年級學生（要求每位學生都參與）
四、活動內容及要求
（一）活動主題：中國夢 我的夢
（二）要 求 ①自備紙張，字跡清楚，卷面整潔。 ②緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。 ③抒發真情實感，嚴禁抄襲。抄襲的作品一律取消競賽資格。 ④作文體裁不限，六年級字數不少于500字，其余年級酌減。詩歌不少于15行。 ⑤正確使用標點符號，寫規范字。
五、獎勵辦法 分年級評選設獎。
每個年級組：一等獎：4名 二等獎：8名 三等獎：10名
六、評閱細則
（一）評閱辦法 1、先由語文任課教師從每班參賽作文中，初選出20篇左右優秀作文用統一書信紙謄抄（每份5.5元）裝訂密封參加年級復評。分數打在另備的登記表上。 2、每份復評作文應由兩人獨立評閱，取平均分。兩篇作文評分差距大于7分，應由第三人（正副組長）終裁得出最后得分。 3、若評定獎次時，出現同分，則由兩人討論評定出優劣。 4、抄襲的作文一律取消其評閱的資格。 5、若評閱中出現有爭議之作品，可移交正副組長裁定。
（二）評分細則
基礎分： 一類文 （80－90分） 思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。二類文 （70－79分） 思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。
創新分 ： （1—10分） 思想深刻 構思新穎 語言生動 ① 見解新穎 ② 能揭示問題產生的原因 ③材料豐富 ④構思精巧 ⑤推理、想像有 獨到之處 ⑥有個性 ⑦詞語豐富 ⑧句式靈活 ⑨善于運用修辭手法 ⑩文句有意蘊
另減分：無題目 扣2分。錯別字、標點每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。 字數不足： 每少50字扣1分。詩歌每少一行扣2分。
七、評閱小組 組長：夏志科 副組長：向艷青 成員：六年級唐永治、彭慧輝 二年級謝力、李淑紅 三年級文潔、譚芳 四年級鄧奕花、譚平宇 五年級文麗娟、杜小芳
八、評閱時間及地點 時間：12月19日（星期四）下午2：00 地點：多媒體教室
活動方案 篇3
為促進學校藝術教育發展，全面推進素質教育，充分發揮文化藝術活動的育人作用，弘揚民族傳統文化，建設和諧校園，展示我校藝術教育的豐碩成果，按照鎮教委安排，開展“校園放歌”活動。
一、活動宗旨
通過舉辦“百校千師萬生校園放歌”活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的藝術教育氛圍和校園文化環境；提供學生展示藝術才華的舞臺，展現校園文化風采，提倡團結合作精神，增強學生集體主義思想；挖掘學生藝術潛質、培養學生學習音樂的興趣，不斷提升學生的綜合素質。通過歌詠比賽，促進我校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。
二、組織機構 學校成立“校園放歌”活動領導小組，由張山同志任組長，王書成、張偉現、徐天海、張磊為成員。
三、活動主題
唱響經典，聆聽高雅，放飛理想
四、活動內容
以全校學生為對象，開展全員參與歌詠合唱活動，謳歌祖國，贊美家鄉，展現少年兒童健康活潑、積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活，享受歌詠活動過程的快樂。選唱作品為推薦曲目，內容健康向上，貼近主題，貼近學生生活，具有較高的.思想性和藝術性，傳唱范圍廣、適宜青少年學生合唱或齊唱的優秀歌曲。
五、活動時間
20xx年4月，學校成立領導小組，制定活動方案，召開活動動員會議，安排部署活動開展情況，各班選擇練習的曲目。
20xx年5月，組織全校師生學唱選擇曲目。
20xx年6月，學校組織開展選擇曲目的合唱表演，做好選拔工作，迎接鎮合唱比賽。
學校集中比賽時間定于20xx年6月1日。
六、活動要求
