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    幼兒園活動方案

    時間:2023-07-22 11:50:26 活動方案

    幼兒園活動方案15篇[優]

      為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園活動方案15篇[優]

    幼兒園活動方案1

      一、活動目的

    1、組織學生走進大自然,親近大自然,感受人與自然的和諧,激發幼兒熱愛大自然,熱愛生活的`真切情感。

      2、家長及幼兒通過游玩公園陶冶情操,增長知識。

      3、培養幼兒互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好的行為禮儀。

      二、領導小組

      組長:

      副組長:

      組員:等全體教師

      三、活動時間

      年10月31日(星期六)

      四、活動內容

      (參觀、游園、體驗活動)(幼兒及家長一起參加)

      五、活動安全職責要求

     1、成立領導小組,加強領導和教師的配備,層層落實,責任到人。

      2、班主任對幼兒進行專題的秋游活動安全教育、活動目的教育、組織紀律教育、社會公德教育,使活動安全、有意。

      六、教育活動要求

      1、安全教育:加強對幼兒進行人身安全,活動安全,交通安全,飲食安全,物品安全及其他安全教育。

      2、公德教育:教育幼兒不能在公共場所擁擠喧嘩,愛護公物、珍愛動物,注意公共衛生、不亂扔果皮紙屑。

      3、組織紀律教育:教育幼兒在活動時聽從家長、老師、導游指揮。

      4、活動目的教育:引導學生積極參與社會實踐活動,認真觀察、主動體驗、記錄感受。

      七、其它事項

     1、家長、幼兒到校時間:8:10。

      2、各班做好出發前的人數登記及回園后的點名工作。

      3、回園時間:4點30分。

    幼兒園活動方案2

      一、活動目標:

      1、讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。

      2、鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進友誼;充分感受節日的快樂。

      3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

      4、讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。

      5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

      6、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

      二、活動對象:xx全體幼兒

      三、活動時間:20xx年xx月xx日上午

      四、活動準備:

      1、布置園內班內環境,使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

      2、每名幼兒準備一句祝福的話。

      3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)

      4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

      五、活動過程:

      1、帶幼兒參觀已布置好的園內環境,讓幼兒感受節日的氣氛。

      教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

      幼兒:“快過年了!”

      教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”

      幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發幼兒大膽想象,相互交流)。

      2、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

      (一)請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

      (二)請幼兒自愿上臺表演,內容不項,如所學的`歌曲或兒歌等。

      (三)幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

      (四)各班孩子分享食物。

      六、教學反思:

      元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,使幼兒認識到我長大一歲,要學習更多的知識技能和本領,感受元旦節日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。

    幼兒園活動方案3

      一、內容與要求:

      1、知道三月八日是婦女節,是媽媽的節目。

      2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

      3、通過表演節目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。

      二、重點和難點:

      知道三八節,并用各種方式向媽媽表示祝賀。

      三、材料準備:

      1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

      2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

      3、通知媽媽參加活動。

      4、媽媽準備發言。

      四、活動過程:

      (一)主持人引出活動

      (二)慶祝活動

      1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們入座。

      說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。

      2、活動進行。

      (1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

      (2)按節目單表演節目。

      說明:幼兒在表現自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。

      (3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛

      (4)個別媽媽表演本領 老師小結:我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:媽媽您辛苦了。

      (5)媽媽說心聲。

      說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛我們的情感同時也激發幼兒愛媽媽。

      (6)幼兒與媽媽一起游戲。

      1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。

      2)媽媽游戲搶椅子

      (7)集體表演《我的好媽媽》

      說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的.高潮,教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節日好幼兒齊:祝媽媽節日好掌聲響起。

      (三)關心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現孩子對媽媽的愛

      (四)送禮物

      說明:幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續。當然,制作禮物也可以放在慶祝活動前進行。

      (1)祝賀,送禮物

      說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。

      (2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。

      (五)建議

      以后,可產生幼兒的我幫媽媽紀事本,主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情,進一步關心媽媽。

      活動反思

      今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請假來幼兒園參加親子活動,說明家長對孩子的活動還是比較重視的,家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

      本次活動的亮點:

      1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。

      2.孩子們在活動中,表演了許多的節目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。

      3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下,都能大膽的上臺表演節目,例如:吳睿豫和媽媽一起唱歌,王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出,和媽媽的鼓勵是分不開的。

