(優秀)分享作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的分享作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
分享作文 篇1
古人云：百金買駿馬，千金買美人，萬斤買高爵，何處買青春？
青春，是一本驚天地泣鬼神的著作，而我們卻讀得太過于匆忙。于是乎，在不經意間，青春的書籍悄然合上，以至于我們要重新研讀它時，卻發現青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。
但是每當我們留心觀察時，就會發現：教室里的奮筆疾書，食堂里的熱火朝天，操場上的無拘無束……都詮釋著青春的光彩。一張張可愛的笑臉，一聲聲親切的問候，一陣陣歡快的歌曲……都洋溢著青春的朝氣。
趣味活動中，同學們揮灑汗水，展現青春的光彩；文藝演出中，同學們表現自我，展望未來。青春宣言讓我們更加清晰，更加直觀的認識到：我們正值青春，我們還有大把的時間去追尋我們那不可言棄的夢想。
聽！歌聲在耳畔回響向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經磨難怎能看到，命運它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿了懷抱；繼續跑，帶著赤子的.驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到，與其茍延殘喘不如縱情燃燒，為了心中的美好，不妥協直到變老！
是啊！現在的我們可以大聲喊出we are young！
沒錯，我們正值青春，我們不用為時間而發愁，但盡管如此，我們也應謹慎地利用青春時代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老……我們應堅信，青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律更不會因風雨而阻撓！
這些年，我們正值青春，我們還要去拼！去闖！去追逐夢想！
分享作文 篇2
復習減法時，我在黑板上畫了４個圓，然后用斜線劃掉一個，我想讓孩子說說圖意：“原來有４個圓，去掉１個，還剩幾個？”有孩子叫陳思韻說：“原來有４個包子，楊老師吃了１個，還剩幾個？”我立刻表揚說：“你的想象力真豐富，表揚你。”后來有孩子用“４個蘋果”、“４個果子”、“４個湯圓”來說圖意，不過都是被楊老師吃了一個，我順口說：“孩子們別都讓楊老師吃，我都快撐著了”。
教室孩子們都笑起來，連那幾個經常做小動作的'孩子也跟著樂起來。孩子們很開心，學習的效果也出奇的好。我很佩服孩子的想象，希望他們能茁壯的成長。
分享作文 篇3
這天，在歧江河邊早已人山人海了，周圍都有小商鋪開著，面對這熱鬧擠擠的江邊，我很苦惱：“我這么矮，怎么看得到啊？”還好我趁別人不注意，“唰”一聲鉆進了第二排。比賽就快要開始了，各個運動員都磨拳又擦掌，心情激動的不得了。
“嘭”發令槍開了，每一條船都像箭一樣沖了出去。在一旁加油的人像是叫破喉嚨也沒有關系，我見他們的青筋若隱若現，真像自己在比賽。船上的人也非常團結，動作一樣，每個船員都竭盡全力地劃著，他們手上的肌肉也越來越大。在船中打鼓的人也非常努力的敲打著打鼓，“嘭嘭嘭，嘭嘭嘭”鼓聲越來越大，觀看的人也越來越多，人們的心情都隨著船只而改變著。
第一只領頭羊出現了，是綠隊，綠隊的隊員的臉都變成了西紅柿一樣紅了，不用多久已經把他們甩得遠遠的'，一馬當先的他們并沒有驕傲，經過了很久，紅隊趕上了，他們兩隊各不相讓，讓我想到了兩條龍在打架的場面。究竟鹿死誰手呢？這還不知道。觀看的人的心都快要蹦出來了，這兩隊很難分出高低，速度忽快忽慢，變幻莫測。
