[必備]學習作文300字10篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學習作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[必備]學習作文300字10篇](/pic/00/lm1804.jpg)
學習作文300字 篇1
星期天，我?guī)е妹萌ス珗@玩，在清澈的湖邊看見了一個熟悉的身影。那是一個又高又瘦的小女孩，烏黑的長發(fā)被扎成馬尾辮，一身運動服洗得干干凈凈。咦，那不是我們班的學習委員小婷嗎？出于好奇，我悄悄地走過去，準備看她在干什么。
走近一看，原來，小婷正捧著一本書看得聚精會神呀。她時而緊皺眉頭，好像在擔心什么，時而又嘴角上揚，露出迷人的微笑和兩個甜甜的小酒窩。有時候，她會小聲地念出書中的句子，聲音又輕又溫柔。有時候，她會停下來思考，好像發(fā)現(xiàn)了什么寶藏一樣。
金色的陽光透過樹枝上的葉子，照在她白皙的臉上，就好像一幅畫。偶爾吹過的微風拂過她的'秀發(fā)，讓這幅畫動了起來，但就連嘰嘰喳喳的小鳥，也不能影響小婷認真地看書。小婷絲毫沒有受到眼前動靜的影響，依舊沉浸在書中的世界里。
看到這里，我的心里開始覺得愧疚起來。同樣是小學生，小婷在周末都還在看書，我卻總是想著出來玩，還因為媽媽不讓我出來玩而發(fā)脾氣。同樣是看書，小婷能夠不受外界干擾，而我總是聽到媽媽在看電視就忍不住分心。看來，我要多多向小婷學習才是。
學習作文300字 篇2
其實我學過雕刻，但不是真正地去培訓班培訓，而是跟我舅公學了幾招。
記得在我9歲時，我與孫豪杰去舅公家里玩，噌舅公手頭有事，我和孫豪杰偷偷地爬上桌子，左手拿起一個木頭人，右手拿起一把雕刻刀開始全神貫注地雕刻。
那個木頭人可遭了殃，被我和孫豪杰刻的人不像人，鬼不像鬼，幾分鐘后，我在刻的時候，刀尖落在了我的手指上，頓時鮮紅的熱血像沸騰的山洪似的，波濤洶涌地朝傷口外涌出，我的內(nèi)心也猛地跳了一下，然后手指就麻木了。
以后，只要我一有時間，就去看舅公雕刻，還不斷地提出問題，而舅公也耐心地回答我一個個問題，有時還會教我一些經(jīng)常用到的'一些技巧。
如今，我也可以刻出一個差不多合格的小木頭人了，不過要很長時間。每當我刻出一個小木頭人時候，舅公總是不忘夸獎我?guī)拙洌藭r的我就比吃了密還甜。
我喜歡雕刻，因為雕刻可以將我的心情表達出來，就像一副明鏡，能反映出你的心情。
學習作文300字 篇3
今天是3月5日，是學習雷鋒做好事的日子，同學們都開開心心為人民服務。
今天下午，我們第一節(jié)課是數(shù)學，老師出了幾道題，讓我們做，就當是考試；第二節(jié)課是省情，老師教我們怎樣防電、防水、防火、防盜。下課鈴，語文老師來了，說：“各項作業(yè)沒有完成的，抓緊時間寫。
過了一會兒，”叮鈴鈴“”叮鈴鈴“上課鈴聲已經(jīng)響起了，老師讓我們?nèi)窍抡娟牐⑶乙龅揭臁⒁o。5分鐘過去了，我們也都來到了校園。接下來，校長說：”四（二）班、四（三）班、四（四）班去校外的'那個小花園撿垃圾。“四（一）班留在校內(nèi)的小花園撿垃圾，校長的話音剛落，語文老師就開始分隊，5分鐘又過去了，同學們開始撿垃圾了，我們隊的隊員走進去一看，異口同聲地說：”小花園真臟啊，讓我們來把它清理干凈吧！就這樣，同學們一邊玩一邊撿，到最后我們大家撿了一大袋子的垃圾，下課鈴響了，同學們都是滿頭大汗的，我們又按順序回了教室。
就這一小小的舉動，讓我感到了雷鋒的艱辛！
學習作文300字 篇4
我渴望得到知識，因為知識是實現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識才有了現(xiàn)在的一切。
知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的'蒸汽機，貝爾的電話……這些都是用許多的知識鋪墊起來的，所以說知識是連接一切成功的橋梁。
知識要從哪里來?知識不是說說就可以的，要靠大量的積累、閱讀，才能擁有她。我們小學生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書，我說的課外書可不是單一的漫畫，而是要讀對我們有益的所有書籍，例如文學類、自然科學類等等。
可是光是讀書還遠遠不夠，我們還需要理論結合實踐去運用，這樣獲取的知識才是有益的。
現(xiàn)在，我們一定要多積累知識，以后才會有本領為社會貢獻，才有成功的資本。同學們，讓我們共同努力，好好學習，熱愛知識吧!
