六年級年的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響了�！跋抡n”，老師一發出命令，有些早就等不及的“調皮蛋”們，迫不及待地沖出教室，玩了起來。我坐在教室里環顧四周，無意間看見一位同學的抽屜里又一本書《魯賓遜漂流記》，這本書把我吸引了，我軟磨硬纏地借到手，拿起這本書津津有味地看了起來。
不知不覺中，上數學課了，我仍在想魯濱遜做木筏時的情景，不由得又拿起了那本書看了起來�！皬埢埽阍诟墒裁�？”數學老師一聲怒吼，猶如晴天霹靂，我的心在“咚咚”地跳著，血液在加快流動著，緊張極了，不知道如何是好。老師并沒有再說什么，只是沒收了那本我問同學借的那本書，我羞得無地自容。
放晚學了，老師布置的數學家庭作業我一竅不通，可怎么做呀！哎！走在路上，我似乎聽見了小鳥的嘲笑，似乎看見了行人對我鄙視的目光，我低下了頭，邁著慢吞吞的步子往回走，臉上火辣辣的。
“咦？怪了平時神采奕奕的樣子哪去了？”一個熟悉的聲音響在我的耳旁，原來，已經到家了。無可奈何的我只好把真實情況告訴了媽媽。媽媽語重心長地對我說：“孩子，上課的那寶貴時間是黃金時間，怎么能看小書呢？俗話說，過了這個村，沒了這個店，你今天上課沒認真聽講，怎么會做家庭作業呢？……”媽媽的.話都深刻地留在我的腦海里。我不敢抬頭看媽媽的臉，因為我知道媽媽傷心了，是我傷了她的心，都是我的錯，我不應該……后悔的淚水從眼里流了下來，一滴一滴又一滴……
在媽媽的費力的幫助下，好久才把那些數學題打發掉。該睡覺了，我躲在被窩里，睡不著覺，還想著上午發生的事。許久過后，媽媽進來了，我假裝閉上眼睛，聽見了一聲嘆息，“這孩子這么大了，還讓我這么操心，哎！”。我心中十分難過，如刀戳進去一般疼痛，我躲在被子里哭了，淚水縱橫，濕透了被子的一角。
從那以后，我再也沒在課堂上開小差，我再也不想讓媽媽傷心了！
六年級年的作文 篇2
滹沱河畔旁的一方搖籃，天涯山下的一處樂園，這便是雙語；育人萬千，以人為本，這也是雙語。雙語，是照耀在每一個莘莘學子火熱的心中那一輪紅日。
每當夕陽映照在教學樓巨大的�；丈蠒r，我的心中莫名地就有一種神圣感油然而生，這是一種決心要為雙語爭光的感覺！
以前，我習慣了枯燥乏味的課堂，但在這里，卻截然不同。“雙語”一改傳統的教學方式，更之以全新的理念：課堂是師生互動、奮進的平臺。
就拿我來說吧，曾經膽小自卑，可是來到這里卻好像脫胎換骨——是這些負責任的老師們讓我重新找回了自我。
他們的敬業和睿智給我留下了深刻的印象：班主任老師認真負責精致教育；語文老師聲音甜美，娓娓道來；英語老師大氣穩重，發音標準……他們在課堂上，是我的良師；下課后，亦是我的益友。這就是“雙語”的教師團隊，這支強大而嚴格的隊伍，引領我們踏上人生大道！
除了學習，這些任課老師在生活上也是盡心竭力，悉心關愛我們。
每次就餐，老師們總是認真看護，讓同學們有序打飯；每次就寢，總是直到最后一名同學進入甜美的夢鄉，老師們才肯安然離去……我們欠老師的太多太多，老師們，你們辛苦了！
除了這些認真負責的老師們，我們也不甘落后。
放眼校園，目之所及，處處都有我們小學部同學的身影，處處綻放著小學部同學燦爛的微笑，處處回蕩著小學部同學瑯瑯的讀書樂聲。小學部的同學已經成為了一道絢麗的.風景——上操時的整齊劃一，甚至能與初中同學比肩，這就是我們小學部同學力爭上游，積極向上，奮發圖強的風采！
今日，我以學校為榮，他日，學校以我為傲！“厲害了，我的雙語，厲害了，我的雙語小學生！”
以人為本，精致教育！求真務實，追求卓越！只要你來，就總會聽到這句響亮的口號響徹在雙語校園！
請相信我們雙語，讓我們全體師生，共同攜手，打造雙語燦爛輝煌的明天！
六年級年的作文 篇3
各種各樣的小河千奇百怪，各種各樣的大河千姿百態。有人喜歡洶涌澎湃的黃河，有人喜歡雄偉壯觀的長江，有人喜歡幽靜的湖水，而我卻獨愛家鄉的那條小河。它不像黃河長江那樣壯觀澎湃，也不像湖水那樣幽靜，更不像大海那樣無邊無際。它只是一條小河，一條普通但卻美麗的小河。
