活動(dòng)實(shí)施方案合集4篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提高我校科技教育工作的質(zhì)量和水平，從而全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。特制訂本方案。
一、活動(dòng)主題
體驗(yàn) 創(chuàng)新 成長
二、活動(dòng)口號(hào)
科技引領(lǐng) 攜手創(chuàng)新 共建和諧
三、活動(dòng)內(nèi)容
開展“五個(gè)一”活動(dòng)：讀一本科普讀物；聆聽一次科普知識(shí)講座；參加一次科普知識(shí)競賽；出一期以“科技與成長”為主題的黑板報(bào)；參加一次科學(xué)幻想畫、小制作、小論文、小發(fā)明和電腦作品制作比賽。
四、參加對(duì)象
全校學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年9月21日—11月10日
六、成立活動(dòng)組委會(huì)
為確保本屆科技節(jié)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，成立第二屆科技節(jié)組委會(huì)，負(fù)責(zé)本屆科技節(jié)的組織和指導(dǎo)工作。
成員名單：
組長：錢方理
成員：各班班主任 專業(yè)指導(dǎo)師
職責(zé)：
組長：負(fù)責(zé)科技節(jié)活動(dòng)的全面工作。
各班班主任：負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、與家長溝通、作品的收集與指導(dǎo)工作。
專業(yè)指導(dǎo)師：
陳文碧：做好學(xué)生繪畫技能的指導(dǎo)工作，然后確定1名參賽選手，進(jìn)行專題輔導(dǎo)；做好本校科幻畫作品的評(píng)選工作。
孫阿麗：做好學(xué)生科技小制作、小論文的指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)對(duì)各班上交后的優(yōu)秀科技小制作、小論文的進(jìn)行具體指導(dǎo)與加工，最后確定5件小制作、2篇小論文參加市科技節(jié)比賽。
錢方理：負(fù)責(zé)學(xué)生科技小發(fā)明的指導(dǎo)與評(píng)選工作，最后確定5件小發(fā)明參加市科技節(jié)比賽。
何調(diào)溪、周維芳：負(fù)責(zé)學(xué)生電腦作品的指導(dǎo)與評(píng)選工作。
七、活動(dòng)要求
1、各班要提高對(duì)本次科技節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營造科技校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，通過班隊(duì)課、黑板報(bào)等途徑進(jìn)行宣傳，不斷把活動(dòng)引向深入。
2、活動(dòng)落實(shí)負(fù)責(zé)人要按本方案的規(guī)程認(rèn)真督促實(shí)施，要按規(guī)定及時(shí)上報(bào)相關(guān)情況及資料。
4、各指導(dǎo)師要盡職盡力，確保活動(dòng)質(zhì)量與效果。
八、活動(dòng)安排
本屆科技節(jié)活動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：組織發(fā)動(dòng)階段：（9月21日——9月30日）
制定好方案以及會(huì)徽的征集工作，準(zhǔn)備好宣傳的前期工作。
第二階段：組織宣傳，活動(dòng)啟動(dòng)（10月1日—10日）
1、啟動(dòng)儀式
①錢方理老師作科技小發(fā)明知識(shí)講座。
②各班向?qū)W生介紹本屆科技節(jié)的活動(dòng)方案，明確本屆科技節(jié)活動(dòng)主題；
③倡導(dǎo)師生、家長共同參與。
2、營造氛圍
①各班召開主題班會(huì)，積極動(dòng)員學(xué)生踴躍參加到科技實(shí)踐活動(dòng)中來；
②利用黑板報(bào)及班級(jí)文化欄，刊登科普內(nèi)容；
③在校園宣傳欄內(nèi)張貼宣傳海報(bào)，在合適的地點(diǎn)設(shè)置展牌，在校內(nèi)懸掛條幅。
第三階段：方案實(shí)施，活動(dòng)開展（10月11日—31日）
1、讀一本科學(xué)童話故事書
時(shí)間：利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課
活動(dòng)要求：各班班主任提前通知學(xué)生這天每人帶一本科普讀物，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間組織一次集體閱讀。下課前5分鐘進(jìn)行口頭交流。
2、舉行科普知識(shí)競賽
3—6年級(jí)每班選派5名選手于10月30日參加科普知識(shí)競賽，競賽內(nèi)容到大隊(duì)部領(lǐng)取。
3、科學(xué)幻想繪畫比賽
總體要求：通過科學(xué)幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。參賽作品形式可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類，作品風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。繪畫作品紙張規(guī)格為4k美術(shù)紙，請(qǐng)將姓名、班級(jí)、作品名稱、輔導(dǎo)老師用鉛筆寫在作品背后。
4、電腦作品比賽要求
運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品，也可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字筆直接通過模擬手繪效果完成的作品；包括主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的.組畫（每一組畫不得超過5幅）、連環(huán)畫。作品表現(xiàn)形式可以是手繪效果的，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主題。作品的存放格式為jpg；畫面的寬度不超過1024像素，分辯率72像素/英寸，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的電腦繪畫作品中，除上報(bào)jpg文件外，還必須提交該作品的源文件；如使用photoshop制作的作品，需同時(shí)提交psd文件。單純的數(shù)字?jǐn)z影畫面不屬于此項(xiàng)作品范圍。
