[必備]實(shí)用的六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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六年級(jí)年的作文 篇1
英語(yǔ)一向是我的強(qiáng)項(xiàng)，而我也常常參加各種大小比賽。印象最深的還是二年級(jí)的那次常州市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽了。
記得那是十二月份，寒風(fēng)咝溜溜地吹著，加上馬上要參加的英語(yǔ)比賽，讓我倍感緊張。“走吧”，老師拍拍我的肩；這讓我得到了一些自信心。
為了此次比賽，我付出了許多努力，常常練得口干舌燥，還不得歇，但我覺(jué)得：“這很值得！我一定行！”
汽車開(kāi)動(dòng)了。
路上，我不像其他參賽選手一樣緊張地背臺(tái)詞，只是默默地說(shuō)：“God bless me(上帝保佑我)”老師聽(tīng)見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“陳嘉儀，不要緊張哦！我相信你。”我立刻咧嘴一笑：“我也相信我自己，我能行！”說(shuō)完又興致勃勃欣賞兩旁的風(fēng)景了。
到了賽場(chǎng)，我驚呼：這么多人！只見(jiàn)黑壓壓的一大片人都坐在觀眾席上，人頭攢動(dòng)。老師看見(jiàn)我額頭微微冒汗，便拉住我的手說(shuō)：Sally,別緊張。喏”說(shuō)完從包里拿出一塊巧克力遞給我，讓我吃下去。我拿著巧克力吞了下去：嗯，好象不那么緊張了！我暗暗攥緊拳頭：“我能行！我之前付出的.那么多努力就白費(fèi)了嗎？我會(huì)成功的！”于是，我的腦海立刻浮現(xiàn)出我得獎(jiǎng)后的畫面：我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，周圍全是一片鮮花和掌聲；滿臉笑容的我十分幸福，陶醉在成功的喜悅之中……就這樣,我沉浸在“美夢(mèng)”中。
“XX號(hào)！”我如夢(mèng)初醒，整整衣服、捋捋頭發(fā)，清了清嗓子，一臉自信地走上舞臺(tái)，開(kāi)始了英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦。純正的英式發(fā)音、陽(yáng)光的笑容和豐富有趣、恰到好處的動(dòng)作也許增添了評(píng)委對(duì)我的印象分。突然，表演到一半時(shí)卡殼了，我大腦一片空白：怎么辦？我這是怎么了？下一句臺(tái)詞是？……正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，看到臺(tái)下的老師正在對(duì)我豎著大拇指。“我能行！”我心里想著，忽然又想起了臺(tái)詞。“Sorry,just a little wrong.”我聳聳肩，繼續(xù)往下表演。
“表演結(jié)束！”我長(zhǎng)出一口氣，但不敢懈怠，又優(yōu)雅地行了個(gè)西方屈膝禮，“That’sall,thankyou.”繼而，我快步走下舞臺(tái)。“Oh,你的表現(xiàn)很出色！Dear.”我一走下舞臺(tái),老師就迎上來(lái)對(duì)我說(shuō)。我睜大眼望著前方，一字一頓地說(shuō)：“我相信，我能行！”
果然，兩個(gè)月后，我就收到了一個(gè)好消息：我榮獲常州市英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦比賽一等獎(jiǎng)！興奮激動(dòng)之余，我知道為什么我能取得好成績(jī)——因?yàn)槲覉?jiān)信我能成功！
從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管學(xué)習(xí)上，還是生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
六年級(jí)年的作文 篇2
一大早媽媽便叫醒了，我揉著朦朧的睡眼推開(kāi)窗戶，哇！下雪啦！眼前的一切都讓我驚呆了！樹(shù)木、樓房都好像穿上了一層潔白的外套，整個(gè)世界冰清玉潔的。
“哎呀！”不知是哪塊兒調(diào)皮的冰，把我滑倒了個(gè)四腳朝天！我揉著摔疼的屁股，緩緩地站了起來(lái)。
朋友們?cè)缫言谀抢锏群颍覀円黄鹣蚯白呷ィ蝗灰豢霉潘蛇M(jìn)入了我的視野，它被厚厚的雪壓著，但它卻堅(jiān)強(qiáng)地挺著身軀巋然不動(dòng)地站在那里，我不由地想到“大雪壓青松，青松挺且直”的詩(shī)句。
再向前走去，一棵又一棵的冬青樹(shù)探著圓圓的腦袋，整整齊齊的地站在路兩旁，它的頭上掛著積雪，像帶著漂亮發(fā)卡的小姑娘。你聽(tīng)！遠(yuǎn)處又傳來(lái)了幾只小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的聲音，在這安靜的雪天，顯得格外悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們走在潔白純凈的白雪上，腳底下發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，使人的心情頓時(shí)愉悅起來(lái)。
