同學的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的同學的作文4篇，希望對大家有所幫助。
同學的作文 篇1
當同學們最愛的下課鈴聲響起后，又是一個快樂的課間。與往常一樣，我與我的閨蜜們圍在一起神聊，他也在于他的伙伴們在班級上來回走著，玩鬧著。班級上熱鬧的像個菜市場，恐怕只差店主們的吆喝了。
然而，隨著一本厚書的“啪”的'一聲落地，班級是前所未有的寂靜，42對目光向那里投去——當然，我也是其中的一員。誰的書掉了呢？這似乎與我無關，我繼續我的聊天。而他卻停下了腳步，停止了玩鬧，走過去，彎下腰，撿起書，放回原處。
剎那間，我覺得自己比一只螞蟻還要渺小，而他卻是無比的高大。他小小的舉動，讓我向他投去贊許的目光，頓時，敬佩之感油然而生。
同學的作文 篇2
在我的朋友中，和我要好的便是她了。她有著一頭清爽灑脫的短發，配上她那端正的五官，活脫脫的一個假小子出現在你面前。真的，那些不認識她的人初次見面，都會把她看成一個細皮嫩肉的小男生。
當然，你若是細看，就會發現如果她留一頭烏黑的長發，那就是個不折不扣的“江南美女”了。你瞧，她那葡萄般水靈靈的眼睛總是眨呀眨，筆挺的鼻子下面是一張名副其實的櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋上有一對淺淺的`窩，這不正是一個標準的美少女形象嗎？
不過，你別看她長著一張櫻桃小嘴，說出來的話可是“鋒利無比”。每次我們和男生斗嘴，她一個人就可以說遍男生無敵手，把那些平常耀武揚威的男生說的面紅耳赤、嘴巴打結，而那些男生們最終只能灰溜溜地扔下一句：“好男不跟女斗”之類的話掉頭離去。
當然，更讓我佩服的是她在面對老師時，也能做到不慌不忙、應對自如，那些從她嘴巴里的話說出來時似乎都是事先準備過的“幽默臺詞”。
有一次上完語文課，大家圍在老師旁邊詢問這堂課的表現如何。當說到她時，老師眉頭一皺，用手指點了點她的腦門，假裝嚴肅地說出四個字：“聲音欠響。”我們都明白這其實是句玩笑話，但她卻不同，只聽她也用嚴肅的口吻對老師說：“下次上課一定帶個麥克風來。”這一下，我們都忍不住大笑起來，連老師也繃不住嚴肅的面孔笑了起來，可她仍是一臉正經的樣子，讓你以為這就是真心話。
你看，這就是她，一個漂亮、灑脫又聰明的她！
同學的作文 篇3
記憶的深處總有那么幾道光芒，那幾道光芒直射我的心靈深處……
贊許的目光
“砰”的一聲槍響，比賽開始了，蔣潤琦像發射出去的子彈般快速。“六三班加油，六三班加油，六三班最棒！”那一道道堅定的目光落在我們運動員的身上。“快，快！蔣潤琦加油，還有一點就成功了。”我大聲的喊著。我們現在正在參加春季運動會，比賽的.項目是800米接力賽，我們班的班長是第一棒，第二棒是我。還有5米，4米，3米，2米，1米，拿到了，我如老虎般看到食物飛奔過去，“呀，沖啊！”我撕心裂肺地喊著。“快，賈靜雯加油，六三班加油！”快，還有一點，絕不放棄。我四個箭步跑到了第三棒。第三棒走了之后，我喘著粗氣，蹲下來，手扶著膝蓋，抬頭望著前方，想到一定要勝利啊……最終，我們班取得了冠軍，看著同學們相互贊許的目光，一下子感覺再苦也值了。
失望的目光
