水的作文（集合8篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的水的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
水的作文 篇1
漸漸臨近小升初考試，與班上的老師，同學方別的時間也越來越接近。畢業考試的三天前，星期四，第二節課下，班上的同學忙里忙外的.幫教室洗澡，二十分鐘后的教室馬上干干凈凈。上課了，當我們坐正時，班長們卻叫我們把桌子拼在一起。老師進來了，尾隨的是幾個學習委員抱著一些零食進來了，老師在黑板上寫著畢業會。原來是畢業會啊。“今天這節課，大家放開的吃，這是幾午來攢的班費。”老師，邊發著零食邊說。老師放著電影給我們看，我們特別高興。
大家一起都有在爭好吃的，“雖然同學們要分別了，但我們還記得同學們。”聽了了還話，我們都低下了頭，我的眼睛紅了，眼淚不受控制的掉了下來。是啊，雖然分別了，但只要記得對方就可以了。教室里只聽見淚水掉落的聲音，下課了，我不記得是怎么放學的，出了校門才知道。
初一：XXX
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文層次清晰，語句流暢。
美中不足的是：文章只是講了個輪廓，實質內容全無。
作者應就畢業會的內容作出詳細描寫，可以憶往昔，大家一起討論過去有趣的，難過的，難忘的事情，悲傷從中而來，突出主題。
點評老師：蘇璐璐
水的作文 篇2
書，它就像一位老師，教你做人的道理。
書籍是我最好的朋友，它告訴我三點水：細水長流、持之以恒、不緊不慢。
小時候媽媽就告訴我“讀書要不緊不慢，不追求速度。”我并不明白，只是點了點頭。六歲的時候媽媽教導我“讀書要細水長流，不能半途而廢。”我銘記心底，仔細品味。小學五年級媽媽對我說“讀書要持之以恒，才會有積累。”我了然于心，但又不明白。
暑假的時候，我去小溪邊玩。媽媽給了我一本書，讓我自己去閱讀。我在書上看見了媽媽告訴我的三點，我心里在想：原來媽媽是從書上看到的。
媽媽看見了我恍然大悟的表情，拉起我走到小溪邊，問道：“你覺得那三點像什么呢？”“像小溪。”我說到。媽媽笑了笑，說“它并不是小溪，而是最不起眼的水。”我覺得難以置信，怎么可能是水呢？“就是水。”媽媽回答道。
“水不緊不慢，有著自己的.節奏。不受外界的影響。”媽媽說“你想想，是不是？”我在心中想：“是的。”
“水天長地久地流著也不會干凅，水從不退縮，任何困難都可以克服。”媽媽又說“做人做事都是這三點，如果你做到了這三點，就不會有困難攔著了。”
書中的三點，成了我人生的教誨。“書中自有黃金屋”，書中的道理比黃金珍貴多了，它是任何東西都買不來，換不來的。
水的作文 篇3
曾經堅守的一個信念，如今想想并不是那樣的堅不可摧，有的甚至隨風飄散，不是我們不夠堅持，是我們在成長中否定了自己，忘記了信念。
時不時拿出“過去的圖冊”翻閱，盡管會有碎了一地拼湊不起的記憶碎片扎傷我的心，盡管會翻落一地的灰塵，但是，我們還是會看看照片、文字笑著，不知何時，淚水早已流下，浸濕了流年，慌亂了自己。
