六年級年的作文【經典】
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
記得兒時的九、十月間，瓦藍的天空，白云朵朵，一片片蘋果樹林發出成熟的香味，讓我這個“小讒貓”直流口水，這個時候，就是我眼巴巴地盼著媽媽帶我去外婆家的時候。
外婆有兩個外孫女，一個是燕燕姐，一個是我。燕燕姐她長著一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的柳葉眉，一雙水靈靈的大眼睛好像會說話，一張櫻桃小嘴，漂亮極了！最要命的就是她的這張嘴能說會道，一見人就“叔叔”、“阿姨”叫個不停，很討人喜歡。而我呢，一個小啞巴。在她面前我總有一種自卑感，抬不起頭來。
一個星期六，在我的再三懇求下，媽媽終于答應我帶我去外婆家。來到外婆家，外婆的嘴巴都笑得合不攏了，矯健的身影，麻利的動作，風一樣的腳步，帶著我滿林里轉，還不停地念著：“慢點，慢點。”蘋果呢？外婆看出了我的心思說：“真不巧，都被舅媽賣啦！也不知道你什么時候來！沒關系，我們再仔細找一找。”我們找了一個小時，像陀螺似的里里外外轉了五六圈，可還是一無所獲。正當我失望之極的時候，無意中看見樹梢上有兩個蘋果正在對我笑哩！它們不時地向我點點頭，招招手，仿佛等著我去摘呢！仔細一看，一個大大的，通紅透亮，像可愛的紅燈籠，另一個小小的，呈不規則形狀，簡直就是一只“丑小鴨”！我馬上像哥倫布發現新大陸一樣，沖外婆喊道：“快來，我看到蘋果了。”外婆連忙跑了過來，我立刻撿起一根竹竿扔給外婆，外婆好眼力，一把接住，“外婆，我要大的。”“好好好，就給你摘大的！”外婆把摘下的兩個蘋果遞給我。
正巧燕燕姐來了，外婆鬼鬼祟祟地一把搶過蘋果，看了看，比了比，二話不說便把我的“最愛”給了燕燕姐，只給我一個皺巴巴的.小蘋果。我心想：外婆真偏心，只喜歡燕燕姐，明明知道燕燕姐不愛吃蘋果，還要把我的“最愛”給她，真是氣死我了。我看著燕燕姐拿著蘋果當球踢來踢去，更火上燒油。最后我帶著一肚子怨氣悶悶不樂地回到家。
從此，幼小的心靈萌發了一顆恨的種子，這一恨呀，就是十年。在媽媽的再三催促下，我只好不情愿地來到外婆家。只見外婆老遠就迎了出來，花白的頭發，滿臉的皺紋，沙啞的聲音，走路也變得顫顫微微的，外婆變老了許多，我心里有一陣酸楚，為什么不早來看看她呢？“瑩瑩來了呀！”我回頭一望，原來是燕燕姐，燕燕姐把我拉到一旁，小聲地說道：“外婆可聰明了，以前知道我不愛吃蘋果，就把壞蘋果或有蟲的蘋果給我！”我一聽，傻了，原來外婆是疼愛我的，可她就這么被我白白恨了十年。
當初我為什么要嫉妒燕燕姐？為什么不相信外婆？為什么要恨外婆呀！
六年級年的作文 篇2
同學之間有快樂的友誼，有彼此之間無私的幫助和奉獻。我的同學中就有一位學習十分認真，愛助人為樂的人。猜猜他是誰?對！他正是我的同桌，馮翱哲。
記得有一次，我在看一本十分有意思的書，正看到精彩的地方，我看的十分入迷，不禁輕聲誦讀起來。讀著讀著，我越讀越著迷，突然，我看到“地殼”兩個字，“這是什么字？”我心想：“不管了，后面精彩的地方還在等著我去看呢！”于是，我隨嘴一說“dike”，這時馮翱哲聽見了，只見他眼睛一轉，眉毛一皺，一邊搖頭晃腦一邊對我說：“不對吧！”說完，便拿出字典，一個人悶著頭在那查了起來，過了一會兒結果出來了。他對我說：“這不叫dike，叫diqiao，是地球的一層。”他的認真學習態度讓我深受啟發。
記得在一次考試中，我還在慢吞吞地寫著寫話時，我一看鐘，只剩3分鐘了，只剩下一個字便大功告成了，我太著急了，于是手忙腳亂，卻忙中出錯，手一滑不小心把筆掉到地上，呀！筆不顯了。“怎么辦！怎么辦！”我比熱鍋上的'螞蟻還急，東找找，西找找，找翻了天也沒找到筆。馮翱哲看見了，沒顧上自己還沒寫完，從書包里翻出被用筆，接著給了我，對著我一笑，好像在說：“不著急，不著急，時間還有一些，你用吧，著急的話，還會出錯的！”看她那樣子，我也漸漸地不著急了，我從容地把最后一個字寫了上去，馮翱哲也用最快的速度寫好了。
我的同桌讓我明白：幫助朋友，更多的時候可能只是舉手之勞！所以，在朋友需要時，請讓我們都能像我的同桌馮翱哲一樣，伸出援助之手！
六年級年的作文 篇3
我們都是六年級小學生，作業，對于像我這樣的學生而言，一點都不陌生，有乏味的，有有趣的。大部分作業我都漸漸淡忘了，而這份特殊的作業卻像大海中的珍珠一樣仍在我記憶中閃閃發光。