5、科技小制作、小發(fā)明、小論文比賽
科技小制作：體現(xiàn)環(huán)保節(jié)能理念，作品美觀。
科技小發(fā)明：符合小學(xué)生生活實(shí)際的，并能解決生活中問題的一些簡單創(chuàng)意，要遵循科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性的原則，要更加突出創(chuàng)新意識(shí)和科技含量。
科學(xué)小論文：可以引導(dǎo)學(xué)生寫觀察動(dòng)、植物的發(fā)現(xiàn)，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。
3—5項(xiàng)各類作品各位班主任務(wù)必在10月30日前上交大隊(duì)部。
第四階段：評(píng)比總結(jié)，成果展示（11月1—11月10日）
本屆科技節(jié)表彰設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。
個(gè)人獎(jiǎng)：每組（分4組：一年級(jí)組、二年級(jí)組、三四年級(jí)組、五六年級(jí)組）各評(píng)出“科學(xué)小博士”1名、“科學(xué)小碩士”2名、“科技小能手”4名。
團(tuán)體獎(jiǎng)：以班級(jí)為單位，根據(jù)比賽學(xué)生獲獎(jiǎng)結(jié)果記分累積總分從高到低排序，每組評(píng)出1個(gè)“第二屆科技活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)”。
附件:名額分配、各類作品登記表
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會(huì)、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局將聯(lián)合舉行xx區(qū)大學(xué)生專場招聘會(huì)及促就業(yè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
實(shí)施女大學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)、積極推動(dòng)女大學(xué)生就業(yè)
二、主辦方：
xx區(qū)婦聯(lián)、xx區(qū)總工會(huì)、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局
承辦方：中關(guān)村人才市場、xx區(qū)職介中心
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月12日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
中關(guān)村人才發(fā)展中心(四季青橋西北角)
五、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)現(xiàn)場招聘會(huì)
參會(huì)企業(yè)及職位見附件。
時(shí)間：9:00-14:00
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳
(二)就業(yè)指導(dǎo)
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場邀請(qǐng)心理專家為女大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)。
時(shí)間：10:00-11:30
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層213室
(三)培訓(xùn)活動(dòng)
內(nèi)容：中關(guān)村人才市場開展遠(yuǎn)程授課，講授《性格塑造》課程。
時(shí)間：9:30-11:30
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心二層212室
(四)現(xiàn)場咨詢
內(nèi)容：區(qū)婦聯(lián)、區(qū)勞動(dòng)局開展現(xiàn)場婦女權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)保障政策咨詢工作。
時(shí)間：9:00-11:30
地點(diǎn)：中關(guān)村人才發(fā)展中心一層招聘大廳
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要為了學(xué)生終生幸福，就必須樹立健康第一的思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。為解決課間操的單調(diào)乏味，彌補(bǔ)體育鍛煉的不足，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和身體發(fā)育，學(xué)校按照市教育局要求，在全校開展“快樂大課間”活動(dòng)。“快樂大課間”活動(dòng)將突破固有的課間操模式，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)校課間操形式進(jìn)行拓展，豐富學(xué)生鍛煉內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生鍛煉熱情，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
實(shí)施“快樂大課間”活動(dòng)是貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，充分使學(xué)生玩起來、動(dòng)起來，以達(dá)到全面提高身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展增進(jìn)身心健康的目的。
二、活動(dòng)的形式與內(nèi)容
