人生的作文【錦集6篇】
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的人生的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
輝煌是人生的一輪朝陽。多少次，我們在輝煌的召喚下，攀上人生的一個個堅實的臺階，登上一座座命運的巔峰。
多少次，我們在輝煌的激勵中，拋開一個個悲觀絕望的念頭，避開一次次險惡的誘惑。
多少次，我們在輝煌的指引下，為了一個崇高的目標，在人生泥濘的小道上艱難跋涉……
從童年到青年到將來，總覺得人生是輝煌的。童年是快樂的，無憂無慮的，是人生的第一個輝煌；青年，心中有了目標，有了對知識的無盡渴望，對理想的不懈追求，覺得人生更輝煌；將來，有將來的夢想理想，而為了實現夢想，理想，需要我們付出更多的行動和艱辛，需要磨煉我們的意志，提高自身的能力，升華自身的思想境界，我們才能鑄造人生最大的輝煌。
輝煌需要奮斗，奮斗需要汗水與心血。不管在奮斗中有多苦多累，我都覺得人生的輝煌。
在人生漫漫旅途上，輝煌是我們的指路明燈，是我們的良師益友。當我彷徨失意時，它是一顆閃亮的'星辰，給我希望；當我失敗氣餒時，它是熱情的援助；在我無助煩亂時，它是心靈的撫慰；在我失落痛苦時，它又是我前進的動力；在我成功歡樂時，它是一束閃電……
輝煌是人生的乳汁，它像母親一樣時時刻刻喂養著我們的內心，滋養著我們的身心，指引著我們的心靈世界樂觀向上。
輝煌是一瓶強心劑，它使心靈虛弱的人變得堅強，使奄奄一息的人再一次放射生命的光芒！
用輝煌擁抱人生，是我們的理想。
用輝煌擁抱人生，是我們的目標。
用輝煌擁抱人生，是我們的動力。
朋友，讓我們在輝煌的照耀下奮斗，迎著朝陽出發吧！
人生的作文 篇2
進入中學的第一堂勞技課，我們學習烹飪。第一次和同學們一起制作南瓜餅，學做炸雞腿。這份歡樂的記憶，令我久久回味。
那天天氣格外晴朗，正如我們的好心情。勞技課既可以做美食，又可以名正言順地不上課。這讓我們對它十分向往。正如《春》中所說，盼望著，盼望著，課上完了，勞技課的腳步近了。如今，它就在我們眼前，我們一個個激動不已。
“啊，燙死我了！”
“你先把這個舀掉，再撈出。”
“哇，好香啊！”隨著一陣歡樂的吵鬧聲，班上的勞技課正式拉開了序幕。
首先是聽老師講述每一道菜的做法。我們雖然神情認真，心卻早已到勞技教室去了。老師一聲令下，我們便飛進了勞技教室，一刻也不想耽擱。
第一道菜就是軟糯可口的南瓜餅。一個大南瓜在老師手下如乖巧的小貓。我看得心癢癢，也想大展身手。結果，一到手下，我就傻了。這南瓜咕嚕咕嚕地滾來滾去，特別不好切。我頓時呆了，怎么，在老師手下這么乖巧的南瓜，在我手里就成了哈士奇了？削了半天，才削了巴掌大的一塊皮，還差點削到手了。無奈之下，只好交給別人來削。雖然有些遺憾，但一會兒又沉浸在勞動的快樂中了。
我們分工合作，切的切，掏籽的掏籽，洗的洗，清理的清理。當別的組熱火朝天地開工時，我們組已經做完了，沒有一絲拖泥帶水。蒸完南瓜后，我們便選出了兩個“壯漢”，來和南瓜粉，南瓜、糯米粉拌在一起，用手用力揉捏著。不一會兒，就沾得滿手。我們互相看著對方的白手，不由得哈哈大笑起來。我們忘記了攪拌的辛苦，和同伴們忘情地和著。把一大塊南瓜揉成一個整體 ——一個又大又圓的球。細心的女生把大球捏成了一個個小圓餅。其中，還有幾個奇形怪狀的。裹上面包糠，便是南瓜餅的雛形了。
最后一道工序，就是放進鍋里炸了。架好鍋，備好油。看著那金黃的液體發出“滋滋”的響聲，我的心里有一種喜悅。把潔白的南瓜餅放入鍋中，它們上下翻滾，很享受似的四處玩樂，時而沉下，時而浮起。金黃的色澤，南瓜的`清香，挑戰著你的味蕾。逗得我們“咕咕”直咽口水。終于可以出鍋了！撈一塊上來，撒上白糖，一口咬下甜糯的口感，混著南瓜的清香，外焦里嫩，正是恰到好處。真是太好吃了，我不禁驚呼！
在享受美味的同時，我心中也有了巨大的成就感，這是我和同伴們親手做出的美食。第一次做出的那一塊塊金黃的南瓜餅，更像是一塊塊金幣。
