【精華】一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文 篇1
在我家，有這么一個(gè)人：她總是這樣嬉皮笑臉，還有點(diǎn)兒“壞”。
一頭濃密而烏黑的頭發(fā)，一對(duì)淡淡的眉毛，一雙大大的雙眼皮眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的`眼睫毛，扁扁的“朝天鼻”，肉嘟嘟的小臉蛋，粉嫩的小嘴上還有一顆痣。
這個(gè)人，她有點(diǎn)兒“壞”，常常在你不注意的時(shí)候，給你一個(gè)“惡作劇”，來個(gè)下馬威。
有一次，我出陽臺(tái)去晾衣服，一路哼著小調(diào)，搖搖擺擺地走著，輕松自在，誰知道她也屁顛屁顛地跟了出來。我慢悠悠地拿起衣架，從洗衣機(jī)里掏出一件件衣服，掛在晾衣桿上，看我干的差不多了，她突然一轉(zhuǎn)身，回到客廳。我正要回去，她在我轉(zhuǎn)身的那一剎那，關(guān)上了玻璃門，把我氣得火冒三丈！不幸中的萬幸，老媽也在客廳，總算把我放了回來。
還有一次，我在看書，看得津津有味的時(shí)候，她突然大喊我一聲，沒辦法，我只好出去。當(dāng)我正在漫不經(jīng)心倒水的時(shí)候，她又跑過來，拍了我一下，示意我跟她走。無奈，我只好一邊喝水一邊走。“哎喲！”我差點(diǎn)摔倒了。原來，她在我腳下橫了一根棍子。她笑得滿地跑，但又有點(diǎn)兒為我并未摔倒而感到一絲絲的遺憾。哎！這個(gè)小壞蛋。
猜猜她是誰？告訴你吧，她就是我的——妹妹。
一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文 篇2
我最熟悉的人就是我的媽媽了，她長(zhǎng)著一雙小眼睛，小小的鼻子，她的特點(diǎn)是善良，愛幫助他人。
記得又一次，我和媽媽去街上買東西，媽媽看見了一個(gè)乞丐，媽媽讓我給他一些錢，我卻不敢接近他，媽媽似乎看透了我的心思，對(duì)我說：“快去吧，老師不是還教你們幫助他人嗎？”我走到了乞丐面前給了他五元錢，媽媽在我身后笑了。
還有一次，我撿到了100元錢，回家交給了媽媽，我說：“我們用這100元錢給我的姐姐買東西吧。"媽媽說：“不行，這是別人的'錢，如果是救命錢怎么辦？"媽媽馬上下樓交給了公安局，找到了失主，她喜出望外，十分感謝媽媽和我，這時(shí)我的臉紅彤彤的一時(shí)說不出話來，回到了家中，我向媽媽道了歉，媽媽也原諒了我。
這就是我的媽媽，你喜歡她嗎？
一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文 篇3
人人都有自己最熟悉的人。有可能是爸爸媽媽，爺爺奶奶，也有可能是自己的親人或朋友。而我最熟悉的人是我的弟弟。
我的弟弟今年五歲，因?yàn)槠つw很黑，鄰家的小朋友都叫他“黑小子”，他也很樂意接受這個(gè)外號(hào)。我的弟弟很特別，頭上梳著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.馬尾辮，所以不管到哪都是焦點(diǎn)。
雖說他是男孩，但性格卻像女孩子一樣多愁善感的。比如，喜歡抱著毛茸茸的玩具睡覺，每到睡覺時(shí)總會(huì)嚷嚷說：“我的玩具呢？”他還喜歡往自己頭上別不同顏色的發(fā)卡。但他也不失他應(yīng)有的男子氣概，喜歡樂高，愛玩手控汽車，做事從不拖拖拉拉……
在過年時(shí)，小孩兒都會(huì)收到不少壓歲錢，都裝在紅包中。而弟弟卻從不收紅包，只收錢。每次都會(huì)說：“不要紅包，毛錢拿來。”每次拿到壓歲錢都會(huì)學(xué)著大人數(shù)錢的樣子，趴在床上美滋滋的數(shù)上一番，然后會(huì)大叫著：“我成大款了，媽媽給我存銀行。”
你別看他瘦小，但力氣大如牛，吃的比豬還多。上一次，我們?nèi)兺炼梗吞崞鹜炼雇鶎ｉT倒土豆的井里一倒，又跑去菜地里，提第二筐。下午吃飯時(shí)弟弟說：“我今天要吃四碗。”媽媽打趣道：“吃這么多，不怕長(zhǎng)肥肉啊。”弟弟也附和道：“它那不是肥肉，是肌肉。”我在旁邊哈哈大笑起來：“就你，都快長(zhǎng)成豬八戒了，還有肌肉！”
這就是我弟弟，一個(gè)皮膚黝黑，愛玩，天真，可愛，善良的淘氣鬼，我愛你，我的弟弟。
一個(gè)熟悉的人優(yōu)秀作文 篇4
今天是星期一，我穿著整整齊齊的校服走進(jìn)學(xué)校。有的.同學(xué)在教室里專心致志地掃地，有的同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，有的同學(xué)在學(xué)校園里玩游戲。很快就要上課了，我急忙地從廁所往教室跑，正在上樓時(shí)，玉瑩用雙手把一位小妹妹扶了起來。玉瑩用親切的口氣對(duì)她說：“小妹妹，你叫什么啊，在哪班讀書啊？”小妹妹哭著說：“我叫黃曉玲，讀三年級(jí)五班。”玉瑩把小妹妹扶進(jìn)了三年級(jí)五班的教室。上課的鐘聲響了，我急急忙忙地跑進(jìn)教室。玉瑩還沒有到教室。我剛進(jìn)入教室，老師也不慌不忙地走進(jìn)了教室。老師一看，玉瑩還沒有到教室。她遲到了，老師就對(duì)玉瑩說：“玉瑩，下課到辦公室來。”大家知道，玉瑩要挨批評(píng)了。
下課了，玉瑩忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，我擔(dān)心老師誤會(huì)玉瑩，我也走進(jìn)了辦公室。還沒等老師開口，我搶先說道：“老師，玉瑩上課遲到是因?yàn)樯险n前，她看到一位小妹妹摔倒在地上，她把小妹妹扶進(jìn)教室時(shí)，上課的鈴聲就響了。”
第二節(jié)課，老師走進(jìn)教室后，就對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們好！剛才玉瑩遲到是因?yàn)樗龓椭晃恍⊥瑢W(xué)。玉瑩是一名樂于助人的少先隊(duì)員，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！”教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲……
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