課堂作文(經典9篇)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
又是一年的清明，云霧裊裊意清心，甜潤的空氣清新的味道彌漫在上空，霧氣飄渺纏綿，低低地向你傾訴它的哀思，思緒漫舞如飄飛的絮。
我們一如既往地來到了福嚴寺拜佛。寺院還是那么端莊典雅，佛堂傳來陣陣“阿彌陀佛”的聲音。在寺外一大群的乞丐中，他的身影已經無影無蹤，卻在我愧疚的心頭揮之不去……
那年的清明，我還是不諳世事的小女孩，跟著父母來到福嚴寺。印象中，那大概是我第一次來，所以格外的新奇。趁著父親買票的陣兒，就開始亂跑。“賣蠟燭勒，來，小姑娘，瞧瞧這根，步步高升哎！”一個阿姨向我招徠著生意。我的目光瞬間被那柜臺上高低不同的大紅色“拐杖”吸引住了。
我擺弄起柜臺上那些蠟燭來，卻總覺得有一雙眼睛看著我。我向一邊看去，只見一個臟兮兮的老頭倚靠在柜臺旁邊，他面前還放著一張舊報紙，有一個面容端莊卻憔悴的老女人躺在上面。只要一有人走過他的身邊，他就會跪在地上，朝路人哀叫：“可憐可憐我吧，我的胳膊斷了，老伴兒也走了，求求你們！”說著便向路人磕頭碰腦，那一頭臟亂的頭發上下拖動著，像一個拖把頭似的，讓人不由得生出一種同情。
然而在他乞求別人的時候，我卻看到了他“斷掉的胳膊”——只是隱藏在那件破破爛爛的.短袖后面罷了。
那個乞丐原本可憐兮兮的面孔，如今在我的心中確是那么罪惡，我對他絲毫沒有了同情心，只是更多的鄙視。
父親已經買好票了，便來找我。母親見我對著一個老乞丐發呆，就從包里掏出錢包，想要把10元錢施舍給這個乞丐，卻被我制止住了。母親一臉疑惑地望著我，我生氣地大聲叫道：“媽媽，不要給他錢，他是裝的，他的胳膊分明就沒有斷！”我的聲音驚動了現場的所有人，大家向那個乞丐投來鄙夷的目光，還一邊向他指指點點。老乞丐的頭低了下來，他似乎有些難過，也不再說話了。賣蠟燭的阿姨走向我，說：“孩子，他的胳膊的確沒有斷，可是他的老伴兒卻的確走了，他沒有家，只能日日在這討錢，好給他老伴兒買棺材……”我的心變得歉疚不安起來了，我希望這一切都沒有發生過。
可是晚了，我被母親拽著進了寺廟。
“其實，媽媽也看到了那‘斷了的胳膊’，但是，一個人要這樣低聲下氣作賤自己，肯定有十分不得已的苦衷啊！”
“媽媽，可是……他欺騙了我們！”
“但他只是為了能令他的妻子安息……”母親摸了摸我的腦袋說。
是呀，我心神不定地拜完了菩薩。終于可以出寺廟了，我想和那個乞丐道歉。我又來到那個柜臺邊，那兒卻只剩下一個沒有啃完的饅頭了……
事隔幾年了，在我心中卻依舊如此的記憶猶新。在這個不是課堂的課堂中，我懂得了理解，懂得了善良，懂得了尊重。
課堂作文 篇2
現在我們3點50就放學了，作業也很少，基本上都可以在學校內完成。回家以后，同學們就自由了，想干什么就干什么，看電視、玩游戲、去網吧……都不利于我們小學生的日常行為，所以，姐姐提倡我們放學后還在一起學習，可以寫作業、畫畫、看書等，這樣不僅可以讓我們放學后有個事情干，還可以讓我們同學之間的關系更融洽，是再好不過的一件事了！
姐姐把后花園的東西清理了一下，還專門從商場里買了一張兒童桌擺在后花園里。另外姐姐和蕭姐姐、杰思姐姐、阿楠哥哥一起當我們的老師，輔導我們做各種作業、手工、繪畫等。
四點鐘大課堂開辦還不到2天，就引來了同學們大大的關注。我們現在的'人已經很多了，比如美美、孟晨、吳克陽等，現在四點鐘大課堂在班級里一炮而紅，就連老師都在關注我們。