1.學校成立“校園放歌”活動領導小組，制定本次活動的的具體工作方案，廣泛開展宣傳發動，層層落實，認真做好實施工作。
2. 學校及時檢查活動開展情況，對活動開展實行考核制，并將活動結果及時通報給全體師生。
3.活動結束后，將活動簡訊和活動圖片上報鎮教委。
活動方案 篇4
活動目標：
1、通過視頻以及生活常識的學習認識QS質量安全標志。（重點）
2、引導幼兒能夠了解到購買商品時要注意看QS質量安全標志。
3、培養孩子愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能注意飲食衛生以及個人衛生。
4、通過活動，讓孩子們具有初步的維權意識。
活動準備：1、視頻2、QS質量安全圖片3、貨架4、工商局工作服5、有無QS標志的商品6、PPT課件
活動過程：
一、視頻導入課題
以一首健康歌帶領孩子進入活動室，突然聽見哎喲，疼死我了，哎喲！
師：咦！這是什么聲音？
幼：肚子疼的聲音。
師：這是從哪里發出的聲音？
幼：電腦里發出的聲音。
打開投影儀
師：這是誰呀？她們怎么啦？
幼：欽欽姐姐和昕萌姐姐，她們肚子疼。
二、認識QS標志圖案
1、提問
師：她們為什么肚子疼呢？
幼：吃了垃圾食品、吃飯前沒洗手、吃了不干凈的東西等等。
師：小朋友猜了這么多種原因，那到底為什么呢？我們一起揭開這個謎底吧。
出示視頻
2、提問
師：看過視頻后誰能告訴老師姐姐的小吃在哪買的？
幼：幼兒園門口的小攤上買的。
師：鄧老師又問了她們一個什么問題呢？
幼：有沒有QS標志。
師：小朋友你們認識QS標志嗎？
幼：不認識。
出示PPTQS圖片
師：看看老師制作的QS圖片，哦，原來這就是QS標志，它有幾種顏色？
幼：2種。
師：是什么顏色呢？
幼：藍色和白色。
師：那它又是一個什么形狀呢？
幼：圓形。
3、講解QS標志的含義：
師：（出示QS圖片）QS標志的意思是國家衛生局認可的標志，是質量安全標志，有了這個標志食品才可以進入到市場上賣。如果我們買的食品上沒有QS標志，就是說不衛生，不安全的偽劣產品，它是不能賣給我們吃的，吃了就會生病，肚子疼。
出示PPT食品圖片
師：這就是姐姐買的小吃，我們檢查下有沒有QS標志？
幼：沒有。
師：我們檢查旁邊這些食品有沒有QS標志？
幼：有
出示PPT用品圖片
師：我們再檢查下這些用品有沒有QS標志呢？
幼：有的有，有的沒有。
小結：姐姐就是吃了像這樣（出示姐姐小吃的實物）沒有QS標志的食品才肚子疼的，有QS標志的食品和用品才是安全的。所以我們以后一定要買有QS標志的食品和用品。
三：小小檢查員
師：老師這里有一些食品和用品，請小朋友檢查下它們有無QS標志？
幼：有。
師：QS標志都在哪里呢？
幼：有的在角落上，有的在邊上。
師：咦！那這包的'QS標志在哪呢？
幼：它在這里。
師：哦！原來它藏起來了。
小結：我們看到的QS標志大部分都在角落上，有的也會藏起來，所以小朋友買東西的時候一定要仔細看清楚有無QS標志。
四：小小偵查員
師：現在有個“月亮超市”的老板不認識QS標志，想請小朋友幫他偵查下他的商品有沒有QS標志。那個老板喜歡有禮儀的小朋友，他還規定小朋友偵查的時間哦。找到沒有QS標志商品的小朋友請上座位。
五：結束活動
師： 這些商品都沒有QS標志，那我們怎么處理這些商品呢？
幼：把它們扔到垃圾桶等等。
活動方案 篇5
為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，讓學生與經典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發”，傳承國學經典文化，從經典中汲取民族精神的源頭活水，培養心靈，啟迪心智，為了濡養具有深厚文化內涵的一代新人，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學經典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學習，“將帥偉人故里行”戶外實踐活動中集體誦讀大展示，“情系玉樹”現場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效。為了總結并推進先進經驗，加強班與班、年級與年級之間的交流與合作，促進我校國學經典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學校決定，將于五月底開展國學經典誦讀匯報表演。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
