抒情作文難忘師生
回首過去，經(jīng)歷了九年的學(xué)習(xí)生涯，已遇到了數(shù)不勝數(shù)的老師，難忘師生。他們之中有和藹可親的，也有十分嚴(yán)厲的；有認(rèn)真負(fù)責(zé)的，也有應(yīng)付課程的；有勇于承認(rèn)錯誤的，也有從不承認(rèn)錯誤的。他們之中，有的使我們改善了性情，改變了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，有的使我們失去了信心，喪失了勇氣。壞老師固然有，但好老師層出不窮。壞老師僅是教師行列中不起眼的少數(shù)，而好老師卻是教師行列中的大多數(shù)。
最難忘老師一筆一畫地將漢字認(rèn)真地書寫在黑板上，一遍又一遍的教我們這些剛進(jìn)入校園卻還不懂得課堂紀(jì)律的小孩們認(rèn)識這些簡單的漢字。十次二十次，直到我們徹底會讀會寫。
最難忘老師一字一句地教我們課程，將難以理解的文言文以通俗易懂的.白話形式教給我們僅有四年級文化水平的小學(xué)生。
最難忘老師悉心教育我們。當(dāng)我們犯了錯誤時，他不會因此責(zé)罵我們，而是將正確的思想灌輸給我們，從言語中教育我們，使我們認(rèn)識到自己的錯誤，中學(xué)生作文《難忘師生》。
最難忘老師的耐心輔導(dǎo)。當(dāng)我們遇到了困難時，他們會給我們開導(dǎo)，以另一種方式幫助我們解決困難，無論是生活還是學(xué)習(xí)。他們沒有直接給予我們幫助，卻使我們在那一刻受益匪淺。
最難忘老師時刻的玩笑。當(dāng)忙碌的學(xué)習(xí)壓得我們喘不上氣時，當(dāng)45分鐘毫不停頓的課程讓我們思維停頓、精神渙散時，老師都會不時地開一些玩笑，以引起我們的注意，提高我們的聽課效率，改善我們的上課氣氛。
最難忘老師適時適度地提醒我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我們在考試前后放松了對自己的要求時，在我們因一些課外事情忘記了自己的使命時，老師都會以不同方式提醒我們�！澳銈儼褧竞捅O(jiān)測的知識全弄懂也就能夠?qū)⒓案��！崩蠋熆倫垡赃@種話威脅提醒我們，而此時的我們會以青少年所獨有的不屑一顧的神態(tài)或笑或說來回應(yīng)老師的提醒，但笑過之后，我們也會仔細(xì)地揣思老師的話的含義，也會認(rèn)真地思考自己該做的事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繃緊自己的神經(jīng)，面對即將來臨的考試。
最難忘老師勇敢地站出來承認(rèn)自己的錯誤。當(dāng)我們與老師為了一個問題而爭論不休時，老師會耐心地給我們講解他解題的思路。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)那是老師自己的錯誤時，老師不會含糊的將這件事糊弄過去，而會向我們道歉，承認(rèn)自己的錯誤。
最難忘……老師的一言一行都給予我們深刻的印象，難忘老師對我們的深深教誨……
也許學(xué)生是首詩，那么老師就是詩的作者，在作者的精神創(chuàng)作下，小詩才能發(fā)表；也許學(xué)生是棵樹，那么老師就是樹根旁的水分，在水分的滋潤下，小樹才能長大；也許學(xué)生是梅花，那么老師就是冬天里的雪花，在雪花的考驗下，梅花才能綻開。
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