不止一次我努力嘗試初中優(yōu)秀作文
我想否認您口中對我的篤定，所以，在一段時間的頹喪后，我努力嘗試，努力向您證明我的優(yōu)秀。
—題記
語文向來對我而言是一門無足輕重的學科，除了文學名著以及寫作能給我?guī)硪欢ǖ臐M足感，其余的有關語文的內容都使我感到厭煩。我從來不覺得自己的語文成績有多么好，而每一次語文考試，我自然也沒報多大的勝算，我認為，這個語文能學就學吧，不能學也得學，就這樣，糊里糊涂地度過了這么些學年。
到了這學期，我對語文的厭惡也越來越重了，我覺得書本上的內容都太單調了，就連我所熱衷的外國名著都沒有過多的了，又加之我對語文老師的厭惡，重重的因素，導致我每當上語文課就感到壓抑，甚至到最后我都不想聽講了，我就又這樣渾渾噩噩地混了快要一學期。
臨近期末的時候，我們語文老師進行了幾次模擬考試，我很清楚，這幾次的語文成績很糟糕，然而由于自身墮落的性子，我開始忽視這些不堪入目的分數(shù)，我總是報著得過且過的心理安慰自己下一次一定可以考好。但，幾次測試下來，我的分數(shù)，卻是一次比一次低，我也就逐漸想要放棄語文了，而期末考試的臨近，又使我不由得惶恐不已。
我記得那天中午，當我們全班同學吃過午飯都在教室里寫作業(yè)時，我的語文老師將我叫到了辦公室，當時我十分冷靜，或許是因為即將發(fā)生的事情早就在我的預想之內吧。
我嚴肅地走進了辦公室，站對著語文老師，然后緩緩地低下了頭。“你是不是想耍朋友了啊？”語文老師生氣地質問著。“沒有。”我回答。“你看看你這幾次的測試成績，那些問題的答題方法我上課都一一講過，再看看你寫的，文不對題。”我沒有回答。接著語文老師繼續(xù)說“我曾經(jīng)就給你強調過了，你寫的作文不要太朦朧了，也不要寫得太像散文詩了，考場作文就是要簡單明了，你文筆再好，閱卷老師有誰會去給你仔細品味？”語文老師呵斥道。繼而，她又繼續(xù)說著“你原來的語文成績可是和XXX（班上的語文尖子生）差不多的，那你現(xiàn)在呢？你再有才華也需要學學這些基本的語文知識吧。虧我還一直覺得你喜歡課外閱讀，以為你很有文化。下來自己去想想吧。”當我聽了這番話后，我的心情一下子變得沉重了，特別是語文老師的最后一句話，更是像刺一般扎進了我的心端。我深沉地鞠了一躬并深沉地說了一句“謝謝陳老師”后，便轉身離開了辦公室。
回到教室后，我的表情也比先前更嚴肅了，周圍的同學都連連問我發(fā)生了什么，我隨口應付了幾句，就繼續(xù)寫作業(yè)了，然而寫作業(yè)的時候卻心不在焉。過了一會，午睡時間到了，我就趴在桌子上，用衣服擋住我的整個頭，獨自哭了起來。我從來沒有想過，原來老師對我的期望會是這么高，然而我自己卻看低自己。曾經(jīng)我不止一次因為作文寫得優(yōu)美而被我的語文老師所夸贊，如今讓我最煩惱的卻也是作文。面對老師的對我的失望，我瞬間竟有些無地自容。我為我的變化感到悲哀，甚至我慨嘆。
那么一段時間內，我變得萎靡不振，我發(fā)現(xiàn)自己都害怕上語文課了，而我的語文老師也沒有過多地說什么了。不久，最讓我擔憂的'語文期末考試，也終于來臨了。說實話，我覺得這次考試的作文簡直寫得一團糟，甚至可以說十分荒謬，而這次語文考試我所取得的分數(shù)更是給了我沉痛的一擊。知道自己成績的那么一霎那，我竟產(chǎn)生了認真學習語文的沖動。
我開始不停地做題，背書，學習答題技巧，還時不時地寫作文，鍛煉自己的文筆，因為我想用我真正的實力來向我的語文老師證明，我并不是您口中所篤定的那個樣子。記得我的語文老師在我的期末評語里說我是一個有個性的孩子，那么，我就要向您張揚我的個性，我要您不僅僅是對我才華的欣賞，我更要的是您對我成績的肯定。
我十分清楚，語文是個漫長的學習過程，所以，不止一次，我努力嘗試，嘗試著證明我向來的優(yōu)秀。
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