      4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中,一直為媽媽加油,每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。

    幼兒園活動方案4

      活動目的:

      1、閱讀經典,體驗感恩,讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

      2、聯系實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。

      3、幫助學生了解自己與父母之間的關系,同時也了解班里的學生與父母之間的關系。

      4、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧,如關心、體諒、溝通、表達等。激發學生發奮學習,努力向上,不辜負家長的期望。

      5、讓家長更多地了解孩子,了解學校,了解老師。

      活動準備:

      1、布置黑板和教室。

      2、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

      活動過程:

      人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛,人間最無私的情

      感莫過于父母對子女的情感。為了我們的明天,父母付出了多少,操心了多少;至為了給我們起一個好聽的名字,也是絞盡腦汁;因為父母要把他們對孩子的期望與祝福全部包裹在里面。誰愿意說一說自己名字的含義嗎?

      一、介紹自己名字的由來

      1、學生自由發言,介紹自己名字的含義

      2、在每次寫名字的時候,你想到父母的.期望了嗎?

      在我們成長過程中,發生的事太多太多,你不一定都記得,但爸

      爸媽媽卻銘記在心,讓我們共同來分享我們的成長經歷吧!

      二、展示照片,講述故事(配樂:親親我的寶貝)

      1、家長自由發言,講述孩子的故事

      2、學生發言:在父母講故事的時候,你體會到了他們的愛嗎?

      三、問卷調查,播放音樂《感恩的心》

      (學生卷)

      1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班?晚上幾點下班?

      2、下班回家后,還要為你做些什么?

      3、你知道爸爸、媽媽生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?

      4、爸爸媽媽每月工資是多少?為你花費多少元錢?

      5、你與自己父母的關系怎樣?

      6、你會厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?

      7、你的父母文化層次低或社會地位低,你會看不起父母嗎?

      8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

      9、你會為父母做家務活嗎?

      10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

      11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?

      (家長卷)

      1、孩子每天早上幾點上學?晚上幾點放學?

      2、放學回家后,孩子做些什么?

      3、你知道孩子生日嗎?你知道孩子的健康狀況嗎?

      5、你與自己孩子的關系怎樣?

      6、孩子會厭煩父母的說教,甚至恨父母嗎?

      8、孩子能為父母分擔憂愁嗎?你知道孩子的最大的煩惱是什么嗎?

      9、孩子會為父母做家務活嗎?

      10、你知道你的孩子最喜歡的東西嗎?

      11、你知道孩子對你的希望是什么嗎?

      答卷之后家長孩子互相閱讀

      從剛才的調查結果中可以看出,我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!可有些學生還埋怨家長這,埋怨家長那。請聽聽家長的心聲吧!

      四、詩朗誦:《孩子,我為什么打你》

      1、孩子們,聽了之后你有什么想說的?

      2、請家長敘說自己的心聲。

      五、與孩子互換角色同臺演出小品《家有兒女》

      六、親子游戲:兩人三足

      長大了的兒女都有一顆感恩的心,希望能為父母盡自己的一份心意,把我們誠摯的祝福送給我們的親人。

      七、贈送祝福卡

      學生們走向自己的父母,送上了他們親手制作的祝福卡,并與家長緊緊擁抱。

    幼兒園活動方案5

      活動目的:抓住“五一勞動節”的契機,通過課間活動的展示,與家長的互動、親子游戲等形式增進幼兒園、家長、教師、幼兒之間的情感交流。同時對幼兒進行節日教育,也讓家長了解本學期的工作重點。

      親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學習、共同游戲,增進幼兒園與家長之間的情感交流。

      活動進程:

      活動一:幼兒課間操展示活動活動目的:1.發展幼兒的動作協調性,2.培養幼兒的集體榮譽感和競爭意識.

