教師節寫給王老師的作文
教師節征文:我所認識的王老師
我認識王老師已經六年了,如今孩子已經考取青竹湖外國語學校的初新實驗班,全家人高興不已。那天凌晨三點突然醒來,想起孩子成長中許多許多事兒,思緒萬千,輾轉反則,干脆一骨碌爬起床來開始動筆,寫寫我所認識的王老師。
記起2008年8月,是孩子入小學的時候,我和我老婆在大同二小教學樓一樓一(三)班教室門口正在討論讓小孩寄宿還是讀一(三)班的時候。一位年齡在五十歲左右,穿著很樸素的女老師用堅毅的目光望著我們說:“孩子還小,還是讓她讀一(三)班,讀這個班不會錯的”。我倆聽著這位老師的話,言語里充滿自信和關懷,也就沒有猶豫地把決定讓孩子在一(三)班就讀。而這位女老師就我孩子語文的——王老師。
時間過得真快,小學一、二年級很快就過去了。那時我工作忙,對于孩子的日常學習問題,老師基本也是與我老婆溝通。但我經常聽老婆和妹妹說起孩子雨哲的王老師對學生要求很嚴,批閱作業特別特別認真,連標點符號都不放過。又說王老師如何如何好,她倆對王老師贊不絕口,非常佩服。
2010年下半年孩子讀三年級了,我也有時檢查簽閱小孩的作業了。發現真如家人所講,王老師布置批閱的語文作業既有對舊課文的鞏固也有對新課文的預習,包括對課文的閱讀、背景的了解、生字、成語的抄寫、中心思想的思考和問題的提出以及課文相關的課外閱讀等。尤其是王老師對作文批閱也是不厭其煩,包括標點符號、文章結構、主題、語句、語法、修飾等。對于王老師的認真和敬業,我打自內心地欽佩。雨哲三年一期時,王老師第一次給我打電話,言語很急促,當我匆匆地趕到學校辦公室,王老師說:“你是雨哲爸爸吧,看似也沒什么,但我急不過。你看孩子這試卷難題目做出來了,簡單的基礎題,而她卻做錯了,平時我也多次給她指出,你看急人不?記得要好好地輔導她。”看她那樣子非要把雨哲當作自己的女兒管教不可,看到自己的學生考試沒有用心,比我們做父母的更著急更操心。我真的很感動。王老師對于雨哲的普通話,發言、視力、健康、思想、行為習慣等等問題,多次與我進行溝通,從各個角度有談不完的話題。每次碰到王老師她總是談孩子、孩子,孩子就是她心中的寶。
雨哲這孩子,有個特點特別喜歡動物,尤其是愛狗到了癡迷的地步,她一個女孩子從小就抱著大狗小狗在地上來回打滾玩,她從三歲起就堅持要養狗,我一直反對她在未成年前養狗。2013年初,孩子已上五年了,她趁我離家在湘西掛職鍛煉之際,養了一只“邊牧”犬孩子一天到晚惦記著愛犬,甚至上課的時候也不能專心,看看成績有所下降。王老師在知道后,就耐心和藹地教育她,愛小動物是好的,但要適當適合,愛好可以當做學習的動力,長大可以當動物學家哦。孩子很懂事也理解了老師的苦心,釋然地對我們說,感謝王老師及時開導了我,否則我真的就“玩物喪志”了。很快孩子的成績又追了上來。今年畢業會考中小孩在患病治療的情況下,一樣考出了好的成績,考入了自己理想的學校,開始了新的學習生活。
六年以來,王老師無私敬業,呵護每一位孩子,為教育,為事業將自己的智慧奉獻,將自己的光和熱發揮。在黨的群眾路線教育實踐活動的今天,她就是我們身邊活雷鋒。她是我們學習的楷模和榜樣!
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