第二場是跳繩比賽，這個可是我們班的“拿手菜”。比賽開始了，兩個配合默契的同學搖著繩子，一上一下，要是平常人看的話，感覺眼睛都快要花了，但是，我們平常練習，早就已經習慣了。第一個同學給我們起了個好頭，一個接一個地魚貫而入，其中有的同學還來了個花樣跳繩，轉圈，擺poss，等等。我也想嘗試了，雖然這個平常玩過，但這畢竟是正規的比賽，為了班級的榮譽而戰，不敢怠慢，所以，還是按正規的來。時間到了，比賽結束了，我們滿懷希望和期待，可是看見同學們拿著名次單走過來，臉上的表情很復雜，向我們投出失望的目光，我心想：完了，肯定是沒有得第一。我拿來名次單，一看，我們班第四名。哎，真可惜啊！
堅定的目光
現在到了最后一輪比賽了，是跳遠。這輪比賽我沒有參加，我是幫同學們助威，加油打氣的。到了比賽場地，看見了粉筆畫的米線，這輪參賽的同學都是身手敏捷的選手，而且，跑步也特別快。比賽開始了，只見楊陪濤雙手與肩同寬，膝蓋和手臂跟著節奏搖擺著“一二一，一二一”我們給他喊著節奏，看著他那堅定的目光，他一定會為我們班爭光添彩的！果然，他看見了我們的目光，立了一個堅定的目標，就是要跳到1米8以外，“啪！”的一聲，他的腳落地了，我閉著眼睛不敢睜開，突然，有一聲尖叫：“啊！是1米9，咱們班是第一名。”我欣喜地睜開眼睛一看，真的是！我看著楊陪濤，手放在他的肩上，說：“你為我們班贏得了勝利！”
同學堅定的目光給了我鼓勵，同學失望的目光給了我動力，同學贊許的目光給了我信心！同學的目光同樣也照亮了我心靈最深處！
同學的作文 篇4
今天我向大家介紹我的一位同學，他叫管宏欣。
管宏欣大概一米五五，體型中等，烏黑發亮的頭發中夾雜著幾根顯眼的銀絲，所以我們都親切地稱呼他為“老管”。
“老管”的體育排得上倒數了，不過其他的科目可真是樣樣精通。他像一個“小愛迪生”從早到晚地問問題。有一次，我們正在學習王灣的《次北固山下》中的“風正一帆懸”，同學們都解釋為：海面上風平浪靜，船帆垂直懸下來。而“老管”卻提出了異議：“老師，海面上應該有風吧？不然還掛帆干嘛？”同學們一致反對“有風的'話，詩句就應該是‘風正一帆鼓’了。”“帆放著可能是因為之前海面上有風，然后風突然停了，帆還沒來得及收”……老師一時竟無言以對，非常認真地在教材上翻找著，同學們也停止了爭論，滿臉期待地盯著老師，過了幾分鐘之后，老師失望地抬起頭來搖了幾下，同學們也跌入了失望的谷底。突然，“老管”提出最有效的方法——上網查，老師拍了拍大腿：“唉？我怎么沒想到？”查到了之后，海面上是有風的！同學們向“老管”投去了贊許的目光，老師也欣慰地笑了笑，老管害羞地低下了頭……
“老管”也是我們班中著名的“外冷內熱”型，他不愛講話，也不愛笑，只喜歡成天地坐在座位上擺著一張“千年冰山臉”。那冷俊的面容讓人靠近他都會感覺到冷，不過他其實是非常熱心的人。他對別人一向都有求必應，比如有一回我在馬路上碰見了他，他正在扶著一位老奶奶過馬路，我大聲地對他喊：“老管，玩去！”老管回答：“好！等我把老奶奶扶過馬路。”我不高興了：“這馬路那么寬，你們倆就像蝸牛在地上爬，這至少得一個月！再說了，她自己能走！”“老管”向我投來了鄙視的目光，我的臉頓時就像一個熟透了的紅蘋果，恨不得找個地縫鉆下去，便不再吭聲，等著“老管”把老奶奶送過了馬路……
怎么樣？這就是我親愛的“老管”，你想和他交個朋友嗎？
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