【實用】活動方案模板錦集6篇
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動目的：
為了進一步貫徹落實第六次少代會的精神，理解爭當“四好少年”要求，深刻領會黨和人民的殷切期望和囑托；進一步培養少先隊員的組織觀念，強化少先隊組織意識，夯實少先隊基層組織建設，以規范和指導為綱，以落實與創新為要， 在學校中廣泛開展少先隊主題隊會評比展示活動，通過專家引領，互動交流，以點帶面，明確新時期少先隊的神圣使命和責任，促進教育署少先隊工作更上新的臺階。同時，也為展現各中隊的風采和提高各中隊輔導員的水平提供一個平臺。
二、參賽對象： 四年級各中隊
三、參賽要求： 1．隊會時間：20分鐘
2．本次中隊主題隊會評比展示活動的主題有七個，環保、感恩、法制安全、道德、走進社區、讀書活動、隊史知識，每個班抽簽選擇一個主題。要求隊會主題鮮明，立意新穎，針對少先隊員的認知水平，能起到較好的正面教育作用，具有較強的思想性。
3．中隊主題隊會方案一般包括活動主題、活動目標、準備工作、主要內容四個方面。方案設計要詳盡、具體，有創意。
4、中隊主題會的主要內容一般分準備階段和正式階段二部分。準備部分為集合報告人數，正式階段為出旗、唱隊歌、隊長宣布活動內容、具體開展活動、中隊輔導員講話、呼號、退旗、宣布隊會結束。（具體請參考見后面附頁）
四、活動安排
第一階段：宣傳發動，組織動員
1．下發中隊主題隊會評比展示活動方案； 2．各中隊抽簽選擇主題；
3．各中隊于11月初上交中隊隊會方案到大隊部 第二階段：中隊會觀摩、評選 時間：11月中旬（暫定） 地點：多媒體教室
參加人員：所有中隊輔導員 五、評選標準
1、隊會主題鮮明，立意新穎，針對少先隊員的認知水平，能起到較好的正面教育作用，具有較強的思想性。
2、隊會程序規范完整，銜接流暢，各環節設計自然合理，隊會時間為20分鐘，少先隊員能夠自主參與，具有較強的示范性。
3、隊會內容健康，貼近實際，能真正傾聽少先隊員的建議和呼聲，抓住他們感興趣的問題進行教育引導，具有較強的針對性，引領少先隊員參與實踐。 4、隊會形式新穎，生動活潑，符合少先隊員身心特點，富有情趣，具有較強的感染力。 六、獎項設置 一等獎 一名 二等獎 兩名 三等獎 四名
附：
主題中隊會的一般程序
主題中隊會的隊會儀式是少先隊的基本儀式，召開主題中隊會都要舉行隊會儀式，共青團中央已對此做過統一規定。
舉行隊會儀式能夠給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，是向隊員進行組織教育的一種有效形式。因此，少先隊輔導員和少先隊員要高度重視。
一、主題中隊會的程序
1、整隊、報告人數。
2、宣布主題中隊會開始。（中隊長向輔導員報告結束后，便面向全體隊員宣布：“××主題中隊會現在開始！”）
3、出旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）
4、唱隊歌。（伴奏或錄音伴奏，隊歌要唱完整）
5、中隊長講話。（說明隊會主要內容、意義）
6、宣布活動開始，進行活動。（即事先確定的隊會內容）
7、中隊輔導員講話。（隊會內容結束后的簡短講話）
8、呼號。（輔導員、共青團干部或受尊敬的來賓領呼）
9、退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）
10、宣布主題中隊會結束。（×× 主題中隊會到此結束）
二、儀式分預備部分和正式部分
1、預備部分：
中隊在舉行隊會儀式前，要先集合列隊，整理隊伍，由小隊長向中隊長，中隊長向中隊輔導員報告出席人數。
報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“第×小隊，立正”口令，然后跑到或跨到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第×小隊原有少先隊員×人，出席×人，報告完畢。”中隊長回答“接受你的報告”，中隊長敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前發出“第×小隊，稍息”。