或許，曾經你從未想過，你會懷念某一個荒唐的時光，某一群共處的伙伴，某一些你討厭的人，甚至是某一處你天天經過的土地……只是，時光就是這樣，總是推著你前進，忘記把你記憶消除。有時候，會聽到長輩年歲已高，記性不好，可不可以換個想法，他們也許是記得太多，大腦已經存儲不下了，更何況，記憶越多，或許深刻的淚水也會越多，不管是當時的喜還是悲，多年以后提起，淚水都會由于種種原因流出，有時會是在心底吧？
歲月還是那樣的沉穩，波瀾不驚，沒有誰可以讓它跌宕起伏，生命本都是滄海一粟，別刻意承載那么多的`情非得已。記憶總是那樣讓人心動，翻觸不到，就不要去強求，我們得到的僅僅是碎片，有時候喜歡讓他們一次次破碎，至少那樣更難碰觸，所以，會隨時光飄散，會被更多記憶掩蓋。
我們沒有理由因為記憶美好而不斷懷念，也沒有理由因為記憶糟糕而留下陰影，活在過去，仿佛是中國人的一個共性，就如同那些穿越劇一樣，中國總是喜歡回到過去，回到古代，或許因為我們那時的繁華長青，或許我們無法去預想未來……
但是，更多的成功要求我們突破，要求我們面對現實，暢想未來，我比誰都相信努力奮斗的意義。回憶里的淚水，會為將來的榮耀做奠基。因為，沒有淚水就沒有那些起起伏伏，平平淡淡只是對自己不堅持的理由。
誰的回憶沒有淚水？
水的作文 篇4
在我的記憶中，有各種各樣的水。每一種水都給我留下了深刻的印象。
憶力第一次欣賞水的時候，是在家邊的花園里。花園里有一條小河，水流平緩，不急不躁。那時候，河水還是清澈見底。在河底有一些泥沙，那是魚兒溫暖的睡床;河底的.巖石，那是他們富麗堂皇的宮殿。而水，便是他們天然的屏障，默默守護它們，并以自身來養育它們。那時候，水像是一個溫暖的母親，細心的保護兒女。
印象里的第二種水是在第一座山中見到的，父母帶我外出游玩，在臨近大山入口處有一大湖。湖面廣闊，對岸好似有一層濃霧所籠罩，隱約可見。湖水較深，投石卻不能聽見落底聲。湖中如黑水一般，也許是湖底景物顏色所致。微風拂過，時而蕩陣陣漣漪。湖岸草木繁盛，綠樹成蔭，甚至要將這里變成一個森林中湖。時而有飛鳥拂過水面來解渴。遠處似有野鴨下水時的撲水聲和叫鳴聲，好似找到一片水上樂園，可以盡情的游玩。這時候，水是一位無私的奉獻著，將自己的一切毫無保留的奉獻給他人。
記憶中的第三種水是在海邊見到的。當時正值夏日，烈日高照。海邊人數極多。于是我們尋找了一篇人數較少，有幾塊裸露的巖石邊去玩。海面波瀾不驚，似乎正在沉睡，但到了夜晚，不知是什么驚醒了他。它不再沉默，不再溫柔，不再平靜。狂風吹過，我借助窗外的燈光隱約的看到了海面掀起了幾米高的巨浪，而且越來越高，最后重重拍擊在沙灘上、巖石上。發出震天的響聲，那似乎是在咆哮、在怒吼。一切在他面前顯得是那么的弱小，那么的蒼白無力。第二天外出時，海面有恢復了平靜，一切像是從未發生過。那時候的水是一位性情古怪，變化無常的少年，擁有巨大的力量。
水的姿態千變萬化，每一種都是我難以忘記的記憶。
水的作文 篇5
外婆門前的小溪
一條小溪從外婆門前緩緩流淌，淌過沙石，漫過水草，“嘩嘩”地唱著輕柔悅耳的歌謠。外婆提著裝滿衣服的竹籃走在前頭，小時候的媽媽拿著搗衣槌蹦蹦跳跳地跟在后頭，頭上的羊角辮也跟著蹦跳，溪邊細碎的沙地上留下了大小兩排整齊的腳印。外婆把衣服浸在溪水里，清澈的流水帶走了衣服上的污泥和汗水，水里的小魚小蝦便把衣服當成舞臺，踏著外婆高低有致的搗衣聲，在上面盡情地搖擺著腰肢，跳著奇妙的舞蹈。扎羊角辮的小姑娘——童年時的媽媽早就扔下水里的活計，操上一條毛巾當漁網，在水里捉起魚蝦。“魚蝦沒捉到幾條——它們太靈活了——倒是不時地用小嘴啄我的小腿。不過這種感覺實在太美妙了，像小寶寶的親吻似的。”媽媽每次跟我說起這條小溪，總是帶著無比陶醉的神情，半閉著眼，回味無窮的樣子。