      活動二:親子美工活動------有趣的'風車活動

      目的:1、鼓勵幼兒進行探索,善于表現、幼兒能和家長共同的進行裝飾畫、剪貼等美工活動2、增進親子之間的情感交流。3、活動準備:美工紙彩色筆范例

      活動進程:觀察范例———教師講解——幼兒與家長共同制作——教師分組進行指導——作品展示送禮物

    幼兒園活動方案6

      活動時間:

      20xx.09.30

      活動地點:

      幼兒園操場

      活動目標:

      1.了解國慶節的由來,培養幼兒的愛國意識

      2.感受國慶節舉國歡慶的節日氣氛,通過一系列的活動激發幼兒作為中國人的自豪感。

      活動準備:

      環境準備:幼兒園教室和操場上用小國旗做裝飾,營造過節的氛圍。

      材料準備:提前通知家長為幼兒穿園服,準備音樂《國歌》《運動員進行曲》,游戲道具。

      活動流程:

      1.開場

      親愛的老師、小朋友們,尊敬的各位家長朋友們:

      在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節,我們迎來了“十一”國慶節,在這個莊嚴而又神圣的'日子里,歡迎大家來到我們XX幼兒園,我們共聚一堂,共同為祖國媽媽慶祝生日。今天我們的活動主題是“歡樂國慶節”,活動主要分為以下幾個環節:

      唱國歌,升國旗;

      國旗下的教育;

      國旗下的表演;

      我是運動小能手;

      接下來,活動正式開始,歡迎我們的小朋友有序的進場。

      2、唱國歌,升國旗

      (1)伴隨著《運動員進行曲》的音樂,國旗護衛隊由操場的一側護送國旗正步走到升旗臺前,將國旗交給升旗手。

      (2)全體起立,面向國旗行注目禮,唱國歌,升國旗。

      3、國旗下的教育

      (1)請一名家長(軍人)對幼兒進行國旗下的愛國教育。

      (2)請幼兒代表進行國旗下的講話:

      (講話范例)

    尊敬的園長阿姨,親愛的老師,小朋友們:

      大家早上好!我是XX班的小朋友XX,今天我很榮幸地站到國旗下講話,在這陽光明媚的日子,鮮艷的五星紅旗迎著朝霞,沐浴著陽光冉冉升起。

      轉眼間來到幼兒園已經兩年多了,從幼兒園的小弟弟,小妹妹長成了大哥哥,大姐姐,我們的知識一天天豐富,我們的能力一步步提高,我們每一點進步,每一次成功,都離不開我們親愛的老師,在這里我代表所有的小朋友向老師們說一聲“謝謝”。

      請老師放心,我們會積極勇敢地參加各種活動,會獲得更多的進步。

      請老師放心,我們會好好學習,天天向上,給小弟弟小妹妹們做個好榜樣!

      在這里祝愿小朋友們在幼兒園里學會更多的本領,祝愿所有的老師永遠健康美麗。謝謝大家!

      4、國旗下的表演

      各班幼兒由老師組織進行歌曲或者舞蹈等節目表演,表演結束后各班老師帶領幼兒回班休整,然后回到操場上各自的區域;家長則由負責引領的老師安排到各班活動區域等待。

      5、我是運動小能手

      各班幼兒由老師帶領到指定區域進行體育活動。

      游戲一:匐匍前進

      游戲規則:教師吹口哨,幼兒聽見一下哨聲可以前進,聽見兩下哨聲馬上停止前進,中途有違規者,懲罰暫停一次,違規三次則出局;首先到達終點獲勝。

      游戲二:哨兵和偵查員

      游戲規則:偵查員在起點,哨兵在終點背對偵查員,當哨聲起時偵查員向前移動,哨兵回頭時立刻停止,否則會被哨兵發現,則偵查失敗,反之順利到達終點則偵察兵獲勝。

    幼兒園活動方案7

      活動時間:

      9月30日下午3:30

      活動目的':

      幼兒和全體家長一起過節,體驗節日的快樂。

      2.向家長匯報幼兒入園一個月的學習生活。

      活動準備:

      小國旗一面,小星星若干,墻面設計,幼兒節目,生日蛋糕一個

      活動過程:

      一、教學匯報

      早操

      2.歌曲《親親我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我給奶奶捶捶背》等

      3.兒歌《小葉子的話》、《小與大》、早讀書的內容

      4.識字

      二、親子手工活動

      給祖國媽媽過生日,分享蛋糕

      2.做國旗

      三、布置下個月活動材料

      每個家長帶一個球,幼兒園搞全民健身活動。

      2.重陽節爺爺奶奶來園參加活動。

      3.幼兒秋游,征求家長意見。

      4.家長知識講座。

    幼兒園活動方案8

      活動名稱:成語棋

      領域:特色(棋類)班級:大班

      設計意圖:

