（精華）童話的作文9篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的童話的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
誠信跌跌撞撞地走在田野中，原來，它被人們拋棄了。
突然，誠信的面前出現一輛奔馳，誠信似乎看到了回家的希望，便大聲地喊：“停車！停車！”奔馳車搖下了車窗，原來是金錢。金錢問誠信：“什么事？快點說，我還要簽合同呢！”誠信說：“我是誠信，我被人們拋棄了，你能送我回家嗎？”金錢大驚失色地說：“什么，誠信！絕對不行，如果有了你，我這一座座筑好的金山豈不會塌了？不行，絕對不行！”說完，就一溜煙地跑了。
誠信垂頭喪氣地繼續往前走。不一會兒，就遇到了一輛寶馬轎車疾馳而過。
誠信抱著最后一絲希望，一邊揮著手一大喊：“停車！停車！”寶馬停了下來，搖下車窗一看，原來是權力。權力問誠信：“你是誰？為何要攔下我的車？”誠信說：“我是誠信，你可以我送回我的`家嗎？”權力一聽怒氣沖沖地說：“不行！不行如果有了你，我就保不住我這至高無上的權力了，你還是呆在這吧！說完，便像風一樣地溜走了。
這時，智慧老人出現了。他為誠信披上了一件外套，溫柔地說：“孩子我帶你回家。”
誠信驚奇地問：“你不懼怕我嗎？前面兩位都十分懼怕我呢！”智慧老人指著已經四輪朝天的兩輛車哈哈大笑，說：“只有我知道，你是最寶貴的。沒有你，再高的金山也會塌，再高的權力也會垮，只有你是永桓的！”
童話的作文 篇2
嘴巴和鼻子本來是友好相處的好鄰居，有一天，它們竟然吵架了。
“我比你地位高多了，主人最喜歡我。”鼻子驕傲地對嘴巴說，還呼哧呼哧地喘著氣。
嘴巴反唇相譏道：“你不就長在我頭頂上嗎？我比你又衛生又漂亮，主人當然喜歡我了。”
鼻子立即反駁道：“你就是一個好吃鬼，夏天還沒到，你就吃冰淇淋，把主人折磨得感冒了，連累我整天流鼻涕，還好意思說自己講衛生！”
這下嘴巴火了，義憤填膺（yīnɡ）地說：“你還好意思說今年夏天感冒的事？是誰流鼻涕流到嘴里了？你不講衛生還長得像個喇叭，還長臟兮（xī）兮的鼻毛。”
鼻子針鋒相對道：“鼻毛怎么啦？這是為了保護主人的鼻腔！空氣里都是灰塵、細菌，有了鼻毛才能過濾空氣。你呢？有本事你停一天不刷牙試試？看你臭不臭！就知道吃，吃完了還要手來伺候你刷牙，不知花了主人多少錢……”
嘴巴打斷鼻子的話說：“我吃東西是為主人提供營養，喝水、喝湯、喝飲料，都是為主人提供需要。我還可以說話呢？‘故事大王’的稱號是誰掙回來的？要不是主人五音不全，我還會大聲唱歌呢！我的本領比你大多了。”
鼻子“哼”了一聲，說：“剛才那聲不是你發出的吧？那叫鼻音！別以為除了你別人都是啞巴！我要是不高興罷工了，哼哼，你還得跟我一起翹辮子呢！”
它們吵得不可開交，耳朵聽得耳鳴，眼睛看得眼花，連腦袋都開始疼起來了！
“別吵了！”腦袋制止道，“越說越不像話，誰要罷工啊？嘴巴不吃飯了，主人會餓死的；鼻子不呼吸了，主人還能活嗎？你們都是主人的心肝寶貝，少了誰 也不行。還記得天冷的時候，主人給你們戴口罩嗎？還記得風沙肆虐的時候，主人用手同時護住你們兩個嗎？還記得美味的.食物擺在面前的時候，你們一個聞香、一 個嘗味的分工合作嗎？”
嘴巴和鼻子聽了腦袋的話，如夢方醒，連忙向對方道歉，并向腦袋保證以后再也不斗氣了。
童話的作文 篇3
一條快樂的小魚得到了一顆奇異的珍珠。它請教了魚爺爺，知道只要吞下這顆珍珠，就能聽懂人類的話語。不過，魚爺爺又說，聽懂人的話語未必是件好事。
然而，小魚還是把這顆珍珠咽了下去。它急于嘗試去聽一回人類的對話。
小魚游啊游，游到了一條小船旁，靜靜地守候著。
小船上坐著一家三口，他們在高興地交談著。坐在船中央的.小男孩興奮地說：昨天，我參加了‘學雷鋒’活動，到養老院去義務勞動。
小魚聽了好開心，它真的能聽懂人話了，知道人類很有愛心。
這時，坐在船尾的媽媽問孩子：怎么，你們老師知道嗎？有沒有表揚你？
做好事是應該的，可不是為了表揚！
傻孩子！下回可得學乖巧些，白費力氣的事不要去干！
小魚有點明白了，原來人是各不相同的，他們各有各的想法。
坐在船頭的爸爸看到孩子有點兒不高興，馬上安慰他：算了算了！不說這事兒了！我給你捉幾條小魚，玩魚可開心哩！
不，孩子搖了搖頭，小魚是養不活的，會死的，它們很可憐
沒關系！小魚死了，可以再抓活的嘛！爸爸滿不在乎地說著，舉起手中的槳朝小魚砸去小魚驚慌地逃開了。它一邊游一邊喃喃自語：這是‘人話’嗎？這像‘人話’嗎？難道
小魚變得不再快樂了。它既傷心又后悔，要是聽了魚爺爺的話，那自己就仍然是條快樂的小魚呀！
童話的作文 篇4