雪下的越來(lái)越大了，深吸一口氣，空氣是那樣的清新。忽然，天空中一片調(diào)皮的雪花兒飛進(jìn)了我的嘴里，迅速地化成了水。甜絲絲，涼嗖嗖的。
我們來(lái)到公園的`大草坪上，放眼望去，草坪上像蓋了一層厚厚的棉被。
“呀！是誰(shuí)？”一團(tuán)冰雪球進(jìn)了我的衣領(lǐng)，我立刻扭頭一看，居然是范同學(xué)！我順手抓起一團(tuán)白雪，就向那位范同學(xué)扔去。哈哈，打中啦！扔到了他的帽子里。正當(dāng)我沾沾自喜時(shí)，見(jiàn)他彎腰拿雪，我趕忙轉(zhuǎn)身逃跑……我們?cè)诓萜荷洗蜓┱蹋蜒┤耍娴貌灰鄻?lè)乎，草坪的上空回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)……
雪下得越來(lái)越大了。調(diào)皮的雪精靈落在我們的衣服上，頭發(fā)上，眉毛上。每一片雪的形狀都不一樣。我們甚至玩起了接雪的游戲，看誰(shuí)接的雪最好看！我們接到了顆粒狀的，三角形的，還有六朵花兒的雪呢！晶瑩剔透，太美了！
時(shí)間不多了，我們?cè)摶厝チ恕Ｑ┫碌酶罅耍黄┚`在天空中飛來(lái)飛去，好像在向我們招手，讓我們下次再來(lái)玩兒！
六年級(jí)年的作文 篇3
隨著歲月的流淌，翻閱光陰的相冊(cè)，他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩奪目”，有的“無(wú)地自容”，也許是童年的往事，也許是成長(zhǎng)的煩惱，也許是意外的驚喜……但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我難以忘懷的事莫過(guò)于那一次考試……
那一天，下午第二節(jié)課，李老師拿著一沓試卷走進(jìn)教室，原本熱鬧的教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師開(kāi)始發(fā)試卷了，“金子涵97分，李巖94分……張翰95分……，”我想：我的同桌張翰都考95分，我平時(shí)成績(jī)比他好，肯定考得比他高。“周溪航”，當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我一下子激動(dòng)起來(lái)，“周溪航，考得很好呀——70分。”什么，我的腦子頓時(shí)一片空白……
一節(jié)課，我不知道老師說(shuō)了什么，心里難過(guò)極了。放學(xué)了，走在路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，花兒在微風(fēng)中向我點(diǎn)頭，仿佛都在嘲笑我似的；就連老天也好像可憐我似的，居然還下起了小雨。我手里攥著那張70分的試卷，看著路上的小朋友，真不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)笑的那么開(kāi)心。
到了家門口，我明知媽媽在家，但不敢像往常一樣明目張膽地大聲敲門，而是拿出掛在脖子上的鑰匙，像“賊”似的`，小心翼翼地開(kāi)了門。可這一切還是逃不過(guò)有著“千里耳”美稱的媽媽的耳朵。媽媽問(wèn)：“怎么了？”我拿出被我攥濕了試卷，淚水如洪水一般……
媽媽一邊看試卷，一邊安慰我，“別哭了，我們來(lái)討論一下，看看錯(cuò)在哪里？”我止住了淚水，但看到那分?jǐn)?shù)之后，那不爭(zhēng)氣的眼淚又涌了出來(lái)。我坐在椅子上又開(kāi)始哇哇大哭，“哭有什么用，哭能把七十分哭成一百分嗎？現(xiàn)在最重要的是把錯(cuò)的題目改正，弄明白。”我這才止住了眼淚，乖乖地把錯(cuò)題改正了。
事后，等我心情平復(fù)下來(lái)后，媽媽告訴我，哭并不能解決任何問(wèn)題，關(guān)鍵是找出考差的原因。是啊，回想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自以為數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)的我，每次老師布置的作業(yè)都偷工減料，考試時(shí)的計(jì)算題也不用草稿紙，扣了16分，填空、應(yīng)用題題目沒(méi)讀完就想當(dāng)然的做，這些不都是我平時(shí)做作業(yè)時(shí)的習(xí)慣不好嗎？經(jīng)過(guò)那次考試，我下定決心，以后一定要改掉這些壞毛病。
日月如梭，這件事雖然已過(guò)去很久了，但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次的經(jīng)歷，因?yàn)樗屛腋恼巳秉c(diǎn)，也會(huì)讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀。
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