      隨著幼兒年齡的增長,幼兒的詞匯量大大豐富,尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流,但是有時候用的不是很合適,因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋,幼兒通過行棋練習成語,本棋具備了知識性,趣味性,娛樂性,并能巧妙地把游戲和學習結合起來。

      活動目標:

      1.掌握成語棋的玩法。

      2.增加幼兒成語詞匯量。

      活動準備:

      成語棋棋盤每2人一個,棋子每人四個。

      活動過程:

      1.教師出示棋盤,向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。

      2.介紹成語棋的玩法。

      3.找出兩位小朋友一起玩,幼兒將自己的棋子放在棋盤上,游戲開始,兩人“剪子、包袱、錘”,贏方先開始行棋,每走一步說出四字成語中的一個字,說到第四個字時棋子走到哪里,就停到哪里,如果這里正好有對方的棋子,就把該棋子吃掉(中間隔著棋子不能行棋)然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,最后剩棋子的一方為勝。

      4.幼兒下登山棋。

      活動延伸:將棋盤、棋子放在棋類區,讓幼兒自由操作,隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。

      活動反思:

      在本次活動中,幼兒活動熱情高漲,在活動中幼兒練習了成語,使非常枯燥的事情,變得特別有趣,但是這次活動幼兒一盤棋結束說的都是一個成語,隨著幼兒詞匯量的.增加,應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍,這樣可能更有利于激發幼兒的興趣,不過這畢竟需要幼兒有相當大的詞匯量,在以后的活動中我們會逐步嘗試。

    幼兒園活動方案9

      設計思路:

      本活動源于主題與生活的融合,在進入主題《不怕冷》時,一次戶外活動在操場上,孩子們便開始喊了起來:“好冷啊,風好大啊!”聽孩子們這么一說,我馬上接上去問孩子們:“那有什么辦法可以使我們不冷呢?”丹丹說:“鉆到被子里就不冷了。”天逸說:“鍛煉身體,跑跑步就不冷了。”婷婷說:“穿上棉襖就不冷了。”天氣冷了,許多幼兒怕冷都遲遲來園,衣服穿得過多,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,通過本次活動可以讓幼兒了解冬天保暖的方法。

      活動名稱:寶寶不怕冷

      活動目標:

      1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲并且大膽地用身體各部位來表現不同的保暖的方式。

      2、在唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗音樂活動的快樂。

      重難點:在理解歌曲內容的`基礎上學唱歌曲。

      活動準備:歌曲磁帶,娃娃一個,圖片

      活動過程:

      一、圖片導入

      教師邊操作娃娃邊說:“北風北風呼呼,雪花雪花飄飄,我好冷!”

      師:寶寶們你們有什么好辦法幫幫娃娃,讓娃娃不冷呢?(引導幼兒說說怎樣使娃娃不冷,如小手搓搓)

      師:(出示圖一)我們一起來看看大班的哥哥想了什么讓娃娃暖和起來不冷的好辦法?是什么好辦法?圖片里的哥哥在干什么?(小腳小腳跳跳)

      師:大班還有一個姐姐也想了一個好能讓自己暖和起來不冷的好辦法?圖片里的姐姐在干什么?她想了一個什么好辦法?(拍小球,小球小球拍拍也能是我們寶寶暖和起來)

      師總結:能使我們寶寶暖和起來的方法有很多,有小手小手(搓搓),小腳小腳(跳跳)還有小球小球(拍拍)。

      二、學唱歌曲《寶寶不怕冷》

      師:娟娟老師準備了一首好聽的音樂,我們一起跟著音樂來鍛煉身體讓自己暖和起來?

      師:娟娟老師來看看你們有沒有暖和起來,我來摸摸那個站的最神奇的寶寶的手,某某你的小手很冷的,還沒有暖和起來,我們再一起來鍛煉一下。(第二遍)

      師:娃娃聽到了你們告訴他的好辦法他要跟你們一起來唱歌了,你們愿意嗎?我們跟娃娃一起唱這首好聽的歌。(第三遍唱歌)

      三、游戲

      師:現在我們一起來跟鋼琴寶寶玩一個好玩的游戲想不想玩?想玩的話坐坐神奇仔細挺好這個游戲是怎么玩的?游戲是這樣玩的我我來唱前面的北風北風,你們來唱后面的呼呼,好嗎?我來看看誰把這個本領學會了?