我校決定在上午第二節(jié)課下午第四節(jié)課后各安排30分鐘和35分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。以眼保健操、跑操、拔河、跳皮筋、體育游戲、學(xué)校自編操、武術(shù)操、健美操、球操、舞蹈類為主，下午以身體素質(zhì)活動(dòng)、球類活動(dòng)、特色活動(dòng)、趣味游戲和自主活動(dòng)為主，全校師生共同參加體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校自編操要體現(xiàn)我校特色，對(duì)傳統(tǒng)的課間操形式進(jìn)行拓展，即時(shí)間延長、項(xiàng)目增加、內(nèi)容豐富，達(dá)到促德、健體、調(diào)智、審美的教育功能。身體素質(zhì)活動(dòng)包括：力量、耐力、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等。自主活動(dòng)包括：跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術(shù)、等。
“快樂大課間”活動(dòng)形式要多種多樣，內(nèi)容的安排要根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際以及季節(jié)、氣候的情況確定。
1、做好眼保健操。近幾年學(xué)生的近視率正在呈逐年上升趨勢(shì)，學(xué)生近視眼的發(fā)病年齡正在逐年變小，因此運(yùn)用正確的手法做好眼保健操對(duì)保護(hù)學(xué)生視力具有非常重要的意義。
2、國家頒布的廣播操與學(xué)校自編操、武術(shù)操相結(jié)合。除了國家頒布的廣播操外，體育教師可以根據(jù)實(shí)際情況和我校的特點(diǎn)，自編一些符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的健身操、武術(shù)操或舞蹈等。如：校操、校舞、韻律操、特色操、器械操等。
3、分組活動(dòng)。在班主任、體育教師和任科教師的組織參與下，以班為單位分成小組，充分發(fā)揮班級(jí)和學(xué)生骨干的作用，進(jìn)行游戲、體育趣味比賽、身體素質(zhì)練習(xí)等活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容的選擇要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)適應(yīng)能力：（1）。與快樂體育園地相結(jié)合。充分利用體育園地的各種器材設(shè)施，創(chuàng)編各種活動(dòng)組合，提高師生參與的興趣。（2）。與音樂相結(jié)合。音樂是快樂的源泉，它以聲傳情，以情感人、育人。在音樂的選擇上要恰如其分，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中鍛煉，可收得到事半功倍的效果。（3）。與游戲相結(jié)合。選擇適合不同學(xué)生年齡和生理特點(diǎn)的.游戲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。
4、自由活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)與愛好，進(jìn)行其他活動(dòng)。如：跳繩、跳皮筋、踢毽子、飛盤等。
5、放松活動(dòng)。由于活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較長，做好放松活動(dòng)對(duì)學(xué)生上好下一節(jié)文化課相當(dāng)重要。
三、活動(dòng)性質(zhì)
（1）活動(dòng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)生特長為根本點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)性與趣味性于一體，學(xué)生必須參加自主鍛煉。
（2）各種活動(dòng)在合作與競爭中完成。
（3）以班級(jí)為單位，也可打破班級(jí)界限，體現(xiàn)學(xué)生自主活動(dòng)精神。
四、活動(dòng)要求
1、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，本著由小到大科學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律安排運(yùn)動(dòng)量。在整個(gè)活動(dòng)中，體育教師和班主任除教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法外，必須注重學(xué)生活動(dòng)安全，特別是學(xué)生在使用體育器材時(shí)，必須在老師親自指導(dǎo)下合理使用，杜絕一切哪怕是微小的體育傷害事故。在活動(dòng)內(nèi)容上可穿插一些柔和的、輕快的、適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的音樂，陶冶學(xué)生美的情操。
2、防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。
由于是各班自己組織活動(dòng)，往往忽略了作準(zhǔn)備活動(dòng)，扭傷腳踝，拉傷肌肉的運(yùn)動(dòng)損傷時(shí)有發(fā)生，班主任和體育教師要做好教育和指導(dǎo)工作。
3、各班根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合場地、學(xué)校要求做好計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。
4、確保每一名學(xué)生都要活動(dòng)起來，做到人人有體育項(xiàng)目，班班有體育活動(dòng)，學(xué)校有體育特色。
班主任、體育教師和任課教師積極參與到所教班級(jí)的活動(dòng)中，把大課間活動(dòng)作為建立和諧師生關(guān)系的良好契機(jī)。對(duì)活動(dòng)不積極的班級(jí)給予適當(dāng)處罰。
五、各年級(jí)活動(dòng)場所：
籃球場地、健身廣場、西餐廳前空地（高一）、東教學(xué)樓前后、籃球場、操場（高二）、西教學(xué)樓周圍（高三）。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：體育老師和班主任
職責(zé)：1、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：我校的“快樂大課間”活動(dòng)由王淑成副校長負(fù)責(zé)，分管干部要親自參與，及時(shí)了解情況，并認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、年級(jí)、政教處職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督導(dǎo)工作。開展檢查評(píng)比工作，保證“快樂大課間”活動(dòng)量。
