那節課我明白了話題作文
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法本文是小編精心編輯的，那節課我明白了話題作文希望能幫助到你！
那節課我明白了話題作文篇一
是讓人緊張，究竟會不會被選上呢？呵呵，知道我在想什么嗎？其實我在想我的作文究竟會不會在“第七屆快樂杯小學生作文大賽”中獲獎。
今天，剛一上作文課，老師便告訴我們要宣布一件事情。我一聽，就想到上回老師讓我們寫的作文，是關于快樂杯賽作文大賽的。想到這里，我更加期待了……
我心想：我會不會被淘汰？我會不會入選了？……霎時間，關于這件事的問題接二連三，摩肩接踵地涌上我心頭，心也在快速地跳動著。
這時，有一位同學著急了，忍不住說道：“哎呀，老師，您快點說吧！我們百分之九十九的人心都心跳加速了。”聽了這話，老師似乎并不著急，環視了一周之后，鄭重其事地說：“咱們班，有的同學入選了上回小學生作文快樂杯賽的復賽，也有人直接進入了總決賽，也有的人被淘汰。”聽到這話我就感覺好像懷里揣著一只小鹿似的在不停地蹦跳著。臺下也傳來了一陣騷動。
老師要宣布了，全班同學屏住了呼吸。“進入復賽的有梁凱誠，劉一萌……。”聽到了我的名字，我的心情十分復雜，是喜是悲，難以形容。進入復賽啦，也沒白寫。可是，到了復賽就要參加下一輪的篩選，也是有可能被淘汰的。怎么辦？
又開始宣布進入到總決賽的名單了：“進入到總決賽的人有：張瑞佳，郭倩文，張……咦？這是張什么呀？”停頓片刻之后，老師又補上了一句“不好意思，這里沒印刷上。”
怎么會這樣呢？雖然老師已經告訴了大家沒印刷上，但是卻激起了大家的好奇心。同學們中的議論聲不斷，“張瑞妤？張宇康？”大家不停地猜測著。我也一樣，但心里也難免不抱怨：這該死的印刷機，盡在關鍵時刻掉鏈子。
唉！這真是我上過的最緊張的一節課啊！
那節課我明白了話題作文篇二
我們村家家戶戶都養蠶，等到六月份，蠶寶寶就變得白白胖胖的了，每當這個時候，我們最喜歡將蠶兒帶到學校來玩。
那是一個炎熱的下午，窗外的知了沒完沒了地叫著。教室里正在上語文課，大多數同學都無精打采地聽著課，而有些同學則將手悄悄伸進課桌里玩起蠶來，老師很快就發現了他們的小動作。只見語文老師走到一個同學的面前，從他的課桌里拿出一只用紙疊成的小盒子（我們稱它為“蠶房”），對大家說：“你們喜歡蠶嗎？”“喜歡！”同學們異口同聲地回答。老師接著問：“你們知道蠶繭有什么作用嗎？”同學們爭著喊：“可以賣錢！”“可以做衣服！”“對！”語文老師頓了一下，提高了聲音說，“但是也可以把蠶困死在里面！”同學們相互間你看看我，我瞧瞧你，都不知道是什么意思。語文老師轉身在黑板上寫下了“作繭自縛”四個字，然后聲音有些激動地說：“蠶吐絲作繭，把自己裹在里面，然后越纏越緊，直至把自己困死在其中。就像我們有些同學，不珍惜現在的時光，不將自己的學業放在心上一樣，其實是在親手埋葬自己的.未來！”此時，教室變得異常安靜，有些同學的臉開始慢慢地變紅了。這時，語文老師用目光在教室里掃視了一圈后，再次轉身在黑板上寫下了“破繭成蝶”四個字，然后語重心長地對我們說：“同學們，你們只看到蝴蝶在空中飛舞時的精彩，卻看不到它們在繭里所受到的折磨。老師希望你們每個人都能像蠶一樣，勇敢地沖破繭的束縛，將來成為一只美麗的蝴蝶！”
這時，我發現同學們的雙手都整整齊齊地擺放在課桌上，身體也坐得端端正正的。這一刻，我相信每個人的心里都有一只漂亮的蝴蝶在飛舞。
【那節課我明白了話題作文】相關文章：
那節課讓我難忘11-13
那節課敘事作文10-31
那節課的作文11-12
那節游戲課的作文03-10
那節課周記02-06
難忘那節作文課作文12-14
那節音樂課敘事作文12-23
我那上網課的小姐姐作文12-18
后來我明白作文04-07