有一天，一只狐貍和一只小白兔在一個山坡上遇見了，它們由于都要去考場，但是卻都迷失了方向。
原來狐貍見到了小白兔就心生邪念，想找機會吃掉它。但由于考試的時間馬上就要到了，它們還是互相幫助，戰勝眼前的困難。小白兔對狐貍說：“我知道大樹樹葉密的那一面是南方，樹葉稀的那一面是北方。”可是這四周沒有一棵大樹。
“對了，我帶指南針了！”小白兔對狐貍說：“我帶你去考場，但你要守信用，講誠信，不能吃掉我。”狐貍點了點頭同意了。他們順著指南針指示的方向來到了考場。剛想進考場的時候，狐貍一把抓住小白兔的`尾巴，準備吃掉它。小白兔急了，反問道：“你不是答應不吃我的嗎？”狐貍聽后哈哈大笑道：“我們狐貍從來都是說話不算數的，你上當了吧？”一邊說一邊向小白兔撲去。
這個故事告訴我們，一定不要輕信像狐貍這樣的不受諾言的人，以免上當受騙。
童話的作文 篇5
在魔法世界里，有一個著名的大魔法師。他法力高深，對待工作一絲不茍，人人都說他是魔法世界最優秀的魔法師，他有一個兒子，名叫特林。一開始，大家都以為特林一定會像他爸爸一樣，成為一個出色的魔法師。特林的確很有天賦，可他很粗心，這讓大魔法師很著急。
有一次，學校舉行魔法比賽，特林也報名參加了。
比賽的第一項內容是把鉛筆變成獨角獸。特林自信地拿出魔法棒，朝面前的那支鉛筆吹了一口氣，在揮棒的時候念出咒語：“烏拉烏拉……變成獨角獸！”剛念完咒語，那支鉛筆就變成了一只獨角獸，但這只獨角獸又長又細！看到這只奇怪的獨角獸，觀眾席上炸開了鍋。有的觀眾捂著肚子笑得前仰后合，有的笑得差點兒從椅子上摔下來……特林看著自己變出的獨角獸，嘀咕道：“奇怪，我變出來的獨角獸怎么是這個樣子的？”這時候，旁邊的同學悄悄告訴特林，因為特林揮魔法棒的.動作錯了，才變出了這只奇怪的獨角獸。唉，這才是比賽的第一關，特林就被淘汰了。
魔法課上，老師教大家一個新咒語：“烏拉哇。”念出這個咒語，再拿著魔法棒向前一揮，就可以把青蛙變成老鼠。練習的時間到了，特林不以為然地說：“我是魔法世界最優秀的魔法師的兒子，我不用練習也能把青蛙變成老鼠！”“真的嗎？”同學們質疑道。“不相信？那我就變給你們看！”說著，特林閉上眼睛，一邊揮動魔法棒，一邊朝青蛙念咒語：“烏哇拉，變！”一陣濃煙冒了出來，特林驚奇地發現，青蛙雖然變成了老鼠，但它還是綠色的！綠色的老鼠眨了眨眼睛，“呱呱”地叫著，在教室里蹦來跳去，把教室弄得一片狼藉。同學們議論紛紛：“我還以為他真的很了不起呢，沒想到他只是吹牛罷了！”“就是，大魔法師的兒子也不過如此！”特林看著自己變出的綠色老鼠，尷尬地解釋：“我只是發揮失常而已……”
一次，特林想讓大哭的鄰居小妹妹安靜下來，便答應她把墨水瓶變成小蝴蝶。結果，由于他念錯咒語，墨水瓶變成了一只章魚，小妹妹哭得更厲害了。
特林成了魔法世界的笑話。為了改變大家對他的看法，特林下定決心，好好學習，認真練習魔法。從此以后，他放學回到家不再貪玩，而是打開魔法課本，踏踏實實地學習。他堅信，只要他認認真真、腳踏實地地學習，就一定能取得好成績，讓人刮目相看。
童話的作文 篇6
在一個金黃的大沙灘上住著很多小貝殼，他們呆在那兒一動也不動。只有一個坐臥不安的小貝殼，在沙灘上走來走去，她繞著圈，時而看看大海，時而瞧瞧大輪船，時而瞅瞅在大海里自由自在的小魚和龍蝦。看著看著，她情不自禁地嘆了一口長氣：“世界這么大，我多么想出海遠航啊！”
瞧，她在沙灘扭來扭去，她在干什么？哦，原來她在沙灘上寫了幾個字：“請帶我出海遠航，可以嗎？”
沒有人看到這些字，小貝殼一直等待著。日子就這樣一天天過去了……
一天晚上，一條灰藍色的大鯨魚來到海面上，他看到了沙灘上的字，便慢慢地把尾巴伸到沙灘旁，對小貝殼說：“你就爬到我的尾巴上，我帶你去遠航。”小貝殼迫不及待地爬上了鯨魚的尾巴，她要出海了！
啊，那無邊無際的大海波濤洶涌，小貝殼更是心潮澎湃。大鯨魚一路暢游，小貝殼在大鯨魚的尾巴尖上穩穩當當地坐著，她對什么風景都十分好奇得不得了。他們游過冰山，觀看奇異的陸地和火山，還有神奇的金字塔；他們潛入海底，與五彩的魚兒嬉戲，與兇惡的'大鯊魚斗智；天氣有時陽光燦爛，讓人心曠神怡；有時風雨交加，把小貝殼嚇得直哆嗦。可小貝殼沒有停止遠航，她對大鯨魚說：“我覺得自己是那么小。”
就這樣過了很久很久，小貝殼結束了自己的第一次旅程，終于回到了家，沙灘上的貝殼們歡迎她的歸來。面對好奇的貝殼們，小貝殼講述了她和大鯨魚冒險的經過……
最后，大鯨魚伸出他的大尾巴，小貝殼一個接一個，一個接一個，往那上面爬。他們坐在大鯨魚的尾巴上，齊聲歌唱去遠航。
童話的作文 篇7
嘻嘻!人類，我是你們人見人罵的蚊子。你們真笨，居然幫我除掉了我的天敵——燕子。我實在太高興了。