中學的勞技課上，我第一次和同學們合作制作美食。我們學著獨立，我們團結合作，這是我人生的一筆財富！它雖不是金錢，但它比金錢更寶貴的，這是屬于我的美好記憶，我的人生財富，它承載著我歡樂的回憶，它記錄著我的成長！
人生的作文 篇3
人生是一杯茶，第一杯是清新的，第二杯是苦澀的，最后越來越淡;
人生是一盆火，開始有些許寒意，而后便溫暖如春，最后漸漸熄滅;
人生是一張白紙，出生時純潔如玉，之后便有了各種色彩，最后已密密麻麻。
人在世上是為了追求，追求優雅的情趣，追求向往的事物，追求渴望的幸福;人在世上是為了享受，享受父母的愛，享受自然的美麗，享受生活的快樂;人在世上是為了體驗，體驗人生的辛酸，體驗生活的魅力，體驗幸福的滋味;人在世上是為了感恩，感恩于父母，感恩于幫助我們的人，感恩于有助于我們的事物……
“人生路上甜苦與喜憂，愿與心愛的人分擔所有。”在人生路上，處處有“釘子”，處處有“墻壁”，處處有“糖果”，然而，只有和你最親的人才會與你一起度過這一路的荊棘、一路的坎坷，直至生命的盡頭，一起分享你的所有。
“陽光總在風雨后，一切親人在身邊。”人生處處碰壁，常遇“暴風雨”，然而你的.親人總是“賽跑冠軍”，第一個來到你的身旁，給你溫暖的懷抱，給你甜蜜的笑臉，給你鼓勵的目光，給你期待的眼神，讓你感到特有的溫暖。在失敗時，要想想那些關心你的人，想想他們為你付出了多少，想想他們的愿望多么渺小卻沒有實現。當然，也不要氣餒，相信“失敗是成功之母”，重振旗鼓，再次努力，讓他們露出久違的笑容……
“朋友此生一起走，多少困難躲著走。”在生活中，朋友陪伴我們走過許多路，陪我們經歷了多少苦難。“知音難覓，知己難尋”，真心的好朋友是生活中的另一個自己，伴我們走過一生。
人生是一本相冊，正是那些美麗的瞬間成為了我們人生中不可缺少的一部分;人生是一本書，到了老年便是你讀完它的時候;人生是一幅畫，最終便完成了這幅偉大的巨作。
人生的精彩全在相冊之中，全在優美的文字中，全在鮮艷的圖畫中，把握人生的精彩，品味生活的美好，感悟人生的價值。
人生的作文 篇4
同學們，我最喜愛的一句名言就是知識改變命運，認真學習就能成就未來。
我出生在一個偏僻的小山村，父母都是地地道道的農民，有姊妹四人，我是老大。小時候家里生活條件很艱苦，我印象中最深的是那時候的冬天特別冷，西北風呼呼地刮著，早上上學的時候，地面上的水坑全結了一層薄薄的冰，那時很窮，冬天只能穿兩條露腳背的單褲，凍得人直打顫，每年的冬天，我們不但手上長滿了凍瘡，連腳腕也被吹裂了。
在我四歲的時候，我們家旁邊搬來了一個工廠，叫709。我們第一次近距離地感受到廠里人的生活，吃的好，有飯有面有肉（那時我們一天還只能吃兩頓飯。），穿的好，各種各樣花花綠綠的衣服把孩子們打扮得象天使，使姑娘們美若天仙。他們的生活在我看來象天堂，我小小的心充滿了無比的羨慕。
怎樣才能過上那樣的生活？爸爸告訴我：農民的孩子只有一條路，好好讀書，考上學校。
懷揣著一定要考上學校的信念，我開始了我的.讀書生涯，人一旦有了信念，在別人看來枯燥的學習于我卻是那么津津有味。解答數學難題成了我最大的快樂，初中二年級的時候，我們學校在元旦舉行了一次迎新春游園活動，游戲很多，有踢毽子、吹蠟燭、滾皮球……別的同學都在忙著玩各種各樣的游戲，而我偏愛做數學題，做一道數學題得一張獎票。我忘我地做著，直到把所有的題都做完。那天，我所有的獎票都是做題得到的。
一路走來，我的學習成績一直名列前茅，初中畢業，我考上了師范校，（那時中師的考中率是百分之三，我是我們學校考起的第一個女生）畢業后，我成了一名小學教師，并一直工作至今。
我要感謝知識，是它幫助我改變了命運，有了一個充實而美好的人生！前不久，我在中央電視臺看到這樣一個節目：為來自甘肅的一戶人家做20xx年的家庭規劃。這戶人家現有爸爸媽媽、三個孩子，最大的孩子12歲，爸爸是代課教師，月收入500元，母親是農民，家里只有幾千元存款，而現在因為居住環境很惡劣，全家面臨搬遷，還差兩萬元左右，這些錢只有向親戚朋友借，以后慢慢還。
