神奇的魔珠小學(xué)四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的神奇的魔珠小學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的魔珠小學(xué)四年級(jí)作文 1
有一次戰(zhàn)爭(zhēng)后，有一個(gè)戰(zhàn)士退役了。他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多次戰(zhàn)爭(zhēng)，失去了一只耳朵，大家都稱他為“獨(dú)耳”。
獨(dú)耳沒(méi)有老婆兒子，因?yàn)樗芨F。但獨(dú)耳心地善良，常常把自己的食物分給其他窮人。獨(dú)耳沒(méi)有自己的房子，他是住在一位朋友的閣樓里。可能是獨(dú)耳的善心感動(dòng)了上天。一天晚上，阿波羅來(lái)到獨(dú)耳住的閣樓里，對(duì)獨(dú)耳說(shuō)：“獨(dú)耳，宇宙之王宙斯派我來(lái)把這顆魔珠送給你。魔珠的口決是：芭芭莎莎，神奇魔珠，請(qǐng)你發(fā)光，然后說(shuō)出你想要的東西。”說(shuō)完，阿波羅便消失了。
接著的一個(gè)月，獨(dú)耳用魔珠變的錢買下了整條街。他把窮人都接到這里來(lái)住。可好景不長(zhǎng)，這個(gè)消息很快傳到了國(guó)王的耳朵里。國(guó)王很嫉妒，決定不擇手段搶到魔珠。
國(guó)王把獨(dú)耳請(qǐng)來(lái)，說(shuō)：“我愿用整個(gè)王國(guó)和他美麗的`女兒換魔珠。”獨(dú)耳早有準(zhǔn)備，因?yàn)樗室獠桓嬖V國(guó)王口決，就答應(yīng)了。
國(guó)王把沒(méi)用的魔珠換來(lái)一無(wú)所用，很快就餓死了。獨(dú)耳和公主過(guò)上了快樂(lè)的生活。
神奇的魔珠小學(xué)四年級(jí)作文 2
森林里，有一顆閃閃發(fā)光的珠子，但是，誰(shuí)也不敢碰。小猴四歲了，這是他第一次到外面散步，當(dāng)他看見(jiàn)那珠子的時(shí)候，就迫不及待地想去摸它。猴爸爸連忙說(shuō)：“別碰，別碰！”還把小猴給拉回來(lái)。小猴不解地問(wèn)：“多漂亮的珠子，為什么不拿回家去？”猴爸爸說(shuō)這顆珠子有巨大的魔力，不會(huì)用它的人碰了它，就會(huì)惹來(lái)災(zāi)難的。
“那會(huì)怎么樣呢？”小猴問(wèn)。猴爸爸拿起一塊石頭向珠子扔過(guò)去，石頭很快變成了灰，猴爸爸說(shuō)：“不會(huì)用它的`人就會(huì)和石頭一樣的命運(yùn)。小猴決心好好讀書，學(xué)會(huì)用那可珠子。時(shí)間一天天的過(guò)去，小猴變成了猴教授。猴教授看著那顆珠子，他再也忍不住了，他向珠子走去，在場(chǎng)所有的人都用驚奇的眼光看著他。
猴太太連忙阻止，可是那些話根本沒(méi)用。當(dāng)猴教授碰那珠子時(shí)，全場(chǎng)人都驚呆了，可是猴教授卻安然無(wú)恙，猴太太興奮地大叫：“我丈夫會(huì)用魔珠！”她馬上對(duì)猴教授說(shuō)：“我要電腦，我要黃金，我要傭人。”猴太太把她想要的東西說(shuō)的沒(méi)完沒(méi)了。而猴教授卻對(duì)她說(shuō)：“你還是過(guò)這安寧的日子吧！”一天，猴教授看見(jiàn)一個(gè)雙目失明的兔婆婆，他馬上要求魔珠讓兔婆婆重見(jiàn)光明，猴教授就這樣，為森林里的動(dòng)物居民們解決一個(gè)個(gè)難題，讓它們都能快樂(lè)的生活。
【神奇的魔珠小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
家鄉(xiāng)的珠游溪作文06-23
神奇的小屋小學(xué)作文02-06
游戲狂魔作文05-21
港珠澳大橋作文（精選19篇）08-15
家鄉(xiāng)的珠游溪作文3篇06-23
剖腹藏珠的意思12-14
小學(xué)生神奇的想象作文11-05