記得那天，我和幾個伙伴在河邊玩耍，卻被一只燕子盯上了，它對我們窮追不舍，并吞吃了我的同伴。幸虧上天保佑，我才大難不死。
第二天，我又去了一戶人家里瞎轉，看到了這只吞吃我同伴的.燕子，可是它被關在籠子里了。我說：“燕子小姐，還記得我嗎?!”“蚊子，蚊子，可惡的蚊子，我要殺死你，為人類除害”，燕子說。我說：“燕子小姐，我想你還是歇一歇吧，不要用力氣做死前的掙扎了!”我笑著飛走了。
后來，我們蚊子在人類的幫助下，不停地繁殖，幾乎每一個人都被我們吸過血。哈哈!人類啊，我真心感謝你們給與我這樣好生長的環境，還幫我除掉我們的天敵，一些以我們為食的益蟲。相信在你們的幫助下，我們的生后會越來越好。
童話的作文 篇8
幻想是童話的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養聯想和想象能力，同學們在寫作中大致上應該把握以下幾點：
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學樣式。它是兒童文學的'一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話，也叫科學童話。一般來說，我們小學生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強調的是千萬不能僅僅把它們當作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。
3. 想象要與現實巧妙地結合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯系，甚至幻想。所以，故事可以虛構，環境可以假設，情節可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規的制約，深入到別人不敢想、想不到的領域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。
4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構的故事、離奇的情節，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
童話的作文 篇9
雪，冰冷潔白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飄飄悠悠地從天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬間便融化了，變成了一兩滴小水珠，安靜地躺在我的手里。凝視窗外，無數的雪花在紛飛，在飄舞，在歌唱。是誰？是誰在揮舞翅膀時掉落下來的羽毛？是誰？是誰在著裝時掉落下來的絨毛？
我認出，那些雪地上凌亂閃爍的腳印，是詩；而被踩得黯淡板結的路，是散文。落在樹上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪紗的世界，終于出現了輪廓。
沒有誰能改變雪花飄落的速度。只有此時，我們才能使因貪欲而不斷加速的腳步，尋回重心。
（天意寧許巧，剪水做花飛）（孤洲蓑蒞翁，獨釣寒江雪）北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內外，唯余茫茫，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高些?句都把雪描??得淋漓盡致。雪，這個世界皆知的自然景物，居然有不可思議的故事？是的，沒錯，是雪的故事！！
“媽媽，我…好害怕你快回來。”一個小女孩打著赤腳，身上的'衣服早已變得不堪入目了，她冷得直打哆嗦，這時，雪花飄了下來，小女孩早已忘記她的冷楚，而是默默地、看著這場大雪，雪花每落下一片，那個小女孩高興地就像鳳凰一樣，手舞足蹈，旁邊的路人被她的一舉一動給吸引了.......
路人們都議論紛紛，有的說：“這是不是一個瘋子呀，瘋瘋癲癲的。”如果是好心人就會說：“這小女孩真可憐啊，我把她帶到警察局吧。”正當路人談得非常投機的時候，小女孩停止了高興，而是繼續哭起來，路人們都紛紛走了…。。
當小女孩哭得不可開交時，一只溫暖的雙手把小女孩拉進了天堂，雪の女神向她揮揮手，女孩子欣喜若狂，她高興地去那歡樂的地方度過幸福的時光......
冬天，也許有的小朋友會認為很麻煩、很冷，但是，當你注意雪花時，它那嬌媚的身姿，使你會迷上它的……
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