生在城市、長在城市的我，聽慣了喧鬧的汽車喇叭聲，卻不能經常聽到“叮叮咚咚”的流水聲，偶爾在江濱公園看到渾濁的靈江水，也讓我深深地失望。只有去外婆家的時候，才能看到那條被媽媽說起過千萬遍的不知名的小溪，然而它遠沒有媽媽所說的那么清澈透明，雖然也能看到幾條魚，卻也是在離人很遠的深潭里孤寂地游著，根本不愿游到岸邊和我玩。媽媽告訴我，幾年前小溪上游建了一家化工廠，專門制造塑料薄膜，工廠里的臟水流到小溪里，人在溪水中洗了手腳，手腳上就會莫名地瘙癢，還會長出一顆顆又紅又癢的水痘，村民都不敢用溪水洗東西了。再后來，外婆的村子里有人專門到外地買來大批的豬殺了賣，豬血豬糞都倒進小溪，小溪的水更是臭氣熏天、骯臟不堪了。媽媽說到這些，總是會忍不住嘆氣。
最近幾年，外婆門前的那條小溪又變美了，像是剛剛洗過臉梳過頭的小姑娘，又換上了一件新衣裳。溪邊一叢叢蘆葦郁郁蔥蔥，五顏六色的野花點綴在岸邊的草地上。溪水清清淺淺，水里的鵝卵石形狀各不相同，上面鋪著一層薄薄軟軟的'青苔，像是披著綠色的輕紗。偶爾有八只腳的小螃蟹蠢頭蠢腦地鉆出來，大搖大擺地出來遛彎，我不假思索地伸手去抓，卻被大鉗子夾住手指，留下兩道紅紅的傷口，滲出一點鮮血。這點小痛一點都不妨礙我捉螃蟹的興致，我干脆挽起褲腿，走進小溪，像媽媽小時候一樣跟水里的小家伙們來一個親密接觸。媽媽一邊幫我擰干被溪水浸濕的褲腳，一邊考我溪水為什么會變清澈這個問題。這當然難不倒我，老師早就跟我們說過“五水共治”，我也在放學的路上看到東大河和東湖上活躍著一群揮汗如雨的工人們的身影。他們開著挖掘機、拿著鐵鍬和鏟子，挖去堆積在河道和湖底發臭的淤泥和垃圾；他們用長滿老繭的雙手重新鋪排下水管道，把它們整整齊齊地埋在街道下面，他們用勤勞的雙手，給江河湖泊換上了新鮮血液。外婆門前的小溪也是這樣重煥生機的。
媽媽贊許地看著我，意味深長地說：“上善若水。水無聲地滋養了萬物，萬物因水而生，大愛無言。我們怎能忘恩負義，把我們的生命之水弄臟、抽干？我們要像愛自己的母親一樣愛護她，決不能玷污她呀！”
溪水有情，“嘩嘩”地唱著輕柔悅耳的歌謠，和著媽媽娓娓動聽的話語，一直在我的心中回響。
水的作文 篇6
美麗的湖水兒，你純潔無暇。
湖水里生活著歡快的魚兒，路邊倒著映著陣陣濃蔭，水里這一物一景又都倒映鏡水之中，真是瑩潔無比；湖上的早晨是迷人的，輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。朝霞似乎等不及水面不輕柔的白紗散盡，就把霞光傾注在湖中了；這時，水綠得像碧玉；霞紅得像胭脂。碧玉般的綠和胭脂般的紅，交融在一起。綠水擁抱著紅霞，胭脂盡情地在碧玉上流丹。湖水中的水草也非常引人注目，河塘中飄，同時，也是許多動物，如蝸牛、水鴨等的'食物。在晴朗的天氣里，人們會看到一串串氣泡從塘底冒出，這是水草吸收陽光進行光合作用后而釋放出的氧氣泡。蕩的水草猶如一幅美麗絕倫的油畫。水草是許多水生動物的棲身地和庇護所。