激動人心的時刻要到了，紅隊綠隊誰會奪冠呢？綠隊快馬加鞭，紅隊也不甘示弱。終于，冠軍還是綠隊獲得。他們開心地又蹦又跳，還抱在一起了，我也為他們感到驕傲。
在這熱鬧的比賽中，我懂得了：團結就是力量。這個龍舟比賽可真好玩，下一年我還要觀看，下一年綠隊還會是冠軍嗎？
分享作文 篇4
當今社會，因特網計算機的換代速度驚人的快，作為未來社會主宰者的我們，是不是應該暢想一下未來的計算機將會發生怎樣的變化呢？
未來的計算機與現在的計算機可大不一樣，。它不僅具有現在計算機的功能，還增加了成千上萬種現在的計算機所沒有的功能，比如像：可以隨處旅游的“真實鏡”，可以打出五線譜并能演奏的“模擬琴”、，可以讓圖畫變為實物的“馬郎筆”，以及讓計算機變為機器人的“轉變程序”等……
對了，給大家說說“真實鏡”這個程序吧！打開計算機，可以在桌面上看見一個鏡子的圖標，雙擊這個圖標你就可以看見一個全屏顯示的大鏡子，上面有文字提醒你：“把你想要去的國家或城市的名字打進鏡子里。”只要把你想去的地方的`名字輸入進去，再單擊一下旁邊的“確定”鍵就可以了。此時你便會感覺身體輕飄飄的，雙腳離開了地面，迅速飛到想要去的地方。
通過計算機，你可以弄清楚已經過去了的五萬年的歷史，卻不一定能夠知道未來五十年的事情。但有一點是可以肯定的：計算機會越來越“神”。
分享作文 篇5
自打小時候記事兒起，媽媽就常對我說：在家里好東西要先讓老人吃，在幼兒園要和小朋友一起分享。那個時候，分享的概念只是有了好東西不能自己獨吞，不能自私。
至今留在記憶中印象最深的一次是我進入實驗小學的第一次新年茶話會，朱老師允許我們帶一些零食在茶話會上吃。茶話會上，同學們拿出了準備好的零食，沒有一個同學是自己一個人獨自享受，都是大家一起分享。同學們在一起說著、吃著、笑著。同學們之間的關系感覺親近了好多，仿佛是一家人一樣。從那以后，我們這個班無論干什么事情都是特別有凝聚力。這種融洽的氣氛一直延續到我們小學畢業。可以說，是第一次聚會活動的分享，拉近了我們彼此之間的距離。讓我們幼小的心靈有了博愛的心境。
慢慢地，隨著時間的流失，我漸漸地長大。我的老師經常對我說：贈人玫瑰，手有余香！記得在一本書上看到羅曼羅蘭也這樣說過：要想別人快樂，自己先得快樂；要把陽光散布到別人心田里，先得自己心里有陽光。
升入中學以后，學習的科目難度在逐漸增加。同學們之間的競爭也相對激烈了起來。有的時候，一分之差，名次就會下降好幾名。這個時候，自己的周圍也是悄悄地似乎是發生了一些變化。有一次，有一個同學拿著一道有點難度的數學題過來問我。我迅速掃了一遍題目，就想到了方法。若是在以前，我早就會滔滔不絕地給他講解起來。可是現在，似乎是總有一個奇怪的.聲音在擾亂我：你教會了他，他考試超過你怎么辦呢？我停頓了一會兒，拋開雜念準備認真給同學講題。可是那個該死的聲音又冒了出來：哎呀，你真是在自掘墳墓！有必要嗎？你看看你的周圍，誰和你一樣。。還是顧你自己吧！聽到這里，我簡直不敢和同學對視了，他那急切的目光燒得我臉都發燙。我低著頭小聲搪塞著對同學說：對不起，我再看看吧，這道題有點難度。
看著同學即將轉過去的身影，我不斷反思自己。宋藝，你這是干什么啊？只是分享一下自己的智慧，用得著這樣嗎？你太自私了吧！我拉住了同學，拿起紙筆，迅速給他講解了起來。看著他豁然開朗的樣子，我的心里涌上一陣興奮。啊！這就是分享的魅力。從此以后，不管誰來問我問題，我都會毫無保留的教給他們。
太陽懂得分享，所以我們能感受陽光的溫暖；湖泊懂得分享，所以我們能感受到了沁人心脾的清涼；人懂得分享，所以能感受到由衷的幸福！
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