3、班主任職責(zé)：（1）認(rèn)真組織本班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)出操，保證出勤率。（2）培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，親自參與，正確引導(dǎo)，教育和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“快樂大課間”活動(dòng)，為班集體爭光，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義精神。（3）檢查、了解、監(jiān)督、管理本班“快樂大課間”活動(dòng)情況，考勤人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，保證“快樂大課間”活動(dòng)質(zhì)量。
4、體育老師職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)“快樂大課間”內(nèi)容安排和樂曲選擇。（2）內(nèi)容要考慮到季節(jié)的特點(diǎn)，樂曲要適合學(xué)生和內(nèi)容的特點(diǎn)。（3）負(fù)責(zé)活動(dòng)地點(diǎn)、場所及退場安排。（4）負(fù)責(zé)組織“快樂大課間”全過程，負(fù)責(zé)指揮和示范，協(xié)助班主任工作。
七、活動(dòng)保障
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)
以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》深刻反思自己，了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會(huì)到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質(zhì)量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育工作觀。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時(shí)間，形成制度
以將快樂體育、趣味體育引入體育活動(dòng)為主旨，強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立“日志周評(píng)月結(jié)”制度，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過程與評(píng)價(jià)上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體育課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵，不斷提升活動(dòng)水平。
3、全員參與，注重評(píng)價(jià)，強(qiáng)化激勵(lì)
堅(jiān)持學(xué)生全員參與，活動(dòng)期間學(xué)生不準(zhǔn)在教室，值日督查、年級(jí)、學(xué)生會(huì)要監(jiān)督檢查，班主任要全部跟班組織實(shí)施，確保活動(dòng)安全。突出活動(dòng)的評(píng)價(jià)作用，對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人予以適時(shí)激勵(lì)，并將各種評(píng)價(jià)資料存檔，作為學(xué)期考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入年級(jí)、班主任、老師、學(xué)生系列考評(píng)中，以保證學(xué)校體育大課間活動(dòng)的有效開展。
4、學(xué)校將“快樂大課間”活動(dòng)列入學(xué)校工作計(jì)劃，科學(xué)安排作息時(shí)間。要求各級(jí)部要結(jié)合實(shí)際，精心謀劃，認(rèn)真組織，確保安全，體現(xiàn)特色。改變課間體育活動(dòng)的管理和指導(dǎo)只依賴班主任和體育教師的現(xiàn)象。凡有一技之長的學(xué)校干部、教師、學(xué)生，都可以成為課間體育活動(dòng)的管理者和指導(dǎo)教師，使“快樂大課間”活動(dòng)真正成為領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間思想情感交流、身心健康發(fā)展的陣地。
5、各班要廣泛宣傳，認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生自編、自創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容，自己制作活動(dòng)器材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
各級(jí)部要高度重視“快樂大課間”活動(dòng)，制定詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，將所有教師都融入活動(dòng)中，有組織、有步驟地開展“快樂大課間”活動(dòng)。要更新管理觀念，注重過程指導(dǎo)，建立各年級(jí)的評(píng)價(jià)組織，把開展“快樂大課間”活動(dòng)與推動(dòng)新課程改革、落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》結(jié)合起來，把“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
最能致遠(yuǎn)是書香，讀書是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。作為一名教師既要傳道授業(yè)又要解惑，這就決定了教師必須是一個(gè)讀書人，在讀書中開拓視野,豐富知識(shí),增長智慧,使自己的工作閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂。為此，我們雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了一線教師“三字一話一制作”以及“大量讀寫”等活動(dòng)主題。為了確保活動(dòng)正常開展，出臺(tái)《教師讀書制度》，從制度上規(guī)范教師讀書活動(dòng)，引領(lǐng)教師成長，打造了亮麗的精神底色。