當夜幕降臨，一切又恢復了平靜，鳥不叫了，雞不鳴了，鴨子也不叫了……人家說山色多變，而實際上湖色也是多變，如果你站立在高處了望湖面，眼前是一片爽心悅目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的視線的是鱗光閃閃的湖水，像千萬條銀魚在游動，而遠處平展如鏡，沒有一點纖塵或者沒有一根游絲的侵擾。湖色越遠越深，由近到遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，界線非常分明。
啊，湖水，你真美！
水的作文 篇7
記得有一次，我掉進了一條狹窄的水溝，沒過幾天，我就發燒了。媽媽領著我去醫院檢查身體情況，醫生說：“這孩子發高燒了，要打針。”我一聽，心理慌了，就大哭起來，，嘴里還不停地嘀咕著：“我不要打針，我不要……”“好吧，既然這孩子不愿意打針，那就配幾盒藥。”聽到醫生這句話，我頓時破涕為笑，和媽媽回到家里。
媽媽叫我把藥放在舌頭上，然后用開水送服下去，可我不知怎么搞的，老是咽不下去。后來藥變苦了，我忍不住吐了出來。于是，媽媽又拿了一粒，嘴里還不住地說：“孩子，良藥苦口，先苦后甜，快把藥吃下去，這樣病就好了。”可我怎么也不要吃，又大哭起來。“好了，好了，不吃就不吃了，孩子不哭了……”
到了晚上，我隱隱約約聽到媽媽的'哭聲，我連忙起床，走到媽媽面前，我用小手擦干了媽媽的淚花，說：“媽媽，我吃藥總行了吧，您別哭了！”說著，我倒好水，壯著膽子把藥吃了下去。這時，媽媽才露出那甜蜜的笑臉。我心里默默地想著母愛真偉大！
水的作文 篇8
浙江多水，因水而聞明。水波浩蕩，波撼浙江。
一個繁榮的城市，不，確切的，是一個繁榮的現代化工業城市。因“工業”二字，它必定淪此浩劫。
21世紀的它，已不再是從前的荒蕪之地，地廣人稀。逐步地，整體走向發達飽和，徹底地沖擊著一線城市。一批又一批的壯志凌云的青年辦公建廠，盡管年年GDP在節節升高，但這輝煌的`背后，卻是污水的排放，環境的污染，生態平衡的破壞。
為此，“五水共治”這個名詞正式問世。“五水”指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，而目前的社會主抓的是前者。
今天下午，我帶著手機，漫步在調查的路上。久經周轉，撲捉到的，都是些在黑臟的河道之上，兩管污水肆略排放，具體是生活污水還是工業污水，毫無頭緒。但總而言之，污染的還是水。不管是楊家墩村委旁的河道，警校旁的河道、高教園區旁的河道均有此跡象。不過社會也對此做了一系列措施，楊家墩橋旁立下了這樣一個牌子，見照如下：
身為初中生的我們，盡管能力有限，但這并不阻擋著我們共治的進程。生活中，不亂將垃圾、污水倒入河道；社會中，積極配合有關機關單位，調查河道，發現污源，并完成調查報告上遞給治水機關。的確，這些做法看起來有點愚昧可笑。但事實正是如此，五水共治是一個漫長的措施，如果人們不投入配合，還是仍舊如前，那么不管怎樣整治，這個過程將是無盡的。因此，只有我們大家人人投入配合，將保護環境作為己任，那么我相信，五水共治，勝利就在不久的將來！
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