相伴國學經典，傳承中華文明
二、活動對象
初20xx級、20xx級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內容與形式
（一）初20xx級：
1、內容以《弟子規》為主。
2、以班為單位集體現場抽簽誦讀《弟子規》部分內容（四個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。
3、每個班以《弟子規》中的某句或幾句話為主題進行創作，以短劇、小品為表現形式，內容要健康向上。
4、每班選送1個優秀短劇或小品參賽。
5、參賽短劇或小品演員人數為全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。
（二）初20xx級：
1、內容以《聲律啟蒙》為主。
2、以班為單位現場抽簽集體誦讀《聲律啟蒙》部分內容（六個部分），每個班誦讀時間在2分鐘以內。
3、選擇經典的`古詩文內容進行表演，表演形式可以是配樂（表演、現場書法、國畫）吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內容要健康向上。
4、每班
選送1個優秀節目參賽。
5、參賽節目演員人數為全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。
（三）表演過程將穿插互動：
“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結對組各五組參加。
五、評分標準
（一）初20xx級節目評分標準
1、劇本創作：主題鮮明，中心突出，內容健康（25分）；有創造性（10分）。
2、服裝：符合劇情（15分）。
3、姿態：落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現人物性格（15分）。
4、情感：感情基調與內容相符，感情流露自然得體（20分）。
5、效果：有感染力，觀眾反映好（15分）。
（二）初20xx級節目評分標準
誦讀類
1、思想內容：內容健康、向上、思想性強(20分)。
2、朗誦能力：普通話標準、吐字清晰、節奏韻律明顯（30分）。
3、藝術處理：感情充沛，正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴（30分）。
4、精神面貌：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體（20分）。
舞蹈類
1、服裝整齊、化妝效果佳（20分）。
2、動作新穎、整齊，節奏感強，表情自然、大方 (50分)。
3、現場整體效果好（30分）。
歌曲類
1、服裝得體、化妝效果佳、精神飽滿 （ 30分）。
2、歌聲優美、音樂感強，觀眾反映好（ 40分）。
3、表情自然、大方（ 30分）。
情景劇類 評分標準同初20xx級。
說明：本次比賽采用百分制，保留到小數點后兩位，每個演出節目所得分數去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該節目的最后得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設集體獎一、二、三等獎，初20xx級一等獎1名，二等獎2名、三等獎4名，初20xx級一等獎1名，二等獎3名、三等獎5名。
活動方案 篇6