由于人手不夠，吳克陽還專門請了他那一直找不到工作的哥哥來當我們的總管，給我們買課外書，教我們如何將一個廢舊易拉罐變成一個小鳥的家……我們都喜歡四點鐘大課堂。
課堂作文 篇3
點點滴滴的水珠，可以匯成奔流不息的江河，顆顆粒粒的砂石，可以積成擎天撼地的高塔。這堂課，弟弟教會我……
住在表弟家，閑來無事，想復習一下自己的弱項——英語。剛打開課本，密密麻麻的單詞就排著隊伍等著我去背了。唉！這個沒用，不背了。這一個又能起到什么作用呢？下一個……反反復復沒有一個入得了我的法眼。
“哥，我下去買點東西！”弟弟高興地向我跑來。
“有錢嗎？”我問道。
“有的是！”弟弟得意地回答。
切，小孩子能有多少錢！我想著。表弟不一會兒捧來一個沉甸甸的盒子。我走向前，漫不經心地打開盒子，往里一看，不禁驚呆了：盒中滿滿地置放著一元、五角的硬幣。
“二百多！”弟弟喊著。
一盒的硬幣亮晶晶地晃了我的眼睛，他們既像在批評我，又像是在啟示我。一元錢有什么用處呢？小小的一枚硬幣什么都買不了，留著也沒有用。不要，不要！可是看見弟弟的這一盒錢，我馬上否定了自己的想法。一元錢的確什么都買不到，我想的只是一步登天，卻忽略了登天的道路也是一個腳印一個腳印組成的.。
“厲害吧？”
“厲害，快點去吧！”弟弟抱著滿滿的硬幣，去完成自己的心愿。小小的背影似乎寬厚、成熟了不少。一股敬意在我心中油然而生。
弟弟好像一位老師，教導我一點一點積累，才會實現自己的愿望，如果對小事物不屑一顧，何談大成就！
是啊，誰都沒有一步登天的機會。小小的硬幣積累多了，也可以換來心儀的物品。“沒有”作用的英語單詞，積累多了又怎會成為我的英語弱項！積水成流，聚沙成塔，我端起課本，心中銘記著這“課堂”給予我的教誨。
課堂作文 篇4
“水陸草木之花，可愛者甚藩。”從許多花草上我們可以領悟到做人道理。
仙人掌是一種極其平凡的植物，但是它有非凡的生命力。它的出生地在沙漠，那是一個長年不落一滴水，日夜溫差甚大的地方。在這么一個惡劣環境下，仙人掌卻生活了下去。而我們生活在大城市的孩子不就缺乏這種吃苦耐勞的精神嗎？別說是不會的事不想學著做，就是簡單的會做的事也不做。在一次國際夏令營中，一些中國學生因為生活能力太差又受不了苦竟半途而退出。從這個例子中可以看出，隨著經濟的發展、生活水平的提高，獨生子女成了家里的“小公主”“小王子”，不讓他們受點苦，這些溫室里的小花，經不起風吹雨打的。那么，請讓我們學學仙人掌那種不畏艱難的精神吧！
你聽過“木槿”嗎？它的花葉不僅非常的美觀，而且它有著一般植物不能做到的功能——分解空氣中的有毒物質。所以，人們送給它一個很好聽的名字：“天然解毒機”。對了，木槿的花還可以入藥呢！這么一株“寶草”卻一點不嬌氣，適應能力極強。從這你是否聯想到“非典”前線上與死神斗爭的白衣天使嗎？他們不就和“木槿”一樣嗎？我想我們這一代的青少年們也要學習“木槿”與白衣天使為民排毒，無私奉獻的精神！
但對有些植物，請你不要被它們漂亮的外表所迷惑。我曾在一本書上看到一種花——日輪花。它不僅色彩艷麗而且香氣十分誘人。只要你一碰到它，日輪花就會將你拖倒在地，這時黑寡婦蛛就會把你咬死，吃掉。而黑蜘蛛排出的糞便就成了日輪花的肥料。在我們的現實生活中難道就沒有像日輪花一樣的人嗎？有，當然有。比如一些制造假冒偽劣的'人，為自己牟利，用花哨的偽裝欺騙消費者，不僅騙人錢財，還使人身心受到傷害。
五彩斑斕的植物世界，蘊藏著豐富的知識，它像無言的課堂，只要你用心去領悟，就能體會到許多做人的知識、處事的道理，在今后的人生道路上會受益匪淺的。
