始末作文2000字
這個假期，可以說是我歷年來最繁忙、最緊張，也是最有收獲、最有成就的一個假期。
暫且不說“帶學生出訪美國”這個人生中的一個最重大的經歷，單單“參加河南省名師評定”這一項，就夠我回味許久，終生難忘。
一、兩個“美差”的糾結
“出訪美國”的任務本來是寒假的事情，但簽證沒有當時簽下來，因此延期到暑假舉行。參加“河南省骨干教師培訓及考試”則是在放暑假前就知道的消息，但是具體時間兩方都沒有通知，這著實讓我擔憂了多日，生怕這兩大項任務的時間沖突，那樣，放棄哪一樣都十分的可惜，令我萬分的不舍。一邊擔憂著，一邊祈禱著，但愿這兩個“美差”能錯開時間。也許是“吉人自有天相”,也許是上帝看到我兢兢業業地奉獻對我的恩賜，這個假期的時間安排簡直可以叫絕！——“河南省骨干教師培訓考試”的時間是7月14日到7月21日，帶學生出訪美國時間是7月22日，當得知這兩項活動的具體時間后，我簡直不敢相信自己的耳朵，真的是欣喜若狂呢！太謝天謝地了。
緊接著，又一個困擾和擔憂來臨了，河南省教育廳決定在參加省骨干教師培訓的四百多名教師中，根據學習完的考試成績以及業績考核，再選出一百多人參加“河南名師的答辯”。我想；萬一我被選上通知我來答辯，我當時還在美國，這可怎么是好？于是，去培訓報到后就懷著萬分忐忑的心情，小心翼翼地詢問了工作人員，得知答辯可能在8月6號左右。我一算，出訪美國8月3號結束，那時我正好已經從美國返回了，太好了，我暗暗祈禱，但愿到時就按照這個時間答辯。
記得好像是7月30日晚上，當時我在美國正帶著學生意猶未盡地走在回賓館的路上，接到了省教育廳的越洋電話，通知我入圍了河南省名師，8月6號赴鄭州參加“名師答辯”。聽到這一個消息，我真是太激動了，高興地一蹦老高，把這個好消息告訴了這幾個學生，他們也興奮地歡呼起來。
是天意嗎？如若不是，這兩個活動的時間竟然鬼使神差地錯開，去美國的時間專門卡在了兩項比賽的中間，簡直太令人不可思議了。當實在想不通的時候，只能用“吉人自有天相”來給自己戴頂高帽吧？
二、艱辛而快樂的歷程
1、認真聽課
省級骨干教師安排的是為期5天的理論學習，有名家大師的學術引領，有一線教師的現身說法，都非常實用。5天的課程安排得很滿，一聽就是一整天，我聽得非常認真，坐不離席，光筆記就做了整整一本。感到收獲頗豐，學到了實用的教學技術，更新了我的教育理念。打算以后就把這些學到的東西應用我的教育教學中，我想一定會取得更大的成績。
2、刻苦學習
中午和晚上回到賓館，又認真地研讀《當代教育新理念》、《新編教育學》、《教育心理學》這三本新發的書。很久以來沒有這樣系統地學過理論知識了，這樣高強度的學習還是頭一次，五天時間學三本書，而且要進行考試。為了借此機會好好充充電，也為了能順利通過考試，每一本都厚厚的四五百頁，就這樣一本一本，一頁一頁地看，用心地領會，用心地記憶，雖然達不到廢寢忘食，但也惜時如金，挑燈夜戰，每晚都學到12點多，有兩次凌晨4點和5點多又爬起來學習，真有點兒像參加高考的滋味呢！
3、緊張考試
經過五天緊張的學習，終于迎來了考試。考試分為“專業知識”閉卷考試和“師德法規”開卷考試，為期一天。拿到試卷，一看題量很大，于是就開始奮筆疾書答起來，書寫非常工整，特別用力，以至于寫到半中腰必須得活動活動手指。答的過程中還算順利，一是這幾天刻苦學習的結果，幾日來的煎熬沒有白費。但更多的還是平時的積累，好幾道大題都結合了自己的教育教學實踐，用自己平時寫的文章進行解答，答起來滿是得心應手。當時我就在想：堅持寫博客真好！及時記錄下來自己的所思所想，才沒有那種“書到用時方恨少”的感覺，才有了胸有成竹般的瀟灑與自信。
4、和諧團隊
之所以說這次學習考試是艱辛而快樂的，是因為我們有一個和諧的團隊。因為整個油田就我自己，所以在去學習之前，就聯系了濮陽市實驗小學的瑞紅，問她她們學校這次去培訓的老師。瑞紅熱心地為我聯系了教英語的曉君老師，她非常熱情地歡迎我的加盟。加上她們學校的另外三位老師，教語文的振會，教數學的淑莉和小明老師，我們一行5人，組成了一個快樂的團隊。因5人無法住宿，到了鄭州，我又和來自信陽的張艷老師有幸成為了室友，我們一見如故，性格脾氣也十分相投，同出同進，如同多年的老友。培訓考試結束后，因為我的人緣比較好，和市里其他學校的好幾位優秀的老師都相熟，在我的串聯下，我們又一起包了一輛商務車在考試結束后的下午返回濮陽，一路上歡歌笑語，好不熱鬧。
接到“河南名師”答辯通知的，我們濮陽市就由原來參加省骨干教師培訓的20人，變成了10人。在這10人中間，有8位是市直的（包括我）。昆吾小學的素蕊老師又熱心地聯系我，我們又一同包車前往鄭州復賽。我們又成立了一個8人團隊，這8個人個個都“身懷絕技”，都是有著“豐功偉績”的人，但同樣是有著高尚師德和良好修養的人。也許是“物以類聚，人以群分”，我們彼此互相欣賞，真可謂“英雄相惜”。因此，這個團隊更加和諧。在出發前一天，大家還相約到實驗小學“小組合作”探討一下當前的教育實事，商討如何評價與分析。我爽然應約，但是因為頭一晚下大雨，雨水漫過車胎，很多面的都拒載，所以只好失去了一個共同學習的機會，他們市里的那幾位老師冒著大雨堅持相聚，精神可嘉啊！
