同學的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的同學的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同學的作文 篇1
我的同學，也是我的好哥們，從一年級到六年級我們形影不離。在這短短的五年里，我們倆取長補短，一直在進步。
有一次，老師交給我們兩一個人一題作業：甲和乙的比是5:4，甲和丙的比是2:6，問乙和丙的比是多少？要我們放學前交。這個艱巨的任務教給了我們，我們感到十分的榮幸！
回到教室里，我們拿起草稿本，右手拿筆寫題，大腦慢慢地想，左手壓住草稿本。可是，我們不知道從哪里下手，太難了，一會兒甲和乙，一會兒甲和丙，一會兒丙和乙，這什么意思啊。火冒三丈的我可不像黃郢智那樣鎮定，他把全部的精神都集中在題上，認真看題目的意思。但是"智勇雙全"的.黃郢智也被弄得天旋地轉，頭昏眼花："好麻煩啊，用老師教我們方法還……"突然，絕對是突然，黃郢智好像想到了什么，他馬上拿起草稿本，在寫什么。我也靜下心來，看看他在寫什么，想弄明白他的道理。"好了，我終于做出來了。"黃郢智大喊，"來，陳銘煒我告訴你，這道題的題目不是有兩個甲嗎，也就說，我們開始從甲下手，先找出它們的最小公倍數──10，5乘以2等于10，那么5到10擴大了2倍，所以4也要乘以2……到了這不乙和丙就等于8:30了嗎！"我仔細觀察了一下，又說："不對，8和30還有一個最大公因數2，所以應該是4:15。"黃郢智摸了摸自己的腦袋，紅了臉說："我沒注意。"做完后，我們倆把題目交給老師，老師向我們伸出一個大拇指："好，做得非常棒！"
從這件事后，我們也越來越配合，一道一道的題都被我們打破，我們也可以稱得上"打破天下數學題"的鐵哥們。
同學的作文 篇2
我的新同學，哈哈，不是二五班的，是我上英語課的新同學。今天是我英語課C3開課的'日子，我早早的就到了學校，等著老師發新書，我們換了一個新老師，還新來了3個新同學。老師讓我們做了相 互介紹，這學期我們要一起學習英語，我們一定能成為好朋友，一起好好學習英語的。
同學的作文 篇3
也許你很羨慕我，因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人眼里我是一個穩重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學們的心中我卻是……
“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學們的目光像閃電似的一起轉向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說。“我……我不知道。”我支吾著。“范樂樂!你是班干部，有情況應該向老師匯報，怎么，你還怕得罪同學嗎?”班主任那嚴厲的話和嚴肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現在，在同學們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮定，對那位女生說：“是我對老師說的，請你不要亂猜疑別人萬”“大班長，這時候，你當起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的.“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯?為什么，為什么做班長這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個竟選州長時被加上種種罪名的人。“馬屁精”、“發報機”……都成了我的代名詞。
老師!請您為我想想吧!每次您把違紀本交到我手中時，我是多么沉重啊!每當您遏問我班上違紀同學姓名時，我心里是多么矛盾啊!每當您在全班同學面前問我上課講話的同學是哪些人，我是多么無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來。路進教室的一剎那，同學們那種目光讓我看著心發悅!我畢竟天天和同學們生活、學習在一起……
同學們，請你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無問的朋友，可為什么你們卻對我是那種神情，有那種語言!我好孤獨，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請理解我吧!(內心的傾訴，渴望理解。
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
同學的作文 篇4
我的同學“小露”是我在學校最好的朋友。
她長著一雙水靈靈的`不大不小的眼睛，她的臉上長著兩顆痣，雙眼皮，瘦瘦的，頭發比我的頭發要稍長一點。她有一張瓜子臉。別看她身體嬌小，可她的膽子特別大。
有一次，我和“小露”還有其他幾個小伙伴去高架橋底下那滑坡處去玩，我不敢爬上去，可其他的幾個小伙伴都陸續爬了上去，我還是不敢。“小露”便滑下來，說：“我牽你上去吧。”我說：“我不敢。”之后，“小露”在高架橋上繞了一大圈，找到了一個非常粗糙的地方。她牽著我的手，我才慢慢地爬了上去。
還有一次，我到“小露”她們家吃飯，可她爸媽不在家，所以只有我們自己做飯。我們就分工行動了。可是，我煤氣開不來，“小露”走過來說：“我教你。”經過“小露”的細心指導，我很快便學會了。
這就是我的同學——既勇敢又大方的“小露”。你們喜歡嗎？
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