六年級的作文(通用6篇)
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
大千世界，萬物都有專屬于它自己的東西：鳥有自己的歌聲，花有自己的色彩，山有自己的姿態，樹有自己的翠綠，泉水有自己的節奏……但任何東西，太多了很容易造成傷害。我們這個泱泱大國隨著經濟的繁榮，隨著交通事業的突飛猛進，交通事故卻也在急劇增加。
在生活中，行人走人行道，自行車走非機動車道，汽車摩托車等走機動車道，這些都是婦孺皆知的生活常識。然而，我們并不難發現，自行車走機動車道，摩托車走人行道，汽車隨意調頭`亂闖紅燈等違規現象屢見不鮮。這是為什么呢？每個人心里都清楚這樣做的后果，卻明知故犯，這幕后的推手是什么？是僥幸。
當人們來到十字路口準備過馬路時，自然會左顧右看觀察周圍環境，“有車停，無車行”，但人們往往會忽略一個重要的標志——紅綠燈，這個指揮著大小車輛指揮著老老少少的站崗士兵。雖然它總是默默無聞，但我們不能當它不存在，我們應該聽從他的指揮：“紅燈停，綠燈行”。可總有人抱著僥幸心理：反正沒有車輛，又沒有警察，趕緊跑過去就是了！
當人們騎車去郊游或逛街時，常常會為了節約時間而抄近道，在道上隨意調頭轉彎，這是多么危險啊！萬一背后一輛車突然殺來，悲劇不就發生了嗎？然而，大家都抱著僥幸的心理：反正沒有交警，小心點就好了。
我們可以想象，在血淋淋的交通事故現場，車輛倒在地上，傷者呻吟著躺在血泊中；醫院里，死者、傷者的家屬痛哭哀號，親朋好友失聲悲嘆……這些令人揪心的'畫面，記錄著多少幸福美滿的家庭頓遭毀滅，多少顆甜蜜的心在一剎那間被打個粉碎！
造成這一切的罪魁禍首還不都是僥幸？！
六年級的作文 篇2
理想如一株綻放的水仙花，純潔美好，是心底的向往；理想是一株剛出土的嫩芽，悄悄生長，是沖破混困惑的結晶；理想是海闊天空，蔚藍簡單，是流華的時唱。每個人也許有一個憧憬的夢想，也許是令人敬佩的人民警察，也許是受人愛戴的老師……我的理想是當一名醫生。
還記得我就讀幼兒園的時候，就有這樣一個理想。當時一位老師問我們班上的'同學:“孩子們，你們長大后想成為什么？原因是什么？”大家議論紛紛，我身旁的同學舉起了手，老師點了點他，他起身回答道:“老師，我想當警察。我長大后就可以保護爸爸媽媽了，我要把壞人通通打倒。”他響亮的聲音感染了在場每一位同學，大家紛紛舉手。“老師我想當一名老師，因為老師可以教學生很多知識。”“老師我想當一個飛行員，我那樣就可以遨游太空，那滋味叫一個棒呢。”幾乎班上同學都舉起了手，可我沒有舉。沒有一個人跟我一樣是想當醫生的，這時我猛地想起不知道是誰告訴我的一句話:“做個特別的職位不是更好嗎？”我茅塞頓開，堅定著自己的信念。
就這樣醫生這個職業真的就成為了我努力的理想目標。我想，倘若實現了理想，我一定得成為一名稱職的醫生。關心病人，盡自己最大的努力醫治病人，減輕他們的痛苦，也是醫生的職責，這是對病人家屬一個最好的交代。
在各種各樣的職業里，每一個工作者都在飾演著不同的角色，在未來的日子里也許我會加班，熬夜，會勞累，但是自己選擇的工作就應該做到底，這也是一種負責任的態度。
六年級的作文 篇3
在我的成長過程中，背后包含著媽媽多少辛苦啊！