各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告。報告時，中隊長向全中隊發出“全體，立正”的口令，轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告“報告中隊輔導員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。隊會一切工作準備完畢，請您參加，并給予指導，報告完畢。”中隊輔導員回答：“接受你們的報告，參加你們的隊會，并預祝你們的主題中隊會圓滿成功”。(根據隊活動的內容提出簡要希望或祝賀)中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。到此預備部分結束。
2、正式部分隊會儀式，中隊會的活動內容。
*中隊輔導員參加主題中隊會必須佩帶紅領巾，敬隊禮必須規范。
活動方案 篇2
活動一：集體活動——門鈴響了（分組）
一）、活動背景和設計意圖：
中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗家里的各種角色，我們發現：孩子們開始有交往的意識，開始與同伴互動，但又不會合作，經常會為了爭角色、搶玩具而發生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現。那么，如何結合幼兒認知特點，培養幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經常利用各種契機去實現的目標。幼兒園《課程指南》中指出：“學習活動強調綜合性，要充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，注重內容間有機聯系，互相滲透，并以幼兒的現實生活為軸心開展活動。”我們對照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。 老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學方式，“門鈴響了”就是一個傳統卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學中，這個教材通常是以純語言形式來呈現的，重點在于讓幼兒學會復述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發揮故事的教育功能?使教育目標在語言、認知、能力、情感領域有多方面的整合?我設想通過本次活動，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節，又在故事發展中習得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運用數經驗，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個活動中。
二）、活動目標：
1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點心，感受與同伴分享的快樂。
三）、活動準備： 小兔家的背景圖、電腦、小動物插圖、餅干、濕巾紙等
四）、活動設計：
（一）情景導入： 重點提問：
1、你們知道這是誰的家嗎?你從哪里看出來的?
2、小兔的家里有什么家具?
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數數有幾塊?
（二）門鈴響了： 重點提問：
1、“叮咚”，是什么聲音?誰在按門鈴?(小刺猬進來)
(1)小兔會對小刺猬說什么?
(2)小兔說：“我們一起來分享餅干。”什么是分享?它們會怎么分呢?(個別幼兒嘗試操作)
(3)它們每人有幾塊餅干? 2、“叮咚”，誰會來呢?(猜謎語)
(小狗、小猴進來)
(1)小兔說：“我們一起來分享餅干吧!”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會怎么分呢?(兩位幼兒嘗試操作)
(2)現在每人有幾塊餅干? 3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。
(1)有誰呢?你從哪里看出來的?
(2)該請小熊一家坐在哪里呢?
(3)現在，小兔家有幾個人了?
(4)小兔又要請大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢?
現在，每人只剩一塊餅干了!快點吃吧!
4、“叮咚”，門鈴又響了。 現在每人只有一塊餅干了，再有朋友來，怎么辦呀?
（三）分享餅干：（兔奶奶進來）1、請你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅干?想想怎么分?
