【實用】實用的水的作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的水的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水的作文 篇1
在一個溫暖的午后，一瓶高檔礦泉水正在垃圾桶里，回想自己之前的輝煌。仿佛就在昨天，它還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上水生的頂峰而興奮不已。卻不知一腳邁進了山谷。
它靜靜的躺著，一邊想著自己剛才還在最高檔的會議室里，給最頂級的'人喝，一邊留下了黃豆大的淚珠，正想時，“咚咚咚”的聲音響起，一個不明物體慢慢從天而降，它走進一看，原來是一個普通水瓶，它身上還粘著它的“小棉被”。高檔水瓶一看，悲傷頓時化為烏有，心里有著無盡的嫌棄，便離這個臟水瓶遠遠的一臉嫌棄地說：“別過來，別過來，你這么臟，還和我在一起，真是太糟糕了，離我遠點！”
普通水瓶不服氣的說：“哼！別以為你是高檔水瓶就了不起，你這種水被那些人喝了一口就扔掉了。”高檔水瓶漲紅了臉說：“你！你！你竟敢這么對待本小姐，看我怎么收拾你！”普通水瓶朝它擺了個鬼臉，兩個水瓶背對著背坐，誰也不理誰。說時遲那時快，“咚”的一聲，嚇的水瓶們縱身一跳，跳到了旁邊。
兩個水瓶一看，二話不說便開始笑了起來，笑了老半天才緩過來。這是一個里面不知混了多少泥土、葉子、草、花的水。它本應在它們兩個的笑聲中很難堪，可它不，它骨子里好像有一種節氣，它拍了拍身上的泥土，挺起胸膛對它們說：“你們知道嗎？我可能比不上你們，但我也被珍惜。在干旱地區中，我是人們唯一的水源，人們依靠我來活著，依靠我來生活，人們在那里多洗一個盤子，多洗一次臉，他們都不愿意，他們渴望著水，希望被水包圍，水就是他們的希望。”兩個水瓶聽了入了迷，直到它們發現自己在晃動，倒入了一個黑暗的世界，它們才反應過來。
水是生命之源，浪費水很容易做到，水卻很難再生，我們應該愛護它，當你想要扔掉水資源時，就請想想今天那個糟糕水瓶所講的話吧！
水的作文 篇2
一天，我意外得到了一瓶寫著“穿越號”的藥水，我有點猶豫的嘗了嘗，突然眼前出現了一趟地鐵，寫著“未來之旅”，我不知不覺邁上了地鐵。
哇，這里的人好奇特，他們都長著大大的腦袋，沒有頭發，腦袋里都是芯片，如果他們想要做一件事情，只需要說出來，大腦就開始操作了，可不用像我們一樣費勁腦汁也想不出解決方法；再看他們的手，那是兩個長長的手臂，上面有五個長長的管道，像千手觀音，最夸張的是，其中有個管道隨時可以抓住外太空的星球，太不可思議了。
走在馬路上，旁邊一棵“樹”吸引了我，瞧，它有什么特點呢？時大時小，會伸縮，樹干上寫著“傘樹”，在下雨天時，他會根據雨勢的大小變大變小，有一個按鈕可以啟動防護罩，當啟動防護罩后，大樹就會被保護住，而我們躲在防護罩下，是在安全不過了，再大的雨都不會把人們淋濕，這樣，出門就再也不用帶傘了。
不知不覺，我來到了一個地鐵入口，找了半天沒有找到樓梯口和電梯，代替的是有個隧道一樣的入口，小心翼翼的'鉆進去，哧溜一下，我到了地鐵等車處，呀，原來是滑梯式的樓梯，現在我納悶了，坐著滑梯滑下來，可是怎么出去呢？這時，那位奇特的人走過來，說“跟我來”。他給了我一個腳蹼，我踩在上面來到滑梯的低端，他按了一個按鈕，腳蹼就黏在了滑梯，被拉了上去。
這里的世界太奇妙了，我迫不及待地想把這些都告訴我的爸爸媽媽，于是我又滑到了的地鐵處，登上了“返程20xx號”地鐵，在一陣急速行駛之后，我來到了通新嶺地鐵站出口，爬著上高高的樓梯，迎面看見了接我的爸爸媽媽。