記得我上五年級第二學期期末考試的前一個晚上，我突然發起了高燒，全身上下熱乎乎的，臉上紅通通的，正好媽媽起床喝茶，順便看我被子有沒有蓋好。當媽媽看見我時，發現我頭上像下雨一樣。她準備用面紙給我擦掉，誰知道媽媽的手剛碰到我的頭，就驚訝得叫了起來“啊！孩子，發熱了！”我在迷迷糊糊之中說了一句“媽，我沒事！”媽媽心疼地說“還說沒事，頭那么燙！”隨即用體溫計幫我量了一下體溫。“呀！四十度，得必須去醫院治療。”媽媽邊看溫度計，便緊張地說。我是最怕打針、吃藥的'，所以我一個勁地說“我不去！以前不是拖幾天就好了嗎？我相信我明天一定會好一點的。您不用擔心，去睡覺吧！”媽媽見拗不過我，只好心疼地說：“孩子，媽媽給你倒一杯鹽開水喝喝。好不好？”我見媽媽答應了我不去醫院的要求，才同意說：“好吧，那就喝一點吧。”然后媽媽就小心翼翼地一勺一勺地喂了我一杯鹽開水。后來媽媽又去打來一盆冷水，用冷水巾給我做物理降溫。媽媽把冷手巾敷在我的頭上后，她就坐在床沿邊一直陪著我。看我的手巾不太冷了，接著又給我換一條，媽媽就這樣重復為我換了許多條毛巾……
第二天早晨，我醒來時，感覺身上輕松多了。卻見媽媽累得黑眼圈都出來了，就心疼地對媽媽說：“媽媽，謝謝您，您太辛苦了！”媽媽卻笑瞇瞇地說“你身體好了，媽媽就放心了！”
就是這樣，我不知不覺在媽媽愛的懷抱中幸福地成長著。明天就是“三八”婦女節了，我想對媽媽說一聲“媽媽，謝謝您！
六年級的作文 篇4
人一生出來，就有一個他所扮演的角色。當你覺得自己沒什么用時，要善于發現自己的用處，找到自己的位置。
初一上學期時，我的腿摔壞了，需要固定四個星期才能好，這讓我連續錯過了學校組織的兩次活動，讓我的心情一度十分沮喪。那天，當得知我們馬上要舉行跳繩踢毽比賽了，我十分難過。晚上，我不住地跟爸爸抱怨：“真煩，我又要失去機會了。”爸爸聽了我的一番訴苦后，卻微笑地對我說：“你應該試著找到自己的位置，比賽可不只是個人努力的結果。”雖然表面上我不怎么認可爸爸的建議，但是我還是記下了這句話，這個“位置”到底是什么呢？
比賽前最后的一次練習，有一位同學十分不在狀態，甚至后來很想放棄。她是我的好朋友，我很希望她能跳好，為班級爭光；可現在我非常擔心，看還有點時間便去陪她聊天。其實，我并不擅長安慰人，在好幾次試圖正面勸解沒有用后我便放棄了，與她談天論地起來，把她的注意力轉向了別處。看到她從一開始的臉色發白，手微微顫抖，到現在恢復了一些鎮定，一種名為滿足的東西在我的心底滋生。最后，在她要比賽時，我大聲鼓勵她：“加油，你可以的！”望著她奔赴賽場的背影，我很開心地笑了。這個“位置”是陪伴、鼓勵我的朋友嗎？
馬上要比賽了，我看到一位同學的手上拿著兩件羽絨服，我突然靈光一閃，沖到我們班比賽區的旁邊大聲喊到：“有誰要幫忙拿衣服？我可以幫大家！”有些同學一聽，連忙脫掉外套把它扔給我。看到手上一件件逐漸增多的外套，一絲絲滿足感鉆到我的心里，奇跡般地彌補了我之前的'難過和沮喪。這個“位置”是默默幫助要比賽的同學嗎？我若有所思，慢慢的一絲明悟在心底產生，原來如此。
人生的道路上，會產生許多我們不可預料的意外，有時你很可能以為自己沒有任何用處，但是，要記住，人活在世上便有他自己的意義所在，關鍵在于你能否發現自己的位置。
六年級的作文 篇5