那是一個陽光明媚的下午，舅媽帶著小表妹來我家玩，我正開心地逗著我三歲的小表妹。舅媽突然下了一道命令樣地對我說道：“洋洋，我和你媽媽要出去有點事，所以我跟你布置一份特殊的作業，”我聽了，疑惑不解的問舅媽：“什么特殊的作業？”舅媽笑著說：“嗯，這是一份光榮而艱巨的作業，你一個人在家照顧你的小表妹，程程”哦，我恍然大悟。心想：這算什么，對我來說，就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！
等舅媽走后，小表妹就在客廳和陽臺上來回“穿梭”，玩著玩著就鉆我房間去了。我剛想阻止她，因為我房間還放著我剛寫完的作業呢。沒想到，短短幾秒，她竟用我的水彩筆在我英語書上創下完美的“畫作”。我剛出去切個蘋果，一進房門，我就被眼前的一幕驚呆了，我的筆從桌子上摔下來，變得“粉身碎骨”。床單上留下了表妹的一串黑腳印，我剛想說她，才發現它已經爬上窗臺了，我大叫：“危險！”而妹妹卻童真的問道：“洋姐姐，什么是危剪啊？”我還沒來得及解釋，她又跳回了我房間的地板上，嚇了我一身冷汗。我心想：“舅媽讓我帶好表妹，我就得做好這項作業，陪她玩，讓她開心。”于是，我端起剛切好的蘋果，拿起一本故事書，對妹妹說：“程程，洋姐姐，給你講故事好不好？”妹妹，聽了立馬來了精神，說：“好啊！我最喜歡聽故事了。”于是，我繪聲繪色的講起烏鴉喝水的故事。妹妹一邊津津有味的`吃著蘋果一邊樂此不疲地聽我講故事……舅媽和媽媽回來了看到妹妹這么聽話。夸獎我說：“你帶人可真不賴，這次作業圓滿完成。”我聽了心里美滋滋的。
那份特殊的作業不僅讓我體會到了姐妹一起玩耍的快樂，也讓我感受到了媽媽帶我的辛苦，這份作業我至今記憶猶新。
六年級年的作文 篇4
命運并不是天所定下的，可以改變自己的命運。有的人可能會不信這句話，但是我，對這句話，百分之百的信。
有個人，他最近非常的倒霉，走路摔跤，開車沒油，女朋友分手，連和冷水都塞牙。于是，他去找一位禪師，問道：“大師，請您幫我看看手相，我運氣非常差！”那禪師笑笑，看了看他的手心，說：“你看，這條是生命線，這條是感情線，這條是事業線，這三條線，就是你的命運。”說完，禪師把他的手握緊，微笑著對他說：“現在，命運在哪兒？”那人恍然大悟，拜謝了禪師，心潮澎湃地轉身離開了。
沒錯，每個人的命運都在你自己手中，就像一句歌詞那樣：”三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。“天注定的，只有三分，七分要靠自己的雙手去打拼。
的確，也許有人不幸，運氣不好，但這僅僅只是運氣，運氣只是命運的一部分。運氣不好，可以靠自身的努力去彌補，可以靠自己的實力去挽回不幸。
就說貝多芬吧，他可是世界著名的音樂家。他很不幸，失聰。但他仍然憑著自己的努力，成為了舉世聞名的音樂家。他說過：”我要扼住命運的咽喉。“這樣一個偉大的音樂家，他的遭遇沒有一個人不說不幸，但他用自己的雙手，踏過這些不幸的遭遇，最終，還是成功了。在我的身上，也有類似的事情——一次數學考試中，我看錯了應用題的題號，把3題的解題過程寫在答題卡上時，都寫錯了位置，當我回過頭來檢查，發現的時候，離考試結束只有5分鐘不到了。我很慌張，趕緊手忙腳亂的把每一道題劃掉，重新寫一遍，終于在考試結束鈴的前一瞬間，補了上去。命運就是這么捉弄人，這夠不幸的了吧，但是，憑著我不弱的實力，還是將這錯誤糾正了過來。命運就掌握在自己的手中，你，可以改變。
也許有的.人會問了：”如果一個人生下來就是一個白癡，那他又是幾分天注定，幾分靠打拼呢？”對于這個問題，我認為，還是三分天注定，七分靠打拼，甚至打拼的因素要更多。一個人生下來就是個白癡，他可以不去做那些費腦子的工作，可以利用自己的勞動力，用自己的力氣，去干活，也能獲得不錯的收入。但是，如果那個人覺得自己很笨，已經沒有辦法生存，整天望著那
些高科技工作唉聲嘆氣，抱怨這個社會的不公和冷血的時候，其他和你一樣命運悲慘的人，已經在靠著自己的雙手，用自己的體力，去賺錢養活自己的時候，一切一切的抱怨，都顯得那么蒼白無力......
每一個人的命運都不是已經定好了的，并不是說，殘疾的人就只能一天又一天地過著無聊的生活，他們也可以自力更生，他們也可以讀書，也可以賺錢。面對殘酷的命運，我們不能長吁短嘆，怨天尤人，反之，我們應該反抗，我們不能甘愿一天又一天的過著這樣的生活，我們應該用自己的雙手，去奮斗，去打拼，命運，將會被你改變。
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