那節課讓我難忘
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法本文是小編精心編輯的那節課讓我難忘，希望能幫助到你！
那節課讓我難忘篇一
星期二的下午，窗外的小雨還瀝瀝的下著，我們坐在教室里，老師講著課。那堂課，我至今還記憶猶新……
那是一節思品課，主要講的是“愛護公物”。
一上課，思品老師（思品課都由班主任代上）走進教室，走到講臺中間，面對我們做了那已做過千遍萬遍的儀式，開始講課。開始，課堂紀律很好，氣氛也很不錯。老師在講臺上津津有味地講，同學們在下面聚精會神地聽。課上到一半，老師開始問同學們：“現在，請大家舉一舉自己不愛護公物的事例。”這下，同學們氣氛更高了，紛紛舉起稚嫩的手。
有的同學說，踢足球時打破了玻璃；有的'同學說把炮放進垃圾桶里炸；有的同學說，打不開門時使勁兒踢；我也不甘示弱，插了一句，把抹布往電風扇上丟，讓電風扇甩飛抹布。每次說完，教室里總是能響起一陣哄笑。同學們好像都很開心，老師的臉卻晴轉陰了。
沉默已久的思品老師像一把扇子，扇走了同學們的歡聲笑語。老師開口了：“同學們，難道你們覺得好笑嗎？難道你們認為隨便損壞公共設施不是一件可恥的事而是一件令人愉快的事嗎？曾經有位學者說過：‘身體不好是廢品，學習不好是次品，但品德不好則是危險品！’”老師的語氣突然加重了，從她的眼中，我能夠看到一種失望和氣憤，我們是她的希望，然而這種行為，卻讓她大失所望。
教室里一片寂靜，沒有一人能高興起來。剩余的時間里全班同學開始時那股高興勁全沒了，幾乎都在沉默。
知道下課，教室里都沒有一人開口。只有那瀝瀝的語聲反復回響于我的耳際。
那堂課，使我難忘。因為那在節課里，我們不盡浪費了許多時間，更是丟了一個比時間更重要的東西。
那節課讓我難忘篇二
仰望夜空，繁星撒滿了天空，我手拿著一杯熱茶，香味四溢；聽著悠揚的音樂，回想從前……是如此的美好與快樂，但是至今我還忘不了那個早晨，或許，是因為在那一個早晨中，那個老人的笑……
那是一個普通的早晨，只是朦朧的天空中飄著微微小雨，我沒有帶傘，漫步在一條寂靜的小路上，正在觀賞著四周的美麗景色，可是沒來得及看完360度的全景，一個老人就闖進了我的視線里。那是一個瘦小的老人，銀絲一般的發緊緊地貼在頭上，但從他眼角旁的一條條皺紋象征出了他的年齡。那個老人推著一個三輪車，三輪車上有這好幾個塑料袋，塑料袋里裝滿了易拉罐和報紙等可回收物品，盡管那個老人的`身上已經被不知道是被汗水還是雨水打濕了，但是老人并沒有停留下來擦擦汗，而是任意由那些混雜的汗水和雨水滑落臉龐，更加快速的向前方走去，老人的臉上十分凝重，一絲的笑容都沒有。
為什么不停下來擦擦汗呢？我有一些摸不著頭腦，這個老人為什么不休息一下？那些又不值錢，又不會丟，擦擦臉上的汗又不會浪費多少時間……雖然我很疑惑，但是還是跟著那個老人前進著，就是為了一探究竟。
老人走到了一個回收站門口，停了下來，推著三輪車快步走了進去，但很快就走了出來，但那些廢品不見了，三輪車也不見了，但老人的手上明顯多了幾張零零散散的鈔票：五毛，一元，五元，十元……我以為他就要回家了，正要抬步走回家，就看見老人把那些錢的一半買了面包和水，并沒有回家，而是猶豫了一會兒，然后到不遠處遞給那些可憐的乞丐和那些無家可歸的孤兒，看著他們狼吞虎咽，吃飽后的滿足感和一次次重復的道謝，老人笑了，笑得是那么耀眼，那么開心和歡樂，那笑容仿佛就是天上的太陽，直射著我的眼睛……
輕抿一口茶，我想起了老人的笑，那笑容我至今還記得，但是我還有些不明白老人為什么要這樣做，但是我現在知道了——那是幫助別人后的油然而生的開心和滿足。聽著悠揚的音樂，我想：那一個早晨，那個老人的笑，我一定忘不了……
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