2、分享餅干。(關注幼兒分享餅干的情況)
活動二：區角活動
一）、游戲要求：
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
二）、游戲內容：主題區域： 名稱：Disney汽車城(主題3：我在馬路邊)
材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車
觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。
名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干
觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。 名稱;Disney淘吧(主題3：我在馬路邊)
材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等
觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。 名稱：Disney 小車開來了(主題3：我在馬路邊)
材料：購物班車、私家小轎車
觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。 名稱：Disney 書城(主題3：我在馬路邊)
材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干
觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。 名稱：Disney歡樂之家 (主題1：我愛我家)
材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等
觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。 名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天里)
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料
觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。 非主題區域：
名稱：Disney民間游戲坊
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕
觀察要點：觀察幼兒在游戲時規則的遵守情況。 名稱：Disney玩具總動員
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等
觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。 名稱：Disney秘密屋
材料：大屋子、墊子、小玩具
觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲，情緒是否穩定。 名稱：Disney購物樂園
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：Disney糖果屋
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖
觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：Disney大劇院
材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等
觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。
三）、交流分享：
1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
活動方案 篇3
一、活動概述
(一)活動背景公司簡介：現有奇瑞、瑞麒、威麟和開瑞四個子品牌，產品覆蓋乘用車、商用車、微型車領域。目前，奇瑞已有12大系列二十六款車型投放市場，并且實現了"研發一代、生產一代、儲備一代"的良性循環，保證了技術和產品的不斷升級換代。
1、市場需求----旺盛父親節"歷來是商家必爭之節，眾多汽車4S店都會在節日期間各顯神通吸引顧客、搶占市場。而現在許多顧客也會隨著自身經濟水平的提高，對生活品質的追求更加強調舒適、有檔次;而選擇在此次父親節的大好時機為自己的父親和愛人選擇購買一輛買汽車作為父親節的一份禮物，送給自己的父親和愛人，以此來感謝他們為自己和家庭所做出的巨大犧牲和努力;具有特殊的紀念的價值意義;
2、競爭壓力-------加劇合肥作為"最具潛力的二線市場"，伴隨城市的大建設，經濟迅猛發展，日趨成為區域型的特大型城市，對汽車的需求日益旺盛，吸引了眾多汽車經銷商和廠商的入駐
3、整個合肥汽車市場逐漸形成了一種"百花齊放"的局面，而奇瑞面臨的競爭對手有例如長城、比亞迪等國產汽車商和大眾
4、豐田等國際汽車商、同時也面臨著有同樣占據合肥地理優勢的安徽江淮汽車。在X年XX月XX日父親節即將來臨之際各大汽車商紛紛開展了大型的"父親節"促銷活動，而奇瑞也絕不能作壁上觀，奇瑞制定了一系列的科學的促銷方案希望通過此次的促銷活動的開展，可以鞏固前期的戰果同時早點搶占合肥市場的更多的份額，對于此次節日促銷我們奇瑞怎么能無動于衷呢?
2、自身的發展的迫切需要：
汽車公司的發展離不開銷售業績的增長、而本次"父親節"期間這是提高銷售業績的絕佳機會，同時公司銷售顧問手上擁有一定的目標顧客資料，為了滿足目標顧客的需求，提高公司業績，促進公司的健康可持續的發展，我們安徽騁瑞4S店準備開展主題為"，牽手奇瑞，感恩父親節"的大型促銷活動;
(二)活動主題：牽手奇瑞，感恩父親節
(三)活動的目的：
邀請相關的目標顧客，促成汽車交易的成交;、增加店里客流量、提高進店率;增加店內的人氣;、提高顧客滿意度、提高整個奇瑞汽車的品牌知名度;、增加銷售量，擴展合肥市場份額;、突破汽車銷售瓶頸，提升廠家信心;、通過這次促銷，在市區的銷量達到2x0輛，并帶動合肥的奇瑞銷量，占有合肥汽車市場的一塊較大份額。我們預計在促銷時間內，銷售出2x0輛汽車，收入700萬元左右，并在這次提升奇瑞的市場知名度和美譽度后，提升奇瑞在合肥汽車市場的銷售額，達到質的飛躍。