水的作文 篇3
其實這件事已經過去了很久了，但每次我一想起來心里就一陣陣的痛，或許我有些記仇吧，但那次的傷害真的是讓我無法忘記。
大概是半年前吧，我們班進行了一次數學考試，我考的并不好，所以發卷子時心里不高興，哎，偏偏這時我同桌卻探過頭來想看我的卷子，我一生氣，把卷子往旁邊一甩。唉，“屋漏偏逢連夜雨”這一幕被數學老師看見了，本來我們就考得不好，她很生氣，又見我把卷子往一邊甩，就點了我的名說：“某某，你怎么連看都不看一下？考得不好就應該多看下，怎么連看都不看？你真的那么不在乎數學嗎？”天啊，要說我的'數學是幾科中最好的了，而我最喜歡，最在乎的就是數學了，而且她應該很了解呀！她怎么可以說我不在乎數學呢？當時，我真的好傷心，心里真的好痛，眼淚當場就流了下來，一直一直流個不停，我趴在桌上，任憑眼淚打在那張卷子上，滴答滴答，淚水落在卷子上，一滴一滴的，很快便浸進了卷子，散開了。同桌看著我都不知道該如何是好了，他不知道該如何勸我……
其實眼中的淚很快便沒有了，因為我是一個很開朗的女孩，但是，心中的那一道傷痕是無法抹平的，心中的淚水是永遠也流不完的……
老師知道真相后給我道了歉的，好高興，但那道深深的傷痕就只有靠時間來愈合了。
水的作文 篇4
下午第二節課，妥老師拿了一瓶水來。開始，我還以為是妥老師上課喝的水（本來妥老師上課從來不喝水）。過了一會兒，妥老師揮了揮手中的瓶子說：“你們知道這是什么水嗎？”
有的`說是被污染的水，有的說是“仙水”，還有的說是泉水。可我卻說：“這是紀念水！”“接近了！”妥老師高興地說，“半對！”“耶！”我大聲地喊著。
管哲說：“是長江水！”妥老師疑惑地看著管哲說：“對嗎？”同學們齊聲喊：“錯！錯！錯！”這時，妥老師在黑板上寫的“長江水”后面劃了個大大的“√”。
霎時，同學們都呆住了！接著又是人聲鼎沸。妥老師說：“現在由猜對的管哲嘗一嘗長江水的味道！”管哲嘗了嘗，說：“沒什么味！”唉！真掃興！
“要不讓馮陽來嘗一嘗，聞一聞吧！”妥老師說。“啊！好香！一股泥土的香味和青草的味道！”馮陽激動地說。這使我們越發地好奇！
我也想上去聞一聞！唉！可是沒機會呀！
“叮鈴鈴--”下課鈴聲響了，我們真舍不得這一堂課！
水的作文 篇5
今年我升入了三年級，我很喜歡新增的科學課，其中，有一節科學實驗課尤其令我難忘。
那一天，姚老師拎著一包東西走進教室，同學們一看都很納悶，我心想：老師是要搬家嗎？老師把包放在講桌上，開始講課。這節課的內容是“神奇的水”。講到水的特征時，姚老師像變戲法似的從包里掏出一枚一角錢的硬幣和一根滴管，又拿出一個裝滿水的塑料杯，然后把硬幣輕輕地捏在手中，用滴管從杯中吸滿水，小心翼翼地滴在硬幣上，一滴、兩滴、三滴……同學們屏息凝視，終于，在滴到第五滴的時候，水珠無聲地破裂了，流到了地上。老師說：“這就是水的表面張力，表面張力會拉著水滴，使它的表面盡量縮小。希望你們做事的時候，也像表面張力一樣，少夸耀自己，多一點真本事。”趁我們沉思之際，姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾，“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長的紙條，接著，又取出一瓶紅墨水，擰開蓋子，把紙條放進墨水里大約兩厘米，不一會，半根紙條都變紅了，同學們一個個好奇地睜大了眼睛，發出“哇”的尖叫聲，老師笑著給我們解釋說：“這就是水的毛細現象”，見我們稍微平靜了一點，又接著說：“水沿著有孔隙的材料往上爬，并向四周擴散的現象叫毛細現象。我希望同學們以后像毛細現象一樣，優點越來越多，發展越來越快。”這時，教室里響起了一片熱烈的掌聲，有的'同學竊竊私語：“看來科學老師大有哲學家的范兒啊！”之后，老師又表演了浮力、溶解其他物質等關于水的特征的實驗。一直到下課鈴響了，我們仍然意猶未盡。