課堂作文 篇5
朔風凜凜，吹散了回憶，照片中的笑靨，記起那年的夏天，那年的沁涼，那年的壯闊，我的思緒，則迷失在這其中……
拋棄一切的世俗亂事，無畏的向前吧!一幅幅的景致，從旁呼嘯而過，禁錮的'心，在藍天白云中翱翔，悠揚的樂曲，充斥著我，微風輕拂，帶走生活中的窘境，懷著愉悅，準備投入大自然的擁抱。海浪澎湃而來，蔚藍的海水，洗滌了我生命中的晦暗，浩瀚無垠，我想，人的心胸不也應該如此，包容不同，接納不同，方能廣大。白浪滔滔，溫暖的海風走過，地上沙粒滾滾而動，倏地，一股涼意從腳下升起，置身于藍天，一切都為人間仙境，無法自拔。
仰頭望著蒼窮，白云如游子般地飄泊，我感受到那寂寥，那無依無靠以及無遠弗屆，在茫茫人海之中，自力自強，總要追尋一個目標，永不放棄，自我實現。
旅行，真教會我不同于課本上的白紙黑字，汪洋的海，悸動著我內心的深處；蒼天，雖然常與自己同在，卻又有人能體悟到那其中的滄桑?窗外的落葉，打醒正沉浸在虛幻夢中的我，不妨拉開步伐，用小眼睛看大世界，領悟大自然，讓深陷囹圄中的我們，掙脫束縛，讓狂喜在心靈流竄，讓靈魂昇華。旅行，開闊了我的視野，壯闊了我的胸襟，如課堂外的老師，教會我不同于紙上的倫理道德，而是看見另一個世界！走到郊外，總會發現其中之美，「世界不是缺少美，而是缺少發現」多利用自己的感官，了解那無形的老師，所訴說的美好。
課堂作文 篇6
今天鮑魚老師在黑板上寫著：“對著干”，我一看到“對著干”，我心里就感到要打架了，覺得很害怕。
鮑魚老師接著說：“今天我們玩一個游戲，這個游戲的規則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過來干。”
第一回，老師把我們分成兩個組，告訴大家誰輸了，就要站后面去。游戲開始了！老師說：“張大你的嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說：“你站到后面去。”這位男生不服地說：“可是我的.動作是對的，我哪兒有錯？”“你哭了，沒有對著干。”男孩這時才明白過來，只好站到后面去了。老師又大聲地說：“大聲地說話！”這次，我們沒有一個人出錯，自然沒有人站到后面去，于是大家都很開心，老師就給了我們十五個獲勝的小朋友每人都發了一張閱讀樂寫幣，這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說：“你們今天都沒有做錯動作，所以兩張作文幣就給你們每人發了一張，大家繼續下一輪，這回給你們難一點的動作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個小朋友出來，游戲開始！老師大聲地說：“摸右眼！”于是我做錯了，那兩個小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說：“往左轉。”我雖然對了，但是有點慢，老師說：“太慢了，必須要快。”老師繼續喊：“往右轉！”這次我動作快了，受到了老師和同學的表揚，我很開心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們三個都對了，太好了！三個人對，全班都沾了光，我們每個人都拿到了第二張閱讀樂寫幣！
這個游戲就是要我們小心不能動作慢，更不能做錯動作，不然，就會受到大家的嘲笑。
課堂作文 篇7