一、讀書制度的提出
讀書制度的提出緣于我們對(duì)教師讀書情況的調(diào)查。從調(diào)查情況看，由于種種主觀、客觀的原因，我校教師讀書情況令人擔(dān)憂。學(xué)校花費(fèi)大量資金購置的圖書，特別是每年訂的教育教學(xué)類書刊，很少有人借閱，讀書情況和直接導(dǎo)致的后果如下：
１、約有近1/5的老師能堅(jiān)持讀書，或與同事交流讀書的心得，大部分老師因工作忙、工作時(shí)間交叉而不能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。
２、大多數(shù)教師讀書的隨意性比較強(qiáng)，沒有一定的計(jì)劃性。
3、教育教學(xué)理念落后，從而導(dǎo)致教學(xué)方法不能適應(yīng)課改形式的發(fā)展。
4、缺乏科學(xué)準(zhǔn)確的命題能力，從而導(dǎo)致教學(xué)工作的事倍功半。
思考：教育的真功夫在于“熏陶“，教師倘若不能以書為友，與書相伴，何談“熏陶”？如何讓教師有充足的時(shí)間來讀書？如何讓教師有書可讀？如何讓教師讀書“取法乎上”？如何讓教師讀書成為一種習(xí)慣？
二、制度的內(nèi)容
1、時(shí)間保障。規(guī)定每天學(xué)生晨讀時(shí)間為教師閱讀時(shí)間。如果因?yàn)橛姓n不能及時(shí)進(jìn)行晨讀的教師，必須利用當(dāng)天的課余時(shí)間自行補(bǔ)償30分鐘的閱讀時(shí)間。
2、讀書形式。
（1）集體閱讀。晨讀時(shí)間到閱覽室集體閱讀，并做好讀書筆記，（每天一頁）晨讀結(jié)束后，將筆記留在閱覽室備查。
（2）分散閱讀。每位教師在學(xué)期初制定出個(gè)人讀書計(jì)劃，交教導(dǎo)處。根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行閱讀，每個(gè)學(xué)期摘記學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。
3、讀書內(nèi)容。學(xué)校最大限度地提供讀書資源，教育教學(xué)類書刊可以定期借閱，圖書室對(duì)教師全天開放，作為教師讀書有益的補(bǔ)充。
4、動(dòng)態(tài)管理。每天的晨讀由圖書室管理人員進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行過程監(jiān)督，值班教干輪流跟蹤閱讀，對(duì)教師讀書的種類、名稱、人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握教師讀書的興趣和愛好，為指導(dǎo)教師讀書提供依據(jù)。
5、搭建平臺(tái)：開展各種形式多樣的讀書論壇會(huì)，再現(xiàn)教師的收獲。
6、成果展示：定期把教師讀書的成果用物化的形式進(jìn)行展覽，如讀書筆記、閱讀積累卡、教學(xué)論文、隨筆等，讓教師的`閱讀成果得以呈現(xiàn)。
7、評(píng)價(jià)激勵(lì)。每個(gè)月對(duì)教師教學(xué)論文集體投稿一次，對(duì)于發(fā)表論文的教師，按照學(xué)校教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（包括校級(jí)）把教師讀書學(xué)習(xí)情況納入教師年終綜合量化評(píng)估中，激發(fā)教師讀書的熱情。
三、實(shí)施辦法
每一個(gè)制度的實(shí)施都要有一系列的措施作為保障，才能使制度順利進(jìn)行。
1、制度健全，提供保障
成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)推薦、指導(dǎo)、督促教師日常的讀書活動(dòng)。制定切實(shí)可行的教師讀書計(jì)劃，同時(shí)要求教師根據(jù)自己實(shí)際情況，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，在全校進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，充實(shí)完善。
2、活動(dòng)引領(lǐng)，落實(shí)到位
圍繞“八個(gè)一”來開展：一是堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)；二是每月精讀一本必讀書目，通讀選讀書目；三是教師每學(xué)期摘錄一本讀書筆記；四是每月結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫一篇讀書感悟或教學(xué)論文；五是每月舉辦一次“讀書論壇交流”會(huì)；六是每人訂閱一份教育教學(xué)書刊；七是每學(xué)期向老師推薦一本好書；每人每個(gè)學(xué)期積累一本晨讀隨記卡。
3、充實(shí)資源，有書可讀
學(xué)校采取多種措施讓老師們隨時(shí)隨地充電學(xué)習(xí)。一開放學(xué)校圖書室，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，全天向老師開架借書；二建立辦公室圖書角，把圖書室里老師喜愛的經(jīng)典名著、教育理論專著等各類書，下放到辦公室，讓老師們隨時(shí)隨地都可以充電學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們將個(gè)人書籍放到辦公室。
4、讀書交流，思想碰撞
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”。每月舉辦一次“讀書論壇交流”。如“研讀經(jīng)典，敘說故事”讀書演講活動(dòng)、“讀書明理，感悟教育”讀書沙龍、“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流、“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐。從校長至教師輪流主講，多種形式引導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)，在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊(yùn)，陶冶了教師心靈、提升了教師思想境界、塑造了完美教師人格。
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