六年級年的作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
春天的腳步然而輕的。因為春姑娘好溫柔，她不愿傷害一草一木，柳樹綠了，姚花開了。。。。。。一邊走，一邊吹，吹動了農民伯伯們，他們又開始勞動了，又開始插秧了。
隨著陣陣春風吹來，飄來了濃郁的花香，一望無際，像五彩繽紛的毛毯，縷縷芳香，沁人心脾。
春天的景色把天上的彩云織成了綠色的霞衣送給各種樹兒。從此，樹兒都穿著綠裝，披著融融春光。迎著悠悠春風，翩翩地起舞出多姿的倩影。
春天的景色然而綠色的.，然而輕輕的，然而快樂的，更然而完美的。
我愛春天的景色。
六年級年的作文 篇2
仰望天上變幻無窮的浮云，不禁使我產生了許多遐想；俯視地上綠油油的草坪，不禁使我覺得心靈上非常舒適寧靜。看看大自然是多么富庶，讓我們放慢步伐，仔細聆聽大自然的聲音吧！
山，高聳直立，氣勢雄壯，真是美不勝收；海，波濤洶涌，變化萬端；原野上，成群結隊的羊兒在吃草，那五顏六色的花，他在爭相比美，互相輝映。
在四季里有著春、夏、秋、冬的季節，每個季節都有不同的特色。在白天你會聽到陣陣雞啼從屋后傳來，枝頭幾聲鳥語，都顯得格外清脆悅耳。黃昏時，我愛站在小河邊看著夕陽西下，看著夕陽把天空照成一片通紅，把小河染上金黃色，多么令人悠然神往。
漫步在濛濛細雨中，又是多么逍遙自在！滴滴的雨珠灑在身上，像是一首柔和抒情歌曲。風“呼咻呼咻”的吹著，他是多么奇妙呀！來無影去無蹤，令人捉摸不定。
大自然的'一切是那么神奇，那么奧妙，又那么的美好，我們如能多抽空去接清山綠水，鳥語花香，并加以領會，相信定能把生活點綴得更美滿、更富有活力。使青山常在，綠水長流讓大家永遠享受大自然賦予得清新和溫馨。多用心觀察并從大自然中體會他的美好，領悟其中哲理吧！
六年級年的作文 篇3
翻開厚重的相，一張發黃的照片映入我的眼簾，記憶的碎片開始在腦海中拼湊。
照片上是一個小女孩正對著幾只死去的小鴨子痛哭，如果你仔細看就會發現那幾只小鴨子身上還裹著厚重的“披風”，照片中的那個女孩就是我，于是乎、我腦海中又浮現出當年那讓人哭笑不得的鬧劇。
在我四歲的時候，家里的母鴨孵出了一窩小鴨子，小鴨子毛絨絨的，很可愛。我把它們里里外外洗了個干凈，還給他們圍上了我特制的披風。看起來那叫一個帥啊（自我陶醉中）！
我把洗過澡的小鴨子扔到了小池塘里，想看看它們帥氣的樣子。小鴨子在水里撲騰了幾下，沉下去了。我以為它們在潛水呢，就耐心的等著它們浮出來。沒一會兒，它們的確浮出來了。卻是肚皮朝上，一動不動了。年幼的我害怕了，哭著跑去找爸爸。爸爸哭笑不得的看著淚眼模糊的.我。告訴我，小鴨子死了，淹死了。
可他說不清楚為什么小鴨子會淹死。
后來我知道了鴨子用嘴巴將尾部皮脂腺分泌的油脂涂抹在羽毛上，這樣就不會被水將羽毛弄濕，空氣存留在羽毛上，小鴨子就浮起來了。而我用肥皂給它們洗澡時將它們涂抹在尾部的油脂洗掉了，它們的羽毛濕掉了本就不可以下水，而我還在它們身上圍上厚重的“披風”。它們就沉下去了。
看著照片上濕漉漉的小鴨子，我覺得對不起它們，因為我的無知讓它們丟了生命，我也感謝它們，是它們用生命教育我做事要三思而后行。
六年級年的作文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我們已一同走過這六年的歲月。在這陽光明媚的日子里，我們最后一次歡聚在這母校的操場，此時此刻，我仿佛又聽見了我們的朗朗書聲；仿佛又看見了我們玩時的歡聲笑語；仿佛又看見了我們比賽時的齊心協力。
我記得，六年級上冊的時候，統考數學和英語，各個學校排名，我們排第一，比其他小學都高，如果沒有老師平日的教導和我們的勤奮學習，我們怎么可能考的這么優秀呢？
我還記得，不知是什么時候了，早上，我來到了學校之后，不知為何肚子疼痛難忍，我周圍的幾個同學看到我這個狼狽的樣子，紛紛湊過來問我怎么回事，我結結巴巴說明了大概的情況，她們聽后，有的去接熱水，有的把面包拿出來讓我吃……大家都為我忙前忙后的，我看后，心里很是欣慰。
我更記得，教我們語文的陳老師罰上課違反紀律同學的錢，她沒有放入自己的'腰包，而是給當作班費給班長，存夠錢后讓他給我們買“小樣”。湊夠錢后，班長給我們買了一罐，上語文課時，陳老師給我們一人發了一顆糖，大家欣喜若狂地吃下了糖，老師看見我們吃得那津津有味的樣子，不禁也露出了微笑。
再見了，朝夕相處了六年的同學們；再見了，和藹可親的老師們；再見了，生機勃發的母校！一想到我們不久將要離開老師，同學以及母校，我就不禁潸然淚下。我會永遠記住你們的！
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