我的愿望是當老師作文4篇
導(dǎo)語：每個人都有一個美好的心愿，有的想當醫(yī)生，有的想做公務(wù)員，有的想做宇宙飛行員……而你呢？下面由小編為您整理出的我的愿望是當老師作文4篇內(nèi)容，一起來看看吧。
我的愿望是當老師作文1
每個人都有自己的愿望，有的想成為一名科學(xué)家，有的想成為一名歌唱家，有的則想成為一名出色的外交家……而我卻不同，我想成為一名教師。
人們經(jīng)常把老師比做辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵。
教師，是一個多么辛苦的工作啊！每當家人問起我的愿望時，我總會驕傲地告訴他們：我的愿望是長大成為一名出色的教師。家人聽后，總會說當老師很辛苦，他們不希望我當教師，可我認為當教師最光榮。有時，我經(jīng)常會在夢里見到這樣的情景：在一個寬敞明亮的教室里，一位老師站在講臺上津津有味地給同學(xué)們講課，孩子們也聚精會神地聽著，而這位教師就是我。每一次我都是笑著醒來，幻想著長大后真的成為那個站在講臺上的那位和藹可親的老師。
每當看著老師在講臺上講課的樣子，我都會想：若是我能像她們一樣該多好啊！有那么多尊敬我的學(xué)生，我會把我的知識毫無保留地教給學(xué)生，這是一件多么光榮的事啊！
我現(xiàn)在起就要加油，以成為老師為目標！
我的愿望是當老師作文2
每個人都會有自己的心愿和遠大理想。我呢，也不另外，我的心愿是當一名人民教師。
教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是一個無比崇高的職業(yè)！回想起我剛上一年級的情景，我還是個懵懵懂懂的小孩子，短短幾年，在老師的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》這類大書的讀書人！每當我看見老師在講臺前繪聲繪色地講述課文時，我想當教師的愿望就像小芽一樣快速萌發(fā)著，在我心里開花結(jié)果。
告訴你，為了實現(xiàn)這個愿望，我天天努力學(xué)習(xí)，我像一棵嫩芽一樣吮吸著老師播撒給我們的甘露。有時考砸了也不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗，爭取下次打個漂亮仗。每次我在課堂上企圖把心飛到外面去的時候，就有個神奇的力量在驅(qū)使我趕快認真聽講。那就是我要當教師的意念，它真是個美好的愿望呀！我經(jīng)常在夢里都在想這件事，我在講臺上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑。啊！教師，一個令我神往的職業(yè)！
假如我當上了教師，開學(xué)第一天，我要帶我的.學(xué)生參觀美麗的校園，讓他們感受校園之美。同時，引導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察周圍的環(huán)境，如何寫作。這樣他們以后寫起作文來就會思如泉涌，筆走如飛。我要杜絕老一套的教學(xué)方式，設(shè)計出一套新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這不是很好嗎？同學(xué)們也會明白我的苦心，個個成為聰明好學(xué)，通情達理的好學(xué)生。
教師這個偉大的職業(yè)正等著我呢，總有一天我會夢想成真！
我的愿望是當老師作文3
在我的記憶長河中，隨著年齡的增長我的愿望在不停地變換，但是現(xiàn)在我有一個強烈的愿望就是長大后當一名優(yōu)秀的老師。
在我上的課外班中，有一名老師給我留下了深刻的印象，他就是我的英語老師李老師，他大概有四十多歲，中等的身材。一身樸素的衣裝，鼻子上架著一副三百度的眼鏡。記得有一天下午我們在上英語棵，老師講著講著突然手捂肚子慢慢的彎下了腰，我們下得不知所措，不知發(fā)生了什么事，可李老師卻一邊坐下一邊安慰我們說：“別慌，老毛病了，歇一會就好了，現(xiàn)在你們自己復(fù)習(xí)。”聽到老師這樣說，我們都安靜了下來。這時，我注意到老師的額頭上有一些細小的汗珠，一直到下課，老師安排當天的作業(yè)后才離開。后來，我們才知道，繁重的課程，多年的辛勞，李老師有嚴重的膽結(jié)石病，可是他還帶病上課，這讓我們很感動，李老師有很多優(yōu)秀的學(xué)生，他經(jīng)常教育我們說：“要好好學(xué)習(xí)，長大做了做一個對社會有用的人，現(xiàn)在是知識社會，沒有知識是不行的。”李老師的敬業(yè)精神讓我很佩服，我長大了也要象李老師一樣的老師。
這個愿望會監(jiān)督我好好學(xué)習(xí)，一絲一毫不要放松自己，李老師是我的榜樣，我要以他為榮，努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)這美麗的愿望！
我的愿望是當老師作文4
人若是沒了理想就沒了生命的動力，小時侯，我想過當警察，醫(yī)生，再打一點，想過演員，蛋糕師，現(xiàn)在我想做一名老師。
首先，我為什么要選擇這個理想呢？那是因為當我去探望遠房親戚時，路過一個看上去得貧窮，偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略的掃視一周，發(fā)覺那里連一間象樣的學(xué)校的沒有。我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。再我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
為了我這各理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會開導(dǎo)他們，學(xué)生有什煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好老師。做老師還因為我對這個職業(yè)有鐘特別的情感，從小就知道作一名老師是非常神圣的，我們班的語文老師：全老師，她陪伴我們走過了6個春秋，她的默默無聞，特別是在她生孩子的前幾天還堅持來給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了老師的偉大和神圣職業(yè)的熱愛所以我越發(fā)覺得我的理想是老師。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延續(xù)下去，當作我的理想好好的奮斗，去向我的老師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
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