(四)活動時間.宣傳時間：X年X月XX日----X年XX月X日
促銷時間：X月XX日-----X月XX日
(五)活動的地點XX4S店：合肥包河區緯一路8號
(六)活動方式新顧客店頭促銷新老顧客免費服務內部員工促銷激勵
二、活動內容
(一)店頭促銷----六重豪禮、牽手奇瑞父親節期間，我們將在XX4S店開展主題為"五重豪禮，牽手奇瑞"的促銷活動：進店禮、試駕禮、訂車禮、購車禮、介紹禮、全禮大放送這場含蓋奇瑞QQ奇瑞e5、風云、2、3等全系車型的促銷活動，組合了"購車送油"、"0息購車"、 "老客戶推介"等多重好禮，與廣大顧客在燦爛無限的父親節進行完美邂逅，提前引爆繽紛購車季。
活動方案 篇4
活動目的：
氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
活動準備：
多媒體播放相關圖片；學生節能環保的照片；環保購物袋及活動簽名所需的紙張；雙面用的打印紙或草稿紙等。
活動過程：
第一環節低碳生活健康理念
1、圖片《地球，你好嗎？》
我們先來欣賞一組圖片。（播放完畢）你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什么問題？這些問題的存在和我們今天學習的'主題《倡導低碳生活，共鑄綠色家園》有什么聯系？什么是低碳生活？我們為什么要倡導低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會上我們一起學習了解的內容。
2、什么是低碳？（出示幻燈片）指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產生了溫室效應，使氣候變暖。
第二環節低碳生活我們共同的選擇
1、氣候變暖，冬天就不冷了，這是不是好事呢？氣候變暖給人類帶來哪些危害呢？氣候變暖給我們國家也帶來危害。大家看這些圖片。（出示幻燈）這是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜飲水困難；而新疆的阿勒泰地區正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜卻凍死了。從這個側面是不是也可以看出氣候變暖給人類帶來了災難呢？（出示幻燈）
第三環節尋求低碳我們并不孤單
面對全球氣候變暖，人類能坐以待斃、束手就擒嗎？慶幸的是，人類已認識到氣候變暖帶來的危害，并且采取了一些措施。馬爾代夫在水下召開內閣會議，呼吁世界各國嚴格控制二氧化碳排放，發展低碳經濟；發展新型能源，如風能、太陽能、地熱能、核能、潮汐能等。
第四環節低碳生活我們做得更好
1、作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢？（學生回答）教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環節時，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業紙、教師的環保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節約，從現在做起。
2、為了培養全體學生低碳生活理念，養成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。（請同學朗讀倡議書，最后一段全班齊聲朗讀）
3、為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康、長壽，為了我們子孫后代的生存、發展，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最后，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字！我相信，通過本節課的學習，踐行低碳生活，我們一定會做得更好！（播放視頻音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。）活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監督。
活動方案 篇5
活動名稱
冬雪飛舞蒙氏節展示活動
活動時間
12月24日
活動計劃和流程（講稿）
活動目標：
1．凸顯花幼蒙氏特色，展現幼兒能力素質。
2．開展親子同樂活動，增進親子情感。
3．加深家長對幼兒園的了解。
活動時間：
12月24日上午9：00～10：45。
活動準備：
1．方案策劃：幼兒園蒙氏引領團隊。
2．近期準備：
（1）班內進行蒙氏材料操作練習。
（2）班內準備室內操作材料。
（3）制作各年級蒙氏節游藝卡。
（4）購買材料和獎品。
3．材料：
（1）往年蒙氏節活動展板、橫幅。
（2）獎品。
4．活動主題：（1）蒙氏節開幕。
（2）迎新年游藝活動。
5．組織形式：
（1）以全園游藝形式進行（每個班內同時有蒙氏專用操作教具和教師自制材料，以游藝及競賽為主）。
①操場擺放毽子、墊子、拔河繩子、跳繩等適合運動的材料，各班先進行一些相關基本動作的練習。
②家長帶領幼兒在相應的年級組內進行串聯游戲及操場活動。
（2）班內教師將自己班內蒙氏材料及自制材料的操作要求與規則打印成文，張貼在教室門口，讓家長了解操作步驟。
（3）班內教師負責對幼兒進行操作性指導。
6．活動準備：向家長發放活動邀請書，邀請書上要寫清本次活動的組織形式以及各年級組相關游戲的形式、各種材料的操作方法。
7．主持：；攝像；攝影：。
活動地點：
1．蒙氏操作及游藝活動在班級內。
2．室外進行體育游戲活動。
活動程序：
（一）主持人講開場白。
（二）姜園長講話。
1．宣布本次蒙氏節的主題：蒙氏節開幕暨迎新年游藝活動。
（1）各年級組蒙氏口號：
小班組：我學習，我快樂，我是蒙氏小明星。
中班組：我專注，我成長，我是蒙氏小明星。
大班組：我操作，我創新，我是蒙氏小明星。
（2）見姜園長講話稿。
（三）蒙氏節游藝活動。
1．主持人介紹本次蒙氏節暨迎新年游藝活動的組織形式。
（1）幼兒在家長的帶領下進行游藝活動。