為了準備充分，我們提前一天到達了鄭州師范學院。為了能找到一個有電腦有網線的賓館，我們不辭勞苦，跑了好幾家，終于選擇了一家比較合適的賓館安頓下來。我們第二天一大早去報到，并得知了演講題目“以《幸福》為題，結合自己的教學實踐準備10分鐘的演講”。看到這個演講題目，說實話很有把握，因為我的博客里寫過好幾方面關于幸福的文章，隨便用哪一篇都行，我再一次體會到平時積累的好處。但是其他的幾位隊友都一時半會兒找不到定位。我們回到賓館，一起商討，進行選材。因為我平時寫作多一些，好幾個老師都虛心地向我請教，我也毫不吝嗇地發表我的觀點，幫助她們出謀劃策，篩選素材。接下來我們就各自抱著電腦梳理文章。下午，振會、曉君、淑莉、丙甫這幾個老師的文章都寫的差不多了，但是還不滿意，又虛心地請我幫她們在“穿針引線”進一步潤色。我根據我平時寫作的感覺，覺得哪些地方需要添加，需要調整，也坦誠指出并大膽“裁剪”。終于，我們每個人都有了自己一份喜歡的稿子，開心背了起來。因此我也得了一個“裁縫”的外號呢！看著大家開心的樣子，我的心里也非常愉快，我享受著“幫助別人，快樂自己”的美妙感覺。在我的內心深處，希望我的這些親密的隊友們都能取得好成績，順利晉級！
5、精彩答辯
第二天一大早，我們就來到校園。共有126人參加答辯，共分了5個組，每組25人，我們按照分好的組就坐，然后抽簽決定比賽順序。因為我的稿子準備的比較充分，所以希望早點答辯，早點結束煎熬。果然，如我所愿，我抽了一個3號。在等待了不到半個小時，就輪到我上場了。
我先到待考試進行答辯試題的準備。演講稿沒有問題，但是占40%，現場答辯要占60%，所以答辯很重要。說實話，猛的拿到題還真是有些發懵。我定了定神，長舒一口氣，把試題反復看了三遍，才找到了感覺。題的內容是蘇格拉底的一個教育案例，讓我們從“反映的教育原則”、“自己的教育反思”、“自己對待行為失范生的做法”三個方面論述，時間為5分鐘。
我的腦海飛速旋轉，仔細地想從題目中找到相關的重要字眼，搜尋著自己儲備的教育原則和教學過程中類似的案例，我想到了我平時育人中的點點滴滴，想到了我在各種講座中的成功案例，我眼前浮現出了班里行為示范學生的失范情景，以及我機智的處理方式……于是很快提綱就列出來了，當時就覺得平時的積累真是太重要了！
當我從容不迫地踏上講臺，微笑著問候了各位評委后，我就開始進行10分鐘的演講。因為準備比較充分，基本上做到了脫稿，不論從稿子，還是從儀態、手勢、表情，各個方面我都發揮得很好，這也得益于我多年的演講經驗。第二個答辯環節，我首先對這個案例進行了評價分析，然后結合了自身的教育實踐侃侃而談，但是時間沒有控制好，中間的拓展有些多了，當我還沒有答完，還有3點沒有闡述的時候，記分員宣布時間到，有些遺憾，但也立刻停止，微笑著退場。
從答辯場離開，對自己的發揮比較滿意，內心感到格外的輕松，終于塵埃落定，不再煎熬了。回到等待室，因屏蔽系統出現了問題，為了公平起見，要求先答完的老師不能離開，我們都被圈在等待室，度過了一上午的時光，但賽完的選手心情都非常愉悅與放松，所以我們又有了一個上午的暢聊。
下午我們在賓館休息，等待下午答辯的老師。5點半整個答辯結束了，同行了素蕊和淑莉是下午場的，她們一直等到分數張貼出來，認真抄了下來。我們這邊收拾好行李開車去接她們，得知了我們的成績。總體來說，大家的成績都不錯，看來我們濮陽的實力還是滿強的。我也和自我感覺的差不多，成績非常好，在全省126名選手中，名列全省第7名。看來功夫沒有白費！我長長舒了一口氣，內心充滿了勝利的喜悅。我們這個和諧的團隊，又一起包車，開開心心地踏上了歸程。
三、反思與收獲
經歷了這次“河南名師”的選拔歷程，真可謂“懸念迭起”，真可謂“驚心動魄”。當我勝利歸來的時候，我感觸最深的還是那一點：功夫要下在平時。因為從骨干教師的業務考試到名師的答辯，如果沒有平時的積累，是無法闖過一道道關卡。在那么短的時間就要在紙上洋洋灑灑，交一份圓滿的答卷；在幾乎沒有準備的情況下，就要當著那么多名家侃侃而談，而且要說得有理有據，這只能彰顯平時的功力。
這個過程是一個歷練的過程，它會讓我在學習、考試、答辯的過程中，不斷吸收新的知識，不斷成長；它也是一個加油站，激勵我今后不間斷地讀書，儲備更加深厚的專業知識底蘊，激勵我更加堅持寫作，在反思中一點點前行；它更是一個警鐘，提醒我戒驕戒躁，不以物喜，不以己悲，以“塞翁失馬”的心態迎接更加光明的未來！
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