      師:弟弟小朋友唱前面的北風北風,妹妹小朋友唱后面的呼呼?

      師總結:今天我們寶寶們都學到了許多鍛煉身體的好辦法,我們等一下可以把這些好辦法教其他沒有學過這個本領的寶寶。

    幼兒園活動方案10

      一、活動主題:

      書香浸潤童年,閱讀點亮人生

      二、活動口號:

      我讀書,我成長,我快樂!

      三、活動時間:

      20xx年4月—5月

      四、活動對象:

      全體教師、幼兒及家長

      五、活動準備:

      1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目:

      從幼兒園圖書室領取,每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

      2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

      《世界讀書日活動家長倡議書》

      夜幕降臨了,風兒不吹了,鳥兒回了家。

      一家家窗戶的燈亮了,一個個孩子的聲音響起:爸爸媽媽,講一個故事吧!于是,爸爸媽媽把孩子摟在了懷里,輕聲的讀起了一本本書。

      這是書香沉醉的晚上,這是美妙的親子時光。

      當我們為孩子打開書,就是把一個世界帶到了他的'面前,就是把一份愛意帶到了他的心里,就是把一種生活方式植入到他的未來。

      讀書給孩子聽,就好像和孩子一起手牽著手到書里去旅行,分享充滿溫暖語言的快樂時光。

      讀書給孩子聽,孩子會經由你的聲音奔向明亮的遠方。

      一起加入閱讀的隊伍,用閱讀彩繪孩子的童年,讓讀書聲充盈孩子記憶的天空。

      愛孩子,就陪他一起閱讀!

      尊敬的家長朋友:您看到這些的時候,是不是也一樣沉浸其中呢!是的,愛孩子,就陪孩子閱讀吧!幼兒園也和您一樣,愿意與孩子共同閱讀,陪伴孩子快樂成長!

      3、建立借書制度(班級和家長):班級動用幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

      六、活動內容及安排:

      1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目,通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

      2、在班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。

      3、開展“我是讀書小明星”評選活動,鼓勵班級在讀書月活動中富有創意,形成班級特色,可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果,特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

      4、以班級為單位,開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長,并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報,參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。

      5、構建教師讀書網絡平臺,讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆,優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

      七:活動總結:

      1、匯總各項活動情況,進行總結表彰,頒發獎狀。

      2、終身學習,終身閱讀,從娃娃抓起,從每個家庭抓起。通過此次讀書節活動,引導幼兒走進圖書的海洋,培養幼兒的良好讀書習慣,向著幸福起航。

    幼兒園活動方案11

      活動目標:

      1.培養幼兒合理安排時間的意識

      2.激發幼兒為家人服務的情感

      3.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

      4.知道節日時人們主要的慶祝活動。

      活動準備:

      我的“五一”我做主的假日安排表

      活動過程:

      (一)引導幼兒了解五一勞動節的.含義

      1.在過幾天我們要有一個非凡的節日,你們知道是什么節嗎?

      2.五一是勞動節,你們知道什么是勞動嗎?

      3.為什么要勞動?

      4.勞動很重要也很光榮,所以有了勞動節。

      (二)激發幼兒為家人服務的情感

      1.爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動,你們想不

      想在五一為家人做一些簡單的勞動,讓他們放松放松呢?

      2.你想做什么,為什么?

      (三)交流調查表

      1.老師設計了一個我的“五一”我做主的假日安排表。

      2.看看我們都要安排哪些事情呢?

      3.等五一來的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節。

      附:假日安排表

      我的“五一”我做主

      1.我的名字xxxxxxxxxx

      2.五一我想做哪幾件事

      3.做這些事的順序和時間

      4.我為家人做了什么

      5.我學到了什么新本領

    幼兒園活動方案12

      活動目標:

      1、初步了解端午節的傳說以及人們在節日中的習俗。

      2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。

      3、激發幼兒對民族傳統文化的`興趣。

      活動準備:

      幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

      包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

      活動過程:

      1、出示粽子,引出“端午節”的傳說。

      提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

      幼兒自由討論,;來說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

      介紹端午節來歷的傳說。

      2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,了解端午節的習俗。

      在端午節,人們會進行哪些活動?

      龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?

      綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

      你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

      3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

      小結:端午節是中國人特有的節日。

      4、品嘗粽子,感受節日的氣氛。

    幼兒園活動方案13

      在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”活動中,我校由市區教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。

      學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺,培養學生體藝素能;以書香校園建設為推手,引領學生誦讀中華文化經典,感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養目標,面向全體發展學生潛能,為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。

      學校將以此為契機,大力弘揚傳統文化藝術,推動民族經典文化傳承,拓寬學生學習藝術空間,打造校園文化教育特色,讓傳統文化經典在我校發揚光大。

      現結合學校實際,制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

      一、指導思想

      以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想,全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神,以“弘揚民族文化,傳承文化經典”為主題,大力開展“戲曲文化進校園”活動。

      讓學生受到傳統經典戲曲文化熏陶,激發學生對傳統文化的喜愛,從而實現中華傳統戲曲文化的全面推廣和普及。

      二、實施原則

      1、教育性原則。

      堅持育人宗旨,遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點,將教學內容化繁為簡、由易而難,循序漸進地培養學生的學習興趣。

      寓教于樂,寓教于學,寓教于練,引領學生接受優秀民族文化熏陶、培養,營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

      2、學習與欣賞相結合的原則。

      堅持以學生興趣為動力,注重教學方式與學習方式的多樣化,將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來,在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

      3、普及與提高相結合原則。

      在普及戲劇曲藝知識的基礎上,加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練,努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

      4、校內與校外相結合原則。

      戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地,特長學生的培養和訓練,實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式,通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式,有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

      三、目標任務

      目標:感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲

      主要任務:

      1、戲曲文化學習課程化。

      開設戲曲學習課程,將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中,戲曲文化作為學校藝術教育課程資源;

      2、戲曲文化學習普及化。

      營建校園戲曲學習氛圍,通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳,讓戲曲文化深入師生心中;

      3、戲曲文化學習常態化:戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合,融入學生校園生活中;

      4、戲曲文化學習特色化:將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合,成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

      四、活動對象和要求

      全體教師及3—6年級學生。

      1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識,了解我國戲曲種類。

      爭取人人都能傳唱1—3首經典戲曲。

      2、學校制定有效的實施管理辦法,保證活動的推進。

      學校教師和行政要帶頭融入活動,在活動中充分發揮表率作用。

      3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來,學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓,學習戲曲基本知識,學唱中華經典戲曲,有效保證活動的全面推廣。

      4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求,把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務,形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系,建立激勵評價標準,讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

      5、要結合小學生特點,通過環境的.渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動,生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育,使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力,從而激發學生對戲曲文化的興趣。

      五、主要措施

      (一)提高認識,加強領導。

      開展“戲劇曲藝進校園”活動,是傳承民族文化、弘揚民族精神,建設中華民族共有精神家園的迫切需要,也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體,是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。

      為此,學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組,加強活動的指導,并由唐勝紅副校長專門負責。

      學校提供經費支持,為此項活動創設必備的條件。

      (二)大力宣傳,營造氛圍。

      高度重視輿論宣傳工作,充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式,大力宣傳戲劇曲藝藝術,讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義,形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

      以學校藝術教育活動為載體,廣泛宣傳實施成果,鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識,提高演藝水平。

      (三)結合實際,特色立校。

      根據本校教師和學生的實際,考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源,根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長,以教學班為單位進行學習。

      利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練,積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。

      尋求上級有關部門支持,構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

      (四)加強指導,促進特色創建。

      學校將組織專門人員,定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導,同時,學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員,并計劃組織一次成果展示活動,同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建,為促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

      五、實施步驟

      現將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月—20xx年12月)活動做如下安排:

      共分三個階段:

      1、宣傳發動階段:20xx年10月—11月。

      根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神,成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組,認真制定實施方案,結合日常工作,重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。

      2、師資培訓階段(11月份):根據實施方案,采取分批、分級的培訓方式,選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班,提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養,掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法,奠定師資基礎。

      3、組織實施階段(11月—次年7月):學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

      4、階段成果展示階段:20xx年7月—9月。

      根據本方案確定的目標、任務和要求,對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。

    幼兒園活動方案14

      一、指導思想

      幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一敢說、喜歡說、有機會說的環境”。講故事,能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質的.健全與發展,更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。