冬天，寒風凜冽，北風呼呼地刮著，好似要把一切生物都封印在自己手心。當然，那條小河也在其中。于是小河里的水變成了厚實的冰。那里變成了我們每天光顧的天堂。我經常在那里滑冰。有時還在上面鑿一個洞，向里面比賽投石子，有時運氣好，就會投到里面。只聽“撲通”一聲，從里面濺起了冰冷的水花，我們也連聲歡呼。那段時間真是我最快樂的時光，充滿了我們的歡聲笑語。
春天到了，春姑娘帶著畫筆點點畫畫。這時，小草綠了，探出了頭；花兒紅了，跳起了舞；柳姑娘也整理著自己的新長發。那條小河湍急地流著，一刻也不肯停。嘩啦啦嘩啦啦，仿佛在對我們唱歌。這時，阿姨和嬸嬸們在河邊洗衣服，而我們小孩子則向小河里放小紙船玩，還時常天真的想：小紙船會游到哪兒呢？會游到大海里嗎？說不定它還會回來看我呢！之后，我還會常到河邊，踮起腳尖，望望小船有沒有回來？
夏天，炎熱的太陽火辣辣地烤著大地，仿佛要把一切都烤干似的。但我發現，河邊的`草卻更綠了，花更艷了。只是小河里的水少了很多。晚上，我們常在小河邊玩。那里不僅是小孩子的天堂，也是大人們的樂園。有人索性把桌子放在水里打牌，把腳放在冰涼的河水里。有一次，我還在河里發現了一只三條尾巴的蝌蚪，既驚喜又開心，想發現了新大陸似的把這個秘密告訴了伙伴。他們也都驚訝極了！這件事讓我們興奮了好長時間呢。但最后才知道那只是一只快變成蝌蚪的青蛙。怪不得那只蝌蚪莫名其妙的失蹤了。
秋天，大人們忙碌都忙碌起來，田野中傳來爽朗的笑聲。小河這時變得寂靜冷清，那嘩嘩的流水聲像是在向我們訴苦。小河很失落，我也很孤單。
一年四季的小河千姿百態，。不同的時間有它自己獨特的個性。它帶給了我無數的快樂與驚喜，是我成長的見證，是我兒時的天堂。我愛你，家鄉的小河。
六年級年的作文 篇4
在我記憶的海洋里，有許多事從我身上發生過，它猶如海里的魚，不計其數；沙灘邊的貝殼，拾也拾不完。但隨著時間的流逝，大多都慢慢淡忘了，只有這件事在我腦海里揮之不去。
那時，我們剛剛從北京回來，經過聊城時，我們相約去了東昌湖的沙灘浴場。到了那里，我放眼望去，好像親臨到大海一樣，好開闊呀！一望無垠，處處是水的'世界，湖面泛起層層水紋直直的晃亂了我的雙眼。該游泳了！我迫不及待的穿上泳衣，高喊一聲：“我來了！”接著“撲通”一聲跳了下去，在水中的感覺真是太爽了！柔柔的，滑滑的，感覺到我身上的每一個細胞都徜徉在幸福之中。爸爸知道我不會游泳，便為我買了一個游泳圈，我便把它抓在身邊，起初只是在邊緣活動，慢慢才敢往里走，于是我先用腳試一下深度，測知深一些的區域，也只比我深三十多厘米，對那樣的水域，我就不再警惕了。我開始準備在水中練一下潛游。于是我模仿著電視上的游泳畫面：大大的呼氣，然后緊接著大口的吸氣，猛地向下潛，不過，我還沒有開始在水里游呢，就已經憋不住了，感覺身體像被一塊磁鐵一樣的東西向上吸。我奮力地掙扎著，好不容易才抓住了游泳圈。這是怎么回事呢？人家怎么游得這么好，我不行，還惹得家人一場虛驚，我心里如是嘟嚕著。只好按照爸爸的意思，我把救生圈套在身上，像劃船一樣用手來劃來劃去，好清閑！可是好景不長，突然，我的身子一斜，像栽蔥似的落到水里了，喝了兩口水，嗆了我一下子。我不信這個邪！想從頭再來，不過，我很快便打消了這個念頭，因為在水下的感覺好，嗆水的感覺可不好哩。我還是悠著點吧！
天下沒有不散的筵席。很快我們該回家了，我不愿意，哭著鬧著，就是不愿回家。爸爸嚇唬我說，現在不回去，以后就再也不帶我出去玩了。但我還是隨機應變地說：“爸爸，下次我們來聊城，我還要在這里玩�！卑职终f：“好，好，我們下次還來這里�！蔽疫@才高興的離開。
雖然這次來海灘浴場，我沒有獲得進展性的成果，但覺得這里是我度過的最快樂的時光，使我終生難忘！同時我也懂得了：凡事看著簡單，但都得用心去做。聊城海灘浴場，我還會再來的！
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