（2）班內游藝活動本年級組串聯，與其它年級組不串聯。
（3）游藝卡保管好，活動結束后憑游藝卡上的獎章領取禮物。
（4）10：30再次在操場上集中，進行分年級組家長踢毽子接龍比賽。（負責人：請領導安排）
（5）操場活動由專人負責。
（6）注意安全，家長務必帶領好幼兒一起活動。
2．幼兒在家長的帶領下分別活動。
（1）小班：彩色疊、數字拼板、色板、彩色圓柱體。
（2）中班：迷你數棒、三角形組合第三盒、插座圓柱體、紡錘棒與紡錘棒箱。
（3）大班：數字與籌碼、分數小人、四方拼盤、塞根板。
活動結束：
1．收拾整理材料。
2.幼兒回到自己的教室。
3.教師根據幼兒游藝卡上的獎章分發禮物。
活動總結
學期接近尾聲，我們開展了冬雪飛舞蒙氏節暨技能比賽活動。在本次活動中，我們非常感謝各位家長積極地來參與今天的活動，在今天的活動中，大部分來參加的都是年輕的父母們，這充分展現了各位父母對活動的關注、對孩子能力發展的期望。寶貝們顯得非常的開心，能把自己所學的蒙氏本領展現給爸爸媽媽看，家長們看后露出了欣慰的笑容。蒙氏工作展示過程中，孩子們顯得非常有秩序，積極參加比賽活動，孩子們得獎的欲望非常強，動作快快的，令家長稱贊。家長游戲踢毽子、拔河更是把本次活動推向了高潮，家長非常愿意參加本游戲活動，齊心協力為自己的一組爭榮譽，比賽結束后，教室里的笑聲起伏，從家長的笑聲中，看到了活動的成功。在展示活動中，孩子們在蒙氏墊上的動作基本到位、跪姿正確，操作結果正確。整個活動氣氛熱鬧，情感溫馨，讓人回味。
家長評價反饋
家長們看到自己的孩子在園接受蒙氏教育理念的熏陶，尤其是蒙氏數學學具的精美性、精確性，對孩子學習非常有益，都非常感興趣，連連稱贊這個活動搞得好，讓家長也了解了蒙氏工作的意義，對孩子能正確、規范操作也有了更深刻的理解和認識。在幼兒操作蒙氏學具的過程中，每個家長都能安靜地觀看孩子的操作動作，關注孩子操作的過程，等待孩子操作的結果。
活動方案 篇6
一、活動主題：“團結 合作 信任”
二、活動意義：
1、走出課堂教條式的教育，通過戶外游戲，培養同學們的團體協助意識，提高集體榮譽感。
2、在活動的過程營造輕松、愉悅的氛圍，給同學們提供更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！
三、活動流程:
1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。
2、各小組集合在一起，小組負責人簡單介紹游戲流程。
3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。
4、進行第二游戲（“解手結，化心結” ），之后進行第三個游戲（“分工不分家” ）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和建議。
5、進行第四個游戲（“找東西” ），游戲結束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。
6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。
7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。
四、游戲規則
1、 “我信任你”
帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。
第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以
提示，但不能語言
提示；
第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言
提示；
第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言
提示。
游戲說明：
1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障
2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導
2、 “解手結，化心結”
小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（可以進行幾個小組之間的比賽）
游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。
3、 “分工不分家”
每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。
具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。
游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范,小組成員分組進行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。
4、“找東西”
1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子
2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。
游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神
5、 “屈指可數”
全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數字n時，此時需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。
【【實用】活動方案模板錦集6篇】相關文章：
【實用】活動方案模板錦集5篇05-06
【熱門】活動方案模板錦集7篇05-22
有關活動方案模板錦集5篇05-15
促銷活動方案模板錦集9篇05-14
【精選】活動方案模板錦集4篇05-10
讀書活動方案模板錦集9篇05-09
【精品】活動方案模板錦集7篇04-14
春節活動方案模板錦集五篇04-12
【精華】工會活動方案模板錦集八篇05-18
【精品】六一活動方案模板錦集九篇05-17