為進一步提高城區市容環境衛生管理水平，落實市容環境衛生責任區制度，營造整潔、有序、優美的市容環境。根據《市市容環境衛生管理條例》和《市街道（鎮）落實市容環境責任區管理達標活動實施方案》的通知（滬容綜辦[]9號）精神，結合路街道的實際情況，將在轄區范圍內全面開展落實市容環境責任區管理達標活動，現制定實施方案如下：
一、指導思想
以《市市容環境衛生管理條例》為依據，遵循條塊結合、以塊為主的原則，發揮街道的管理主體作用，推進“管理為核心、單位和市民自律為關鍵、作業為基礎、執法為保障”（簡稱“四位一體”）的市容環境衛生責任區工作機制，與城市網格化管理相連接，形成管理執法與社會各方互動的良好氛圍，實現道路整潔、門前有序、立面規范、垃圾分類的活動目標。
二、組織領導
成立路街道市容環境責任區管理達標活動領導小組，韓朝陽主任為組長，各副主任為副組長，有關科室長、部門負責人、相關居委負責人和物業公司經理為組員。領導小組下設辦公室，辦公室設在街道市政衛生科，辦公室主任由市政衛生科科長曹建平擔任。辦公室成員由市政衛生科和城市綜合管理所有關成員擔任，負責日常達標工作。
三、活動目標
xxxx年3月底路街道市容環境責任區管理完成達標。
四、主要任務
1、工作機制
（1）街道建立市容環境綜合建設和管理工作聯席會議，集聚街道層面的資源，形成綜合管理模式，在沿街市容環境責任區管理中發揮主導作用；
（2）成立工作領導小組機制。轄區道路建立行之有效的“四位一體”工作機制，要求形式多樣、特色明顯；
（3）建立工作例會制度；
（4）建立治理亂設攤堵疏結合工作機制；
（5）建立門責簽約制度；
（6）建立宣傳教育指導站機制；
（7）建立“三亂”清除工作機制；
（8）建立餐廚垃圾、裝修垃圾分類處置機制；
（9）建立暴露垃圾治理機制；
（10）建立店招店牌監管機制；
（11）建立車輛停放管理機制；
（12）創新城市管理機制；
（13）建立完善的.生活垃圾分類機制。
2、綜合實效
（1）道路整潔：廢物箱完好整潔，無暴露垃圾，道路見本色。
（2）門前有序：無跨門營業、亂堆物、亂設攤、亂停放車輛。
（3）立面規范：無亂張貼、亂刻畫、亂涂寫，無污跡破損，店招店牌、空調外機等設置規范。
（4）垃圾分類：按照市市容環境衛生管理局制定的生活垃圾分類要求做到分類投放，餐廚垃圾、裝修垃圾不混入生活垃圾投放。
五、工作步驟
沿街市容環境責任區管理達標活動工作力爭在3月份底前完成，3月下旬起接受市、區的達標驗收。各階段工作安排如下：
1、準備階段（1月份）
開展調查研究，確定市容環境責任區管理達標活動實施方案，明確職責分工；召開動員大會，進行全面工作部署；轄區整治路段建立“四位一體”工作機制。
2、實施階段（2—3月）
全面完成店招店牌改造任務、沿街市容環境整治工作；完成路、龍茗路果殼箱更新補缺工作；全面開展生活垃圾分類投放和餐廚垃圾、裝修垃圾規范處置的宣傳工作，落實生活垃圾分類投放設置任務。集中整治市容環境亂設攤、跨門營業、亂停車、亂堆物等現象，并落實長效管理措施。落實暴露垃圾及時發現與適時清除機制。準備資料圖片、匯總整治成果。
3、自查階段（3月中旬）
各職能部門對照整治目標和任務，開展自查自糾工作，鞏固已整治完成項目，及時整改不達標項目，確保高標準高質量完成達標活動。
4、驗收階段（3月下旬）
市容環境責任區管理達標活動領導小組在自查自驗的基礎上，邀請區達標活動專項管理小組進行驗收評估指導，確保上級考核驗收一次成功。
六、主要措施
1、加強領導，有序推進。在達標活動領導小組牽頭下，制定工作計劃，進行責任分解，落實到責任人。并且對照整治和建設標準，通過上下聯動、形成合力、集中整治等積極措施，扎實有序地全面推進達標活動。
2、廣泛宣傳，形成共識。沿街市容環境責任區管理達標，要利用宣傳工具，開展宣傳活動，營造宣傳氛圍。體現“以人為本”的思想，動員社會力量支持，參與達標活動，自覺維護市容環境衛生。
3、加強巡查，落實長效。一是充分發揮有關職能部門的監管作用，根據市、區達標活動的總體安排，建立一支督查隊伍，保證每天有重點地進行巡查。二是加強網格監督員隊伍建設，要求做到早發現，涉及暴露垃圾等問題，必須1小時到現場，12小時進行處理。
