我的理想是當老師的作文三篇
篇一：我的理想是當老師作文
我是一個小女孩，今年13歲，我從小就有一個理想，不知它會不會實現(xiàn)，那就是做一名教師。
因為這個職業(yè)很偉大，這個職業(yè)可以幫助祖國培養(yǎng)人才，可以報效祖國，令人敬佩，有許多教師一生中做過許多令人敬佩和感激的事，比如在汶川大地震中有許多令人敬佩的老師：
譚千秋，他是一位教師，當時他在給同學們講課。突然，樓房搖晃起來，譚老師知道情況不妙，什么也沒想就讓同學們跑，最后四名同學出不去了，譚老師迅速把他們拉到課桌底下，用生命護住了四位學生。
嚴蓉，她是一位女教師，她救下了13位學生，但自己1歲半的女兒卻成了孤兒！
這些老師都用行動向我們詮釋著教師的責任。這些教師值得人們敬佩，這是教師的責任，也是偉大的作為！
同時還有許多贊美教師的名言名句，如：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這句詩比喻教師恪盡職守，至死不渝的精神。當然還有很多這樣的詩句。這是我想做老師的第一個理由。
我想做老師的第二個理由很簡單，我覺得老師這個職業(yè)是“世界之最”，令人驕傲。
這就是我想做老師的原因。
篇二：我的理想是當老師作文
生活中，每個人的理想都各不相同，有人想當醫(yī)生，有人想當教師，還有人想當大老板……我最想當一名教師，想知道這是為什么嗎？別急，聽我慢慢道來。
我想當教師第一理由是能被人尊重和愛戴。我們語文書第一課的題目是《老師，你好！》，其中我最喜歡的句子就是：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！從中，我感受到了作者對小時候的老師有許多的'感激之情！
第二個理由是可以傳授自己的學生豐富的知識。假如我是語文老師，我會讓學生們在上課時在快樂中學習知識，而不是強迫他們必須坐得端端正正，筆筆直直地上課。假如我是數(shù)學老師，我會讓學生們用最簡單的方法做數(shù)學題目，但不可以偷工減料。如果我有一個學生考試只考了60分，我會讓他冷靜分析做的題目，爭取下次考出一個好的成績！假如我是英語老師，我會幫自己的學生上課留一些時間溫習單詞和課文，下課只讓他們背一背重點句型，如果我上課講的知識有人不懂，我會耐心地幫他講解……
古人有一句名言，是無志之人常立志，有志之人立長志。我的理想不知道可不可以成真，但是我知道，只要現(xiàn)在努力學習，天天向上，我相信，理想終將會實現(xiàn)的！
篇三：我的理想是當老師作文
“理想是人生導航的燈塔”，有這座燈塔才能找到正確的人生方向。我也有我的理想，那就是當一名光榮的人民教師。
俗話說：“少年強則國強”，而教師就是決定少年強弱的關鍵。是教師把自身的知識傳授給學生，讓學生強，讓國家更強。教師如蠶，吃桑葉吐蠶絲；教師如奶牛，吃下去的是草，擠出來的是奶；教師如園丁，不論多苦多累都辛勤澆灌花朵。教師就是這么一個索取少，給予多的一個既偉大而又平凡的職業(yè)。
自從我進入小學，就看見許許多多親切的老師，我便萌發(fā)了這個念頭——當一名教師。看那些老師站在講臺上一手拿著課本，一手拿著粉筆在黑板上寫出工整又好看的粉筆字時，別提多帥氣了！看他們昂首挺胸，站的筆直，臉上帶著笑容，充滿自信。只要老師一個眼神，下面的同學們就安靜下來時，別提有多威風了！看那些老師耐心地給一些落后的學生講解題目時，別提多認真了！正是老師們的這些優(yōu)秀品質，讓我對老師產(chǎn)生了敬佩之情，讓我由衷地想當一名優(yōu)秀老師。
我知道當老師是很辛苦的。就拿王老師來說吧，上午她給我們上課，講得口干舌燥；下課不休息，給我們批訂正作業(yè)，回到辦公室還得批卷子，中午又跑來講評作業(yè)，放學后還要教一些沒訂完的同學……但這有什么關系呢？理想是動力的源泉，我愿意為了學生，為了理想不辭辛勞！
為了實現(xiàn)我的理想，從現(xiàn)在開始，我要加倍努力學習，弄懂一切不明白的問題，明白解決問題的思路。同時，我平時還要多練練口才，有了良好的表達能力才能當一名優(yōu)秀的教師。
有人說：“理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。”我會為了我的理想不懈努力，一直堅持到我成為“葉老師”的那一天！
也許十幾年以后，我正在教室里上著課，聽著學生們一聲聲破解難題后歡樂的笑聲……
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