有關習慣作文匯總6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的習慣作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習慣作文 篇1
小時候我是個直性子，不算嫉惡如仇卻也容不下什么謊言，看不下去什么欺騙。那時，我曾與幾個同學爭辯他們是否違反了考場紀律，他們臉紅脖子粗地揚起小抄，用拳在我面前揮著。好友上前拉住我，說：“習慣就好了。不要管�！�
我問：“為什么？”
長大后，這類情況常見。大家見了，都一笑了之；我便也不再管。但我總覺得心里有個結，在一次次對這些不齒行為的漠視里，越系越緊。
初三是個黑云壓陣角聲漫天的階段，人心不免生出一絲叛逆。年輕的英語老師壓制不住這股叛逆，眼睜睜看著那叛逆的少年指手畫腳一通后摔門而去。班里沉默地如一灘死水，毫無生機，英語老師像面對一扇鋪開的深紫色的水面，只能無聲背過身去。我在課桌下握緊了拳，竟不敢發一言。
心結又打了一個扣。我問：“為什么？”
是因為我已經習慣這些現象而不再去制止了嗎？是我的直性子被“習慣”磨平了嗎？
呵，這個習慣……
我讀《把欄桿拍遍》，有一篇文章評述周總理。梁衡先生在字里行間深切地寫著周總理不懼謗，不從眾地保護革命同志，堅定自身立場的行為。讀畢，我整夜不得安眠，在腦中不斷回放總理義正言辭地批評過火的紅小兵的場景。我的心靈在震悚。
次日，我搜尋到一個貧家女孩的演講。她說，我們不必要習慣于社會上自己所不容的不堪，為什么要習慣？這和縱容有何區別？為什么不盡己所能去改變？從一，到眾。
古時趙高指鹿為馬，群臣應之；指日為月，諸吏贊之——其結果，秦二世而亡。這不是正應了孟子的“入則無法家拂士”嗎？
習慣于不堪，不如不要這個習慣！
已因習慣于漠視這些錯誤行為而淪為一個只知左右逢源而不曉“致君堯舜上”的庸人；國因滿是庸人而滅亡。一切只因人云亦云的“習慣”。
習慣！我們為何要這樣的習慣？
習慣作文 篇2
每一個人都有自己害怕的東西，就比如我，我最怕黑夜。可我去克服了，就是因為哪一個夜晚。
那一天夜晚，我放學回到家，剛寫完作業，就接到一個電話，是媽媽打來的，她對我說：“兒子，媽媽今天加班，不回來了，餓的話叫爸爸煮面條誒你們吃�！蔽疫�想再問些什么，可媽媽卻掛了電話，隨即，我又想起了爸爸那難吃的面條，就渾身不自在。
突然，電話鈴聲又響了，我一聽，以為媽媽公司改變計劃，馬上就要回來了，我喜出望外，接了電話，可誰知卻是爸爸打來的，他對我說“兒子，今天我要值班，不回來了。”就掛了電話。我聽了，心一沉，想：完了！老爸那難以下咽的面條也沒了。
于是，我先拿剩余的早餐填飽了晚上的肚子，然后澡也不洗就上床了。我腦子中總想出那些我的偶像，比如——奧特曼、黑武士……我害怕極了，一把撕下偶像的海報，可翻來覆去總睡不著。我心想：爸爸媽媽誰也不怕黑，我干嘛怕？就這樣我慢慢就睡著了。
這就是我的故事，我克服了恐懼。那么你有這種故事嗎？
習慣作文 篇3
有一個人，經常穿著得體的西裝，發型也設計的很漂亮，但是，他總是在同一條路上吃口香糖，而且，還隨地亂吐。所以那條路上有不少口香糖都是他的杰作。
這天，他走在回家的路上，一不小心被自己吐的的口香糖粘住了，任憑他怎么蹭，那口香糖還是不掉，就像是在說：誰讓你不把我包好再扔，現在我就要報復你，就要粘你，不粘別人。這時，一位環衛工人走了過來，用鏟子把粘在他鞋子上固執的口香糖鏟掉了，他連聲謝謝都沒說，抬腿就要走，環衛工人叫住了他，讓他把路邊的窨井蓋子蓋上，他頭也不回的走了。和他同行的同事們問他為什么不說聲謝謝？他說：我沒那習慣！讓我說我也說不出來！
