《刺繡》教學方案

《刺繡》教學方案

　　刺 繡

　　設計教師教學對象 小學4——6年級

　　教學目標

　　1. 了解中國刺繡的發展史和現狀.

　　2. 學會欣賞刺繡作品.

　　3. 知道刺繡的材料和步驟. ,刺繡的分類,針法.

　　4. 掌握基本的刺繡針法,能夠完成簡單的刺繡作品.

　　5. 通過講解中國涌現出四大名繡讓學生知道交流,協作的重要.

　　教學重點

　　大多數學生能夠積極參與活動,學會欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識.

　　教學難點

　　大多數學生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術的魅力,激起愛藝術的熱情,從而增強愛學習,愛生活的信心.

　　教學用具

　　1. 教師用具

　　各種針法和圖案的刺繡作品(學生和老師)若干,刺繡筐(師范一個,教學若干),布(不同材料和顏色)若干,線(各種顏色和種類若干),刺繡針(各種型號若干),圖釘若干,圖紙若干,2B繪圖筆若干,復寫紙若干,小刀若干,橡皮若干,透明膠若干,剪刀若干.

　　2. 學生用具

　　小登各一個

　　教學方法

　　講授法,談話法,師生互動法,探究法,同步輔導法,.總結提高法等.

　　教學過程

　　導入(3——5分鐘)

　　帶領學生欣賞刺繡作品,并講解有關作品的知識,自然引導學生進入活動氛圍,提起他們參與活動的興趣和創作的欲望.

　　講解（25——30分鐘）

　　一. 刺繡的`歷史及分類（10分鐘）

　　刺繡，又稱絲繡，是中國優秀的民族傳統工藝之一。

　　四千年前，我們的祖先就會刺繡了！刺繡的發展與歷史，文化，政治，經濟聯系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他獨特的刺繡風格。

　　1. 你們知道我國有幾個民族嗎？（學生回答）

　　2. 他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學生討論回答）

　　明代刺繡已成為一種極具表現力的藝術品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

　　1. 為什么其它地方的刺繡沒有成為名繡呢？（學生討論發言）

　　2. 你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學生搶答）

　　二. 如何欣賞刺繡作品（10分鐘）

　　要想學會刺繡，就要學會欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。

　　1. 學生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

　　2. 教師引導學生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術價值等方面衡量。”

　　三 . 刺繡的用具介紹（1分鐘）

　　刺繡筐,布,線,刺繡針,圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復寫紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀.

　　四 . 刺繡步驟（1分鐘）

　　1.訂筐； 2.設計；3.棚布；4.繪圖；5.復印；6.粘帖；7.選材；8.刺繡；9.修改；10.裝飾；11.成型。

　　五. 教師做基本針法師范（5分鐘）

　　1.直線針；2.平伏針；3.螺旋平伏針；4.圈（切，扣，鎖）針。

　　六. 刺繡技巧及注意事項 （3分鐘）

　　1. 線和布的的質地要貼近。

　　2. 線穿1.5尺左右為佳。

　　3. 刺繡開始和結束時要將線打結。

　　4. 剪刀和針要注意安全使用。

　　分組領用具（5分鐘左右）

　　每四人為一小組，每組選一個組長，每個組長排隊領用具。

　　學生活動（50分鐘）

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