4、整合資源，多元投入。沿街市容環境管理達標，要圍繞社會化、市場化、專業化、產業化的運作方式，鼓勵責任（人）單位積極參與、促成街道、企業、商家、個體的多元化投入，全面推進市容環境的規范化建設。
活動方案 篇7
一、 時間：
4月25日（星期三）
出發： 12:50各班級在廣場集中；13:20步行前往金倉湖
返回： 16:00集中；16:15準時發車返回
二、地點：
XX市金倉湖
三、參加對象：
高二年級全體學生和帶隊教師
四、組織領導和帶隊安排
1．外出活動領導小組
組長：王忠明
副組長：沙正連 閆 龍
陳 紅 王獎華
馮永文
成員：各班班主任和帶隊老師
2．各班級帶隊安排（略，詳見具體表格）
五、車輛乘坐安排
（另見安排表）
六、活動要求
1、教師方面
（1）班主任在活動前要將活動提前告知家長，并充分了解學生的身體狀況。對參加活動的學生做好分組工作，落實好各組的負責人。外出前對學生進行一次有關外出活動要注意安全、法制、紀律、文明、衛生等教育。
（2）出發時和活動結束上車前，在集中地點各班清點人數，上車后各車輛清點車上人員，保證準確無誤。
（3）行車時，帶隊老師密切關注學生：頭手不得伸出窗外；不在車內走動；隨時為身體不適者和暈車者提供保護。
（4）到點停車，下車的程序是：帶隊老師先下，確保交通安全后，再讓學生有序下車。
（5）如出現交通事故或意外情況，責任人拔打110報警電話，并及時向學校報告出事地點及詳細情況，同時組織安全人員實施自救。
（6）如遇車廂內發生意外，帶隊老師必須負起或指揮、或施救、或報告之職責，不得延誤時機，更不能坐視不管或丟下學生不管。
（7）確保乘車人員安全下車，并到達安全位置后方可告之駕駛員可移動車輛。
（8）學生開始活動時要明確告知學生返回時的集中時間和地點，防止延誤返回。學生活動過程中，能及時掌握學生的去向和活動情況，有意外情況及時上報，并服從領導小組的決定和安排。
（9）活動過程中教師要保證聯系通暢。
2、學生方面
（1）按要求參加活動，在指定地點和規定時間集中、上車。如有特殊或意外情況需及時或提前告知班主任或帶隊教師。
（2）乘車過程中，按指定車輛就坐，車廂內不走動，不將手、頭伸出窗外。上下車不爭先恐后，聽從帶隊教師指揮。下車時帶走所有個人物品，包括垃圾。
（3）活動過程中相互照應，相互幫助，遵守團隊活動秩序，遇事多商量，集體行動。杜絕內部矛盾甚至“單飛”，有意外情況及時聯系帶隊教師，并報告具體情形和位置。
（4）盡量避免在景點購買物品；不食用不衛生的`食物。
（5）及時返回集中地點，不因為個人問題而影響整個團隊的返回。
（6）整個活動過程中做到安全第一，文明有序，講究衛生，展示明德高中學生的風采。
（7）活動結束后，各班上交5張活動張片，并上傳到班級網頁。
活動方案 篇8
活動目標：
1、幫助幼兒初步養成良好的進餐習慣。
2、鼓勵幼兒在全班小朋友面前簡單講述自己的想法。
活動準備：
故事錄音、木偶，擦嘴布每人一塊。
活動過程：
一、 出示木偶引起興趣。
小朋友看誰來了？出示木偶，今天我給大家帶來了一個小故事，名字叫〈兩個娃娃〉
二、 引導幼兒討論。
通過講述故事，引導幼兒討論：喜歡當胖胖，還是當花花？為什么？重點引導幼兒用餐禮儀。如：吃東西前洗洗手，吃東西時不出聲，慢慢吃不灑飯，吃后不忘記擦嘴、漱口或刷牙。
三、 教育幼兒。
在用餐前重點讓幼兒練習用正確的洗手方法及學習擦嘴、漱口的正確方法，使幼兒在輕松、愉快的'氣氛中逐步養成良好的用餐習慣。
四、 幼兒情景表演。
教后小記：通過聽故事幼兒對胖胖、花花兩個娃娃的對比，他們比較出花花的做法是對的。孩子在對比兩個娃娃的同時，來鞭策自己。孩子們立即就有良好表現，飯前便后主動洗手；不掉飯渣；飯后不忘洗嘴巴。完成活動目標情況良好。
活動結束：
小朋友一起探討。
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