      為了讓幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,并提供一個展現自我兒的綜合素質。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下:

      二、動目標

      1.積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣;

      2.提高幼兒的自信和勇氣,能生動、有聲有色的講述故事;

      3.認真傾聽別人的講述;

      三、參加對象:中、大班幼兒

      四、活動時間

      初賽:20xx年10月25、26日

      決賽:20xx年10月31日(下午15:00)

      五、活動地點:

      戶外舞臺或音樂媒體室

      六、活動形式:

      中班每班推選3名幼兒,大班每班推選4名幼兒

      七、參賽要求:

      1.內容要求:內容應積極向上、健康活潑、富有童趣;

      2.技巧要求:

      (1)語言表達:使用普通話講述,語言清晰、標準,講述流暢,聲音響亮;

      (2)舞臺表現:表現力豐富、演繹生動有趣;

      (3)個人形象:落落大方、精神飽滿,動作、表情生動自然;

      3.時間要求:2-5分鐘

      八、評分標準:

      1.故事內容:切合主題,內容精彩具體,情節完整。20分

      2.表演技能:表演生動,富有吸引力,感情充沛配有適當的動作手勢。30分

      3.表達能力:語言準確流暢,條理清楚,語音、語調規范、吐字清晰。40分

      4.儀表形象:儀表整齊、儀表大方、體態自然。10分

      九、活動評委:家長代表和教師代表

      十、獎項設定:

      1、指導獎:年級組根據決賽結果設定指導獎獎項。

      2、參賽幼兒

      參加決賽的幼兒以年級組為單位,分數從高到低排列,選出:

      一等獎:1名;

      二等獎:2名 ;

      三等獎:3名;

      優秀獎:若干名

      十一、活動準備:音響設備、舞臺布置、節目單、串詞、主持人。

      十二、賽事時間安排及具體流程:

      1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室;

      2、10月25、26日—— 初步審核各班“故事大王”節目(初賽)

      3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿;

      4、10月31日(下午15:00)——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽;

    幼兒園活動方案15

      活動背景:

      在引導孩子進行區角游戲“撕紙”的過程中,教師發現孩子們對撕紙動作感興趣,喜歡把撕下的紙撒在地上,再用腳去踩。當教師引導他們把地上的紙屑撿起來時,他們卻不愿意;當教師把碎紙撿起來團成一個小紙球時,他們又興致勃勃,爭相模仿,于是,就有了活動“玩紙”。

      孩子的已有經驗:有撕手工紙和廣告紙的經驗,有在戶外玩球、扔球的經驗。

      活動目標:

      1、通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

      2、樂意參加集體活動,體驗游戲的快樂。

      活動準備:

      1、各種質地、大小的紙張。

      2、大紙箱一個,質量較好的大塑料袋兩只。

      3、在活動室上空吊掛紙盤(內盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

      活動過程:

      一、撕紙

      1、教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

      2、孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵孩子合作撕紙。

      二、拋紙

      1、教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

      2、教師與孩子們一起拋紙。

      3、引導孩子把紙拋向懸掛著的紙盤,鼓勵個別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

      三、團紙

      1、教師將碎紙片團捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

      2、孩子們自由地團紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當幫助不會團捏的孩子。

      3、這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

      4、我們把大筐里的小球變成兩個大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)

      四、延伸活動

      將大紙球放置在有坡的草地上,讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續玩,還可以提供其他材質的大球,讓孩子們體驗滾動不同材質的.球的不同感受。

      五、反思:

      這個集體活動由“撕紙DD拋紙DD團紙”三個環節構成,這些正是孩子們感興趣的活動。教師分別在三個環節中滲透了以下教育內容:

      在“撕紙”環節中,教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張,讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗。

      在“拋紙”環節中,教師在引導孩子們宣泄情緒的同時關注對生活經驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等),引導孩子們感受和體驗有趣的現象。

      在“團紙”環節中,教師針對不同能力的孩子分別提出團小球和團大球的要求,指導孩子們用手指或手掌捏紙團,并將紙團扔進紙箱,鍛煉孩子的大肌肉動作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進大塑料袋,變成“大球”,將游戲推向高潮。

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