第二天，他和往常一樣，走那條路上班，邊走邊剝口香糖，一不留神踩了個空，原來，他昨天沒蓋上的窨井蓋子被小偷偷走了，此人已經掉進井中。他大喊救命，昨天的那個環衛工人走了過來，問他：先生，怎么了？剛才還好好的，現在怎么就矮了半截了呢？那個人在井里羞愧的說不出話來。不過還是那位好心的環衛工人把他拉了上來。
習慣作文 篇4
我有許許多多的習慣，有壞的，有好的，但讓我受益匪淺的好習慣是知錯就改。
知錯就改這個好習慣，是從我小學一年級開始養成的。我的數學同步資料出錯后，一直沒改，考試考到了這道題，就又出錯了。因為原來我錯了沒改，所以我還是不會做。老師狠狠地批評了我。從這以后，我就懂得了一個道理：出現了錯誤要及時改正，不然還會犯同樣的錯誤。所以慢慢地，我也就養成了知錯就改的好習慣。
后來，數學同步資料又出錯了，我馬上想起了上次的遭遇，立刻改了過來，又重新做了一遍，直到這道題我記住了。這個好習慣給我帶來兩個好處，一個是單元考試不出錯，另一個是可以鞏固錯題，這讓我的數學成績提升了很多，為此我還受到老師的表揚呢！
好習慣受益終生，我一定會把這個好習慣堅持下去的`！
習慣作文 篇5
每個人都有自己的好習慣，也有自己的壞習慣，壞習慣是每個人都想改正的。比如說我，我最大的壞習慣就是浪費。
在一個風和日麗的下午，我正想午休，誰料媽媽卻又嘮叨起來了：“是誰吧鉛筆丟掉的？多浪費呀！”“怎么了？有什么浪費的？”我漫不經心地說道。“這還不浪費？鉛筆難道不能用嗎？”媽媽怒氣沖沖地批評我�！安灰司腿拥�，現在人人都用自動鉛筆，還有誰用鉛筆�。俊蔽曳瘩g完捂住耳朵，拉上被子，裝作睡著了�？蓩寢寘s在一旁嘆著氣：“哎，這孩子什么時候才能改正這個浪費的壞習慣呢？”
下午我起了床，早早地感到學校。一群同學圍在一起，在看著什么，每個人的眼神中都流露出同情，我湊了過去，只見校園里多了一塊宣傳牌，牌上有一些插圖，插圖上的一些孩子住在瓦磚下，教室也是破破爛爛，那里的貧困孩子見不著光明，多可憐呀！可是我呢？真是身在福中不知福，這么不懂得珍惜，浪費真讓我感到渾身不自在。
第二天，學校舉行了對貧困地區的捐款，我和每位同學都獻出了自己愛心，希望在我們這個團隊齊心協力的幫助下，他們的生活會有所改善。
放學回到家，我把散落的廢紙都整理到了一起，把這些紙當做草稿紙用，而不是又丟掉。媽媽在一旁欣慰又疑惑地喃喃自語道：“這孩子什么時候變節約了呢？”
因為：節約是一種美德。
習慣作文 篇6
什么是“習慣”？字典上說，習慣就是長期重復地做，逐漸養成的不自覺的活動。那好習慣，當然是長期以來重復地做的好的活動，這好習慣是我們平時每天每時每刻播種“好行為”結出的“果實”。
曾記得上學期，我們換了一位新老師——沈老師。沈老師對我們的要求特別的嚴格。竟然要求我們在寫作業的時候，遇到不會寫的字不讓我們寫音節，只能寫漢字。嗨！我聽了用疑惑的目光望著老師。老師看出了我的心思，就親切地我說：“當你在寫作業的時候，遇到一個不會寫的字如果查一查字典或問一問爸爸、媽媽，就等于你又交了一個新朋友，日積月累，你將會交很多的朋友。這是一件多么愉快的事情呀！”我聽了她的話，半信半疑地點了點頭。從此，我按照老師的要求去做，每一次的單元考試都有小小的進步。值得我和家長高興的是：上次的期末考試，我語文考了100分。
當然，我的“習慣樹”上還有一些果實長得還不夠健壯，比如做作業前，我總是要磨蹭一會兒，只有等老師催促或聽到激勵的話的時候才開始做。
人一生中，可能會養成好習慣，也會養成壞習慣。但一個好習慣能讓人終生受益，一個壞習慣對我們的生活、學習都有許多不便和不快。我這學期一定使“習慣樹”上結出許多漂亮的果實。
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