同心協力的螞蟻，蒼翠的樹木，謙虛的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的'一切都時刻牽引著我們，啟示著我們，為我們提供了各式各樣的課堂。
春，悄悄地來了，螞蟻們也活躍起來，都想趁著這大好春光多儲備一些過冬的糧食。看：一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，它試圖移動面包，可動了半天，費了九牛二虎之力，面包紋絲不動。小螞蟻著急起來，趕忙跑回蟻穴，不大一會兒，在小螞蟻的帶領下，開來了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍，他們來到面包周圍，團團圍住面包，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協力下，面包順利地運回了蟻穴。多么可愛的螞蟻！多么可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎？
課堂作文 篇8
“叮鈴鈴“伴隨著悅耳的下課鈴響；伴隨著老師離開安靜的教室的背影；伴隨著……教室在轉瞬間變得一片狼藉！
又是一個吵鬧的課間，雖然，每天都會上演一出出的好戲，對我這個早已習慣的人來說已經不足為奇了！但還是一起去看看吧！
之間一群男生在教室里追逐打鬧！到處亂竄！不用說，肯定有人招惹到了我們班鼎鼎有名的“混世魔王”了！怎么辦呢？三十六計走為上計，難道在那兒坐以待斃嗎？他們一會在門外，一會功夫有跑到了教室里！真像警察在追逃犯似的！有人還在一旁看熱鬧呢！但可憐了那剛剛長出綠葉寶寶的玉樹了！
還沒過多久，只聽“啪”的一聲！不知道怎么回事，我懷著好奇的'心情聞聲趕去。我艱難的擠進人群，張頭探腦地四處搜尋著“事發地點”并沒有發現什么異樣呀？定睛一看，原來是以前擺在后頭，那威風凜凜的一盆玉樹，怎么眨眼間成了一個小不點了？！這讓我好生奇怪！這到底是誰的“杰作”呀？轉身一看，那有長有粗的枝干早已成了垃圾桶的囊中之物了！
好奇的心情沒有維持多久，只見有一位同學匆匆忙忙地跑進了辦公室去報告老師了！
既然老師也來了，吵鬧的教室立刻平靜了下來。仿佛是水平如鏡的海面一樣，沒有一點兒漣漪
課堂作文 篇9
周四下午，火球般的太陽讓我們感到十分炎熱。
第一節課來學的時候，我看見我的同桌化好妝了，她說要去參加表演，妝化的特別濃，頭發扎的也很好看，上數學課的時候，我一直看著我的同桌的臉，她那妝容迷住了我，簡直太好看了。
第一節課下課，她就下樓去參加表演了。
第二節上課，老師突然讓我們拿著《道德與法治》書和文具盒，讓穿校服的`同學到樓下站隊，讓沒穿校服的同學在教室里抄課文。我們站好了隊伍，老師讓班長帶我們去錄播室2號室，我們到了那里，坐到座位上，我和好朋友坐在一起。
老師這一次給我們講的是垃圾分類與變廢為寶。老師給我們每人發了一個橘子，讓一個同學去收橘子皮，一會兒做實驗要用的東西。
老師先讓我們玩了一個小游戲，垃圾分類小游戲。老師接著讓我們討論了一些問題。最后，老師又讓我們做了一些小實驗，特別好玩。
老師又讓我們玩了變廢為寶的小游戲，簡單實用。老師還讓我們做了一些小手工，真有趣。
下課了，我和同學們回到了教室。
今天的課堂和以前不一樣，大家都感到很快樂！
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