（精品）畢業的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的畢業的作文5篇，歡迎大家分享。
畢業的作文 篇1
這社會，隨便抓十個人，九個都是大學生。所有本科和專科學校都有的專業是市場營銷。好巧，我就是一名市場營銷專業大學生，更巧的是，我來自一所農業院校。
人家都說，營銷專業的同學不愁工作，可不嘛，月薪1000多的工作有的是，可笑的是，在這個互聯網2.0時代，我敬愛的老師還拿著95年修訂的電子商務書籍在講臺上滔滔不絕，頓時感覺1000月薪的工作找定了。實習一個月，雖然自己的營銷思維比較活躍但是不久發現自己與社會脫節了，老板說：“姑娘，你微信都不會用，公眾平臺都維護不了，其他工作怎么開展呢?”是啊，看著對微信世界全然不懂的自己，就算專業知識過硬，有思想，有覺悟，沒有好的平臺支持，也很難完成，在這個微營銷突飛猛進的時代，思想都戴上了落伍的帽子，自己作為營銷人員根本就是新時代落伍者的典型。
維護公眾平臺的實習期間，就算自己廢寢忘食也只是學會了做素材，單、多圖文推送消息，其實維護微信平臺真的是一個技術活。我的很多新奇的點子，基于自己并非專業人員，微信平臺功能技術上的.開發完全不會，創意也不能順利實施，微信平臺的關注人數也沒有增加，對我實習的企業沒有帶來任何的利益。基本上我的微營銷是失敗的，一段時間我一度認為我學營銷完全是這個微營銷飛速發展社會的炮灰，直到我遇見微信人生，這一切就開始改變，微信人生-我的大學畢業季。
微信人生是基于微信公眾平臺企業應用開發的托管服務模式。為企業提供客戶服務、產品推介、互動營銷、市場調研、產品訂單等運營的系統功能服務。直白點講，微信人生就是能夠幫助企業通過微信公眾平臺完成企業想要達到的目標，是一種微營銷新工具。
企業想通過微信公眾平臺活動增加用戶關注量，與關注的人群進行互動，并通過各種活動來吸引新用戶、維護老用戶，最終的目的是實現微營銷，在建立品牌的同時實現企業利潤增長。那么這些各類活動以及所有需要完成的一系列工作全部由自己完成設計，不僅需要專業技術的支持，更加耗費人力、物力，還不一定能達到想要的目的。微信人生的存在就能夠節省很多成本。
微信人生中的各類服務項目設計完善合理，可以與不同行業進行有效的切合，滿足不同企業的需求，操作也非常簡單，比如你想做微商城、微團購、微調研等非常麻煩的工作，通過微信人生全部都能搞定。想弄點刺激用戶的小活動，比如刮刮樂、大轉盤，有微信人生你也不用愁。這些線上的小活動不僅能夠增加線下的消費，還能維護客戶，發展網上商城等，就是所謂的互動營銷哦。
剛好，有了微信人生，我把我的微信公眾平臺維護的非常好，我的很多想法通過微信人生的輔助順利實施，成功完成了許多微活動，為平臺增加關注量，達到了營銷推廣和客戶維護的目的，而且仍舊在井然有序的進行著。不需要再愁很多技術上的問題，更能夠潛心的研究深度營銷方向和目標，相信一切都會順利完成。
古人云：“君子生非異也，善假于物也”。
今人云：微營銷勝者非技術硬也，善假“微信人生”也!
當我們還在為怎樣實現微營銷冥思苦想，卻不知早有人開始做了!站在巨人的肩膀上，也是一種方式，還是一種好方式。
微信人生-我的大學畢業季，有你，我充滿了信心!
畢業的作文 篇2
心中回想起那段旋律，不曾又潸然淚下，因為，要畢業了。
畢業之際，傷心總是難免的，但是在我們班中，真所謂“一日不哭，如已分離”，還全是拜那首歌所賜。
六一將近，校園星聲代又要舉行了，老師給我們挑了一首《明天你好》，這四個字意義豐富，說是要讓我們圓滿地度過小學的最后一個六一，聽了老師說的話，每個同學心中無不彌漫著淡淡的憂傷與不舍。
老師先把歌放給我們聽一遍，當旋律出來時，一股憂傷的氣氛迅速渲染全班，當我們聽了幾句后，有人已經控制不住自己的情緒了，低聲抽泣了起來。接著，班上大家都在無聲地哭泣，宣泄對同學的不舍之情。
記得班上以前流行一種游戲，說是比誰先哭出來，誰就贏了，當時的我不但不想哭，還有一種想笑的感覺；可是到了現在，眼淚卻不自主地溢滿眼眶，從而淚流滿面。是的.，快畢業了，心情低落總是難免的，畢竟到了初中，再也不能天天QQ刷屏了，畢竟老師們說，我們是她們最舍不得的一個班；畢竟同學說，以后天各一方，再也見不到你們了……畢竟我們一起哭過、笑過、鬧過，可是無論如何，我們永遠是一條心，因為，我們在一起了六年，早已知道對方的性格，懂得互相理解與寬容。總說，畢業時不會哭，要哭也要到轉角處哭，可是，當這一刻來到時，你真的會這樣做嗎？
轉眼，一首歌早已放完，全班低聲哭泣的人不減，我也跟著在哭，因為，畢業了。
畢業的作文 篇3
