科學源自觀察小學優(yōu)秀作文400字
我是一個愛觀察的學生。觀察能使我們從無知變到有知，往往會得到一些意想不到的收獲。我也有親身體會。
記得在前年暑假，爸爸買來了50多條色彩斑斕的熱帶魚，它們可美啦！我天天喂養(yǎng)它們�？墒乔锾煲粊恚野l(fā)現(xiàn)熱帶魚的食量越來越少，吃的速度逐漸慢了，還喜歡在水底緩緩地游。但是，一插入電熱板，空氣一回升，它們就活躍起來，吃的速度也相對快了幾分。我感到十分納悶，于是決定對“熱帶魚與天氣的關(guān)系”進行細致地觀察。我用了一年的時間來觀察研究魚兒的行動、吃食，活動的區(qū)域與天所的變化兩者之間的微妙關(guān)系。我堅持每天早上6：30分，晚上3：30分給魚準時喂食，每隔三天換一次水。為了更好地掌握熱帶魚的習性，做好觀察工作，我還借閱了《養(yǎng)魚指南》，而且向隔壁的.養(yǎng)魚專家——林阿姨請教。在我的努力下，熱帶魚都養(yǎng)得很好，為我的觀察工作創(chuàng)造了有利條件。
經(jīng)過我一年以來的觀察、記錄、整理和分析，發(fā)現(xiàn)了熱帶魚與天氣變化的四種關(guān)系：（一）熱帶魚怕冷，喜熱，它們游動的快慢與氣溫高低有關(guān)。當我們發(fā)現(xiàn)魚兒上浮，慢游，便可得知氣溫下降，反之，氣溫上升。（二）從熱帶魚吃的食量與速度中，能間接地判斷季節(jié)的變化。魚兒快游，吃食多，便可知是春、夏季節(jié)；吃食少又慢游，便是秋、冬季節(jié)。（三）從熱帶魚在水域的游動分布中可判斷出雨天和晴天。魚兒分布均勻——晴天，魚兒直往水面游——雨天。（四）熱帶魚的沉浮與天的光線有關(guān)。光線若是亮的，熱帶魚上��；光線若是暗的，熱帶魚兒下沉。
雖然僅是點點發(fā)現(xiàn)，算不了什么重大的科學奧秘，卻對我來說是一個驚喜，讓我嘗到了科學能為我們的生活提供便利的甜頭，并增加了我愛科學的情趣。當然，在研究過程中，我也遇到了一些困難。比如說：天氣暗時，我為了證實一下魚兒的沉浮是否真的與天的光線有關(guān)，便打開水缸內(nèi)的燈，可是總有一些魚兒懶洋洋地躺在缸底，不肯上來。我屢試屢敗，甚至想放棄。這時，爸爸和媽媽伸出了援助之手，幫我驗證，拍照．．．．．．又讓我振作了精神，恢復了自信，最終獲得實踐成果。
同時，也深深領(lǐng)會了陶行知先生曾經(jīng)說過的一句話：人人是創(chuàng)造之人，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時。不錯，只要我們每時每刻都能對自己身邊的事物仔細觀察，認真思考，勇于探究。我堅信，有那么一天，我們會登上科學的巔峰。
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