通過老師生動的實驗，我們對這些科學知識理解得更透徹了，同時還明白了許多生活道理。我喜歡這節科學實驗課，更喜歡這樣有趣的上課方式。
水的作文 篇6
有一條河，從莽莽深原而出，流進了一個人的心里，唱著低回宛轉的歌，傾訴著那段被歲月塵封的故事。外公門前的那一灣小河，承載了我太多太多的感情：思念、夢想、未來……不知多少年，不知多少事。
春天來的時候，五程的原野還沒有蘇醒。春風十里，綠蔭白堤還模糊地沉浸在夢中。人們悵然若失，無以告慰，一切都融化在將要新生和將要消失的煙霧里。這時候千里之外的你也還沒有踏上南鄉五程這片紛亂而美麗的土地。世事無常，變化，往往在須臾之間。但是那些不的記憶卻在時光里被磨練得愈發深邃而渺遠。
陽光還很明媚，甚至有些刺眼。一圈明亮的光華，灼熱得幾乎透明，也使人感覺浮躁。洋埠的味道就是這樣，空氣新鮮得生猛，但灼熱的陽光就像這埠邊一望無際波光粼粼的水面，浩大的氣勢攝人心魄。身在埠邊時有風吹來，好像一陣耀眼而動聽的排簫音樂。那一年洋埠的糧食很少，你的.姐妹們都學會了潛到水底去拔草喂豬。這種流淌在血液里的天性，讓洋埠人在面對饑餓和困難的時候，不自覺地向水索取。即使水只能給予一些零星的水草，也使他們感到真實的感動與敬畏。
在很多次斑駁迷離的夢境中，你一個人在水里，努力地照著母親說的那樣閉住氣，下沉。下沉到了合適的水底，手指在泥濘的水底摸索。當觸到了柔軟的水草時，用力拔出，雙腳一蹬全力往上游。平衡四肢，你看見了藍色的水幕。太陽的晃照使你感覺眩暈，當頭掙出了水面，就能呼吸到久違的新鮮氧氣，感到如釋重負的快感。
許多年過去，當我和你再次來到洋埠，來到這個渡口時，你的身邊多了一個小小的我，你的容顏也蒼老了許多。這個渡口已經不見了挖水草的人，江心洲被堆積起來，水面上升起了汽船，蒸汽在燒，汽笛在嗚咽。
太陽還是那樣灼熱。
灼熱的世界近乎透明。你說，過了這個渡口，就到了洋港。我們開始坐汽船，等船上站滿人之后，船員一聲吆喝，開始拼命地縱機械漿，大船發出沉悶的轟鳴，戴著草帽的水手飛快地解著纜繩。長滿雜草的江心洲上落棲著兩只水鳥，原本白皙的羽毛上粘滿了棕黃色的油污。水上耀眼的金色，像無數輕盈細碎的悲傷，化作透明的羽毛，在水面上慢慢溶解了。到岸，布滿鐵銹的船頭咚的一聲靠在河岸上。
現在你還深刻地記著在水里無邊的孤獨，也常常向我提起，這樣的疏離與淡漠，也許注定了你要早早離開洋埠，離開生你養你的大江，出去闖出一片天地。
這聲響還一直回蕩在我的耳邊，像古老而低沉的聲音一遍遍提醒我們，不要忘卻，不要忘卻。
水的作文 篇7
在洪水泛濫的日子里 吳天 六月十五日 在我模糊的視線中，爸爸高大的背影在熾烈的陽光下漸漸遠去了，而他答應帶我回老家的承諾也隨之成了泡影。 六月三十日 我家住在堤邊，每天，我都盡量向堤那邊眺望，盼望著爸爸早日歸來。 窗前，那棟老式的樓房已成了臨時的抗洪指揮部。
七月十三日 清晨，我推開窗，眺望著堤那邊。蒙蒙的視野中，只見一件不起眼的灰色襯衣挑在那棟老式房子的一個窗角上。不大一會兒，一只又黑又結實的胳膊伸出來，取下了那件襯衣。 天陰沉沉的。
七月十五日 清晨，推開窗，又是那只又黑又結實的胳膊伸出來，取下了那件灰色襯衣。天陰沉沉的。