我的同桌長著一雙水汪汪的大眼睛，笑起來時眼睛彎彎的好似月初的彎月。她的嘴巴好似櫻桃一般大，粉嫩嫩的唇好像草莓味的果凍。她的臉蛋小小的，紅撲撲的可愛極了。
我的'同桌愛好很廣泛，她很喜歡看書。我記得有一次，她一下課就拿出一本厚厚的書，一邊看一邊拿著筆在書上勾畫。
“和我一起出去玩吧。”我邀請道。可是，我說了好幾遍她都沒有聽到，我無奈的搖了搖頭，說道：“你可真是一個小書呆子！”
我的同桌也是一個樂于助人的人。有一次我們班的十個女生玩接力賽，我們的裁判就是我的同桌。游戲開始了，正在我們大家玩得開心的時候，一位同學不小心絆倒了，那個同學哇哇大哭，我的同桌看見了，像箭一樣跑過去，慢慢地把她扶起來。
那位同學的腿擦傷了，我的同桌就耐心地把她慢慢地扶去了醫務室，取了藥給她包扎傷口，然后又慢慢地把她扶回了教室。那位受傷的同學直到現在提起這件事來仍然對我的同桌感激不已！
我的同桌是那么的樂于助人，也是那么的愛看書，我也要向她學習！
六年級的作文 篇6
不知何時擁有了這個繭子，應該在剛學會寫字時吧。它好大一個，仿佛硬生生的安在了我右手的中指上，原本整齊的紋路到這，仿佛變了個形十分細碎。
記得剛學會寫字時，我這個黃毛小丫頭不禁感到歡喜——我會寫字了！也許為了展示這個能力，我一天就會寫好多字，其實都是歪歪斜斜的，每次我驕傲地拿給父親他們看時，他們笑得眼都成了一條線。
當我發現這個繭子時，嚇了好大一跳，我驚慌地對奶奶叫道：“奶奶！好大一條蟲子！”奶奶看了看，笑瞇瞇地摸了摸我的頭：“乖孫女，這是繭子，沒啥的。”我依然害怕，不敢用眼睛看它，仿佛它是個怪物。這天晚上，樹木在月光的照耀下，顯得格外猙獰。
懂事后，才不對它恐懼，卻討厭它。彈鋼琴時，修長而又漂亮的手指，一下子突出了一個大塊頭，原本靈活的手指顯得好粗大笨拙。也讓我產生了一種莫名的自卑感，不敢將中指亮出來。一次，小伙伴們看到了我的繭子，孩子是天真的，同時也是殘忍的。他們驚慌大叫道：“夏菲手上有蟲子！夏菲手上有蟲子。”
我連忙跑開，跑啊，跑啊，跑得遠遠的。來到一條小溪旁，我跑累了，隨便選了一塊大石頭坐下，手抱著腳，靜靜地看著小溪。小溪十分清澈，涓涓流淌，突然有一小塊泥沙滾了進去。不知道為什么，我竟覺得清澈的小溪有點臟。天上空蕩蕩的，只有太陽在燃燒著。
從那時起，我天天用嘴咬它，用剪子剪它，想盡辦法將它除掉，仿佛那不是我的肉。可無論怎么做，它就是頑固的定在那里，還在我的`大拇指和小拇指上繁衍出了“后代”。
一天，天熱得厲害，我躲在屋里，翻看大人們所說的“閑書”。突然，我看到了一行令我一生都忘不了的文字：“我爸爸是個作家，他右手上的繭子，是他的勛章。”那一刻，我對繭子的自卑感神奇地消失了，枷鎖一下子解脫了。是啊，我為什么要對它自卑呢？討厭它呢？
我腦袋里不禁浮現出，我在臺燈下奮筆疾書的情景；對字詞反復推敲的情景；看到報紙上有我的文章欣喜若狂的情景；第一次得到稿費的情景……
我是因為熱愛才擁有了它呀，這是我的標志呀！我的勛章呀！我為什么要討厭要嫌棄呢？
天空仿佛明媚了不少，樹木郁郁蔥蔥，就連平時毫不留情壓榨出我們汗水的太陽也可愛極了。這時，我再來看繭子時，我不再討厭它了……
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