這樣的一個家庭在20xx年怎樣才能過上好的生活？在座的嘉賓紛紛出謀劃策，最后所有嘉賓都一致認為，這家人未來的希望在孩子身上，只有孩子努力學習，用知識改變命運，用知識使家庭致富！同學們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望你們從此刻開始，努力學習，用知識武裝自己，去開創屬于自己的更美好的未來！
人生的作文 篇5
偉大的曾說過：為真理斗爭是最大的樂趣。他之所以能說出這番警示人心的話，也是因為他捍衛真理不畏迷信的精神震撼了全人類。
布魯諾出生于意大利拿坡里，他自幼勤奮好學，大膽而勇敢。當布魯諾接觸到的《天體運行論》時，立即激起了他火一般的熱情。他由于信奉哥白尼說，摒棄宗教思想，成為宗教的叛逆，被指控為異教徒并革除了教籍，在他逃出修道，盡管四海為家，而他仍然不宣傳科學真理——他用他的筆與土地法毫無畏情人卡地積極頌揚哥白尼學說，無情地抨擊官方經院哲學的陳腐教條，最終布魯諾不畏火刑，堅定不屈地同教會、神學作斗爭，為科學發展作出貢獻——他為真理奮斗了一生，他的'精神永存于世。
象布魯諾一樣，把追求真理當作人生之樂趣的人和事還有很多——被稱為真理的“物體下落速度和重量成比例”，是當代人們所信奉的哲學家的結論，許多人都對此深信不疑，但初出茅廬的數學研究者伽利略卻對此提出疑問，并在眾多嘲笑和鄙夷中，做了“兩個鐵球同時落地”的實驗，證實了自己的想法，糾正了持續了1900年的錯誤。
更有趣的是一位學生居然糾正了看似不容置疑的牛頓定理，上世紀八十年代，芝加哥物理系的學生正埋頭演算數學命題，命題出自牛頓《數學原理》第三卷，諾爾教授試圖檢驗學生的學習成果，看他們能否計算出與牛頓相同的得數。“教授，牛頓先生似乎錯了，地球質量不是的194”一名叫羅伯特。加力斯托的學生的疑問讓教授驚得眼鏡差點跌掉，“哦，說說你的答案”羅伯特鼓足勇氣：“我算出應該是169，我確信自己是對的。”教授一時被這個不知天高地厚的學生氣得說不出話，面對300年前牛頓定理的無懈可擊，教授只好宣布了下課，可羅伯特似乎并不甘心，他查閱了早些時候6種版本的《數學原理》，終于得出了“牛頓忽略了自己改寫本中的相應變化，從而導致出現貽誤百年的錯誤”的結論，教授聽到他有些正確的結論，終于試著演算那道自己從來不曾懷疑的命題——而當稿紙上的得數清晰地顯示為169時，羅伯特的想法在整個科學界掀起軒然大波，這令科學家們不敢相信，卻又不得不相信。
對日心說的支持，對真理的疑問的提出——這不僅僅需要敏銳的思考，還要有勇于探索的精神，要有堅持不懈，奮發向上之志，就會有所觀察，有所發現，有所探索，有所追求，有所成就。
人生的作文 篇6
人生，如果按顏色來分：有五彩的，有黑暗的；如果按長短來分：有長壽的，也有短暫的。有人追求五彩與長壽，但他不努力只會留下黑白與短暫。
今天來到教室，神奇的是老師竟沒繞彎子，直奔主題，開門見山說：“今天我們學習的內容是‘泡泡’人生。”一邊說一邊拿出在桌肚里深藏已久的泡泡水。
我們見到泡泡水，可以說是樂壞了，心想：咱們這是千年等一回的福利呀！
老師打開瓶子用蘸泡泡水的棒子蘸了蘸，拿出來，輕輕一吹，奇妙的'一幕發生了，窗外吹來了一陣清涼的夏風，不僅幫我們驅散了熱氣，還幫助老師一起來吹泡泡，吹出的泡泡五彩繽紛，像一只只五顏六色的小精靈在翩翩起舞，大家都被這美妙的泡泡給吸引住了。之后窗外的風又一次吹進了我們的班級，看著泡泡，吹著風，大家都非常的愜意。
此時老師說：“來現在大家也來玩一玩，你們的人生是五彩的，還是黑暗的，取決于是吹的泡泡多的還是少的。”
我們按照s型輪流玩，我發現了一個更好的方法來玩，你越慢，你吹的泡泡就越多，你越快，它就越少。果不其然，我的方法最后在我的證實下正式成立。
老師收回抱抱水，嚴肅起來說：“一個普普通通的泡泡水吹出來的泡泡，寓意卻很大。它可以代表一個人的一生，你在無形中努力，慢慢進步，你以后的成就會很大。如果你成績起起伏伏，你以后就會失敗。”
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