20xx年的到來意味著我的小學生涯即將結束。
從一個矮小又調皮的一年級小學生到現在被人稱作“學校的大姐姐”的六年級學生，人人不禁感嘆歲月流逝之快。
這學期的學習相對于其它年級來說比較緊張。作業多那是正常的事，沒有理由可以抱怨，誰叫我們今年讀的是畢業班呢？都是為了同一個目標，順利地畢業，告別母校，他上初中生活，讓父母不再為我們擔憂，“我們長大了！”“長大”意味著懂事，要讓他們知道：他們這幾年的辛苦沒有白費。無疑，要拿出最好的成績給他們看，可是，為了要拿出最好的成績，要怎樣做才好呢？要怎樣才能讓父母知道了我們“長大”了呢？怎么樣才能順順利利地畢業，踏上初中的旅途呢？
然而，現在辛苦的不是只有我一人，大家都很努力，站在教室外面，還能隱隱約約聽到筆尖在紙上滑動的聲音。老師也很辛苦，每當看到老師在講臺上拼命的講課，吃著有害身體、臭臭的`粉筆灰，飽含深情，希望我們多學些知識的眼神，心里又會有不同的感動涌出。老師啊，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界，讓我重新鼓起向前沖的勇氣！
有時晚上睡覺躺在床上會想，這也不是很好嗎？有壓力才有動力。如果能戰勝現在的痛苦，對岸肯定有七彩的幸福等著我們。
去年冬天我滿心希望自己能在期末考試考個好成績，但現實過于嚴苛，給了我一個大大的打擊：語文考了八十多分。
“摔倒了又有什么關系，再站起來就行了。”我時常這樣安慰自己。
這學期要參加畢業考，不要著急、不要放棄，因為大家都是一步一步在向前走的。“人不是活在過去的，做現在力所能及的事就可以了。”
畢業的作文 篇4
曾經在五年級快結束的時候，莫名其妙的對同桌說了一句：“我們快是六年級同學了。”同桌似乎恍然大悟似的回了一句：“是啊，快六年級了！”聽那聲音，我們似乎已經上了六年級，明天就將要離開和我們共同相處了六年的老師、同學、教學樓、小草坪等等。
在不知不覺的時光中，我們正的已經六年級了。剛開始，我還并不習慣，常常習慣性的在作業本上、作文后面、卷子上寫上五、3，同煮總是習慣性地提醒我：“喂，六年級了！”而我總會很依戀的擦去“五”，改為“六”。光陰似箭，日月如梭。開學一個多月了，寫成五、3的笑話雖不再出現，但是對五年級六年去久久不能停止。也可能是六年級任務繁重了，也可能是不相連離開現在的學校、熟悉的`同學們。
上了接近六年的學，從低年級升高年級經歷了無數次，但從沒有一次如同這次這樣適應的極其緩慢。老師也從沒有像現在這樣愛嘮叨，每天都回重復同一句話：“六年級了，要畢業了，別再傻乎乎的玩了，要好好學習了！”
曾在短暫的“習慣”六年級的時光中，我曾這樣的認為：還有整整一年的時間，何碧珍么早就去懷念呢？但老師的一個消息徹底的毀滅了我的這個想法，徹底的地結束了我的“習慣”生活。老師說：“十月底期中考試，一月二十幾號就期末考試！”此時已是十月中旬。
畢業的作文 篇5
時光飛逝，一轉眼，我即將從小學轉入中學，開始認識新的朋友。
還記得，剛進小學時，我還是一位充滿幼稚、充滿好奇心的“小不點”現在，我已經是朝氣蓬勃的少年了。還記得，在一年級時，我很不講禮貌，看見同學有什么好看、好玩的東西，就搶過來玩玩、看看。經常惹得同學哭。而且，要是同學說我幾句，我就大發雷霆，雖然我那時經常被老師罵、被大人罵，但我還滿不在乎。
一天，我和往常一樣看見我身后的同學帶來了一支新的自動鉛，我羨慕不以。下午，別人都下課跑去操場上準備上體育課了，就我還留在教室寫作業，這是我腦子里想出了一個歪腦筋。我看看周圍，一個人都沒有，我來到身后的同學的座位上，心中好像有兩位天使在爭吵。純天使說：“不要拿，那是別人的，不是你的，拿了別人發現會告訴老師的。”黑天使說：“拿吧，不要緊的，現在一個人都沒有，不拿白不拿。”就這樣，我心中的“天使”一直在爭吵了。我忍不下去了，不管三七二十一，直接從她的鉛筆盒里拿出那支筆，放入自己的包里，以防被她和爸爸媽媽發現。
“叮鈴鈴……”上課了，我趕忙跑去操場，結果還是遲到了。老師問：“你為什么遲到了？”“我……我……在樓上……寫……寫作業。”我害怕極了，低著頭說。“下次別這樣了，回位。”老師說。下課后，我后面的.同學發現新筆不見了，便知道是我偷的，后來她跑了出去，去找老師。過了一會兒，班主任來了，她是一位和藹可親的好老師，于是她把我叫到辦公室，說了一些話，并讓我保證以后不要偷別人東西了。
回想起以前那幼稚的行為，真的很好笑。雖然那件事已經4年了，但讓我記憶憂新，讓我忘不了。
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