七月十八日 清晨，推開窗，還是那只又黑又結實的胳膊伸出來，取下了那件襯衣。天還是陰沉沉的。七月三十一日 依然是個陰沉沉的清晨，那只又黑又結實的胳膊伸出來，取下了那件灰色襯衣。……
八月十二日 清晨，推開窗，天突然放晴了。陽光下，那件不太協調的灰色襯衣在風中晃動著。我閉上眼，沐浴著久違的陽光，腦海里潛意識地浮現出那只又黑又結實的胳膊，睜開眼，那只胳膊，不！一只又白又細嫩的胳膊伸了出來，晃了晃，夠不著，于是另一只手摁住了窗臺。驀然，我發現那只伸出來的胳膊上帶著一塊黑紗，在陽光下，很顯眼。那件灰色的襯衣依然在風中晃動著，仿佛一面獵獵的旗幟，招展著……
九月十六日 洪水終于退了，我仿佛聽見了爸爸平安歸來的腳步聲。 這篇文章書寫一個熟識的場面：陰沉沉的.清晨，一只又黑又結實的胳膊伸出來，取下了一件灰色襯衣。含蓄地描寫出一個拋家別子的抗洪英雄的感人事跡，“一只又白又細嫩的胳膊伸了出來，帶著一塊黑紗”暗示了英雄之家前仆后繼，構思巧妙，語言精煉含蓄，留給讀者廣闊的想象空間。文章結尾以“我似乎聽到爸爸平安歸來的腳步聲”的欣喜，來表達“我”為那位少年失去父親而悲痛。全文充滿了對抗洪英雄們的敬仰與懷念之情，雖然沒有描寫驚心動魄的抗洪搶險的場面，卻依然能夠讓人永遠難忘。
我們再來比較《我與書》、《我喜歡書》和《我與科幻世界》、《我喜愛的一本書》這四個題目。前兩題中的“書”是指書的總體，范圍是很廣的。因此，不宜介紹某本書的具體內容，應該著重寫自己與書的緣分，對書的感情，以及從書中得到的多方面的啟迪和教益。后兩題中的“書”都指具體的一本書，應該采用“尋根究底法”來寫。按照“是什么——怎么樣——為什么”的線索構思行文，如寫《我喜愛的一本書》這個題目，就應該先寫“我”喜愛的是什么書（介紹書名），再寫這是怎樣的一本書（介紹書的主要內容），最后寫為什么喜愛這本書（與書的緣分、從書中得到的啟迪、受到的教育、書對自己人生觀的影響等等）。
水的作文 篇8
總是有許多人訴說著青春，不論是花季少年，還是風燭殘年，他們的心中總有訴不完的情，道不完的話。
其實生活總是凄涼又尋常，每一天，從地平線開始，到地平線結束，看似尋常，但其中涌動著不可言喻的難忘，待到青春散場，我們還是沒找到轟轟烈烈的結局，沒找到理想中的永恒，但一切都在悄然無息的改變。
我行走在路上，風又冷又浩蕩，吹醒了我的靈魂，一路上，我所喜愛的花都謝了，我所聽過的歌都消散了，我所愛的'人都離我而去，該怎么證明他們的存在？既然如此，就在一路上找到更好的自己，讓所有的離開都變成遺憾。
我們總是對別人的生活充滿幻想，希望自己討厭的人過的比自己差，期盼自己喜歡的人過得比自己好，但是事實上，他人的生活和我們自己的生活沒有區別，一樣曲折，一樣起伏，沒有人能永遠過得很好，其實我們都一樣。
年少的感情涌動著，盼望著能有一場轟轟烈烈的愛情。當我們愛一個人，不計代價，奮不顧身，受到來自父母，學校的阻礙，但還是以自己的方式，執著的愛著。但卻在各奔前程后作鳥獸散，許多年后，還能將這當成一種美好回憶來珍藏。其實年少的我們還不知道，能遇上一個真誠待以待的人是多么不易。愛情如此，友情也一樣。
不管你是盛情又反復，還是熱鬧卻長情，我們所經歷的青春都一樣。好比有人把它比作一場破碎的戀愛，我們必須經歷這場戀愛，經受這場痛苦，然后走出它的纏繞，最重要的是，我們必須將它作為人生的財富和力量之源，開始我們此后的人生。
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