學習作文300字 篇5
相信很多人都有和我一樣的煩惱，為什么自己認為自己已經(jīng)很努力了，卻始終考不出一個自己心儀的成績呢？其實，原因很簡單，我們沒有真學習。
相信不少人都和我一樣，有的.時候，上課坐在教室里聽講，下課依然一動不動的坐在那里寫作業(yè)，擺著一副學習十分努力的樣子。
相信大家在學習生涯中都見過一種叫做天才學霸型，這種人，你看他天天在玩，在看課外書，但成績出來都很好，原因就在于這作業(yè)之間的差距。學霸把大部分時間花在了知識點上，而我卻把時間花在了完成作業(yè)上，為了完成作業(yè)而去寫作業(yè)。
還有一種經(jīng)歷是我也有的，就是以最快的速度寫完作業(yè)，然后去玩。這樣的效率其實也不高，雖然是同樣時間內(nèi)我不僅玩了，還完成了作業(yè)，但其實我的作業(yè)質(zhì)量不高。
這就造成了看著努力，成績卻尷尬的地步，不過我也在慢慢改進自己的學習方法，學著提高效率、提高質(zhì)量，做一個真學習的學生。
學習作文300字 篇6
我盼了好久終于可以游泳了。
一路上，我興奮得手舞足蹈。一到游泳館，我就立刻走進更衣室開始換衣服，一換好衣服我就迫不及待地跑向游泳池，爸爸、媽媽和哥哥也陸續(xù)跳了下來。
爸爸下水之后就悄悄地游到我身邊，用腳勾住我的腿彎，我的腿一彎，險些就喝了幾口水，爸爸這下可把我打了個措手不及。
我開始學游泳了。爸爸讓我趴在游泳圈上先學會游泳的動作。我先將五指并攏，胳膊前后劃動，腳也自然地上下擺動，我的身體就在水面上慢慢滑動起來······爸爸見我練得差不多了，便把我放到水里，可我馬上就不行了，總往下沉。但在爸爸的`指導下，我慢慢的學會了潛泳。
玩了一會兒，爸爸讓我和哥哥比賽。只聽一聲令下，我一個猛子扎下水，撲騰著往前游去。當我抬頭換氣時，我看見哥哥還在我后邊呢我！我又得意又高興，哈哈大笑起來······
不知不覺，一個小時過去了，要上岸了，我戀戀不舍，對爸爸說：“明天我還要來游泳！”
學習作文300字 篇7
我在邢老師新法作文這里斷斷續(xù)續(xù)地學習了10幾節(jié)課，我的收獲到很多，作文變化也很大。
我在邢老師這里學到了很多以前從來沒學過的知識。比如說寫口頭語言就有四種方法，可我原來只知道兩種；怎樣才能寫出說話時的音容笑貌呢？老師一指點，我很快就學會了。
不光是這些，我還學了構思。以前在學校老師從來都不教我們構思，只是讓我們看別人的'作文，有的同學就抄作文，寫出來的一點也不生動。我在這里寫了很多文章，其中有九篇寫得不錯，比如說《我的牛老師》、《買燒餅》等我還是很滿意。
以前我寫作文全是亂寫，想起什么就寫什么。東一片西一片寫完以后什么也不是，現(xiàn)在，我寫作有話可寫，有說頭了，寫得也多了，考試時作文失分也少了。
不過我也有不少的問題，比如說我寫的字不好看，寫得很亂，常常讓人誤看成別的字。還有，有不少字不會寫，也有很多的成語不知道或知道寫不對。以后，我一定要在認真的學習作文，寫出好的文章。
學習作文300字 篇8
一眨眼，一年又過去了，新的一年已經(jīng)來到，我也漸漸長大了，成熟了，本應高興，但我深知，我已離那個童年越來越遠了！
長大了，就要遠離那些所謂幼稚的游戲，幼稚的玩具了，漸漸投身于書海之中了，白天除了學習還是學習，面對那千篇一律的文字，令人頭大的數(shù)字和那跳躍的英文字母。沒有辦法！整天學校，家里，兩點一線的生活，長此以往。累!
原本以為放假了，可以好好休息一下，可面對的.還是那堆積如山的題海，好不容易解決了寒假作業(yè)，可是父母還是整天叨念著復習！預習！對父母說我們還在小學階段，童年還是應該屬于我們的，不要給我們太多的壓力！但父母卻臉色一變，斥責道：“你們現(xiàn)在生活還不夠幸福嗎？要什么有什么，吃喝不愁，衣來伸手飯來張口。還什么童年，現(xiàn)在不努力，輸在起跑點上，以后后悔也來不及。”
現(xiàn)在條件好了，父母望子成龍，望女成鳳的思想也越來越強烈了，我能夠理解父母的苦心，但也不能操之過急呀！
什么各種各樣的補習班也得報名去上，累！
希望能擁有一個較大的自由空間，讓我們在那里找回自己的童年！
學習作文300字 篇9
在近五年的學習中，在老師不厭其煩、諄諄教導和我自己的努力下，我掌握了一些學習小竅門，今天我就來和大家一起分享一下：
1、上課時要認真聽進，集中注意力。做好課堂筆記。有時，老師正在講一些重點內(nèi)容，要及時記錄下來，這樣有利于課后復習時查閱。
2要勤于思考，積極舉手發(fā)言，表達自己的觀點，發(fā)言時要有自己的信心，偶爾說錯了也沒有關系。說錯了，老師，同學會馬上訂正，這樣你會記得更牢。比不說要記得牢。
3作好課后復習，要知道溫故而知新嗎。回家后，要盡量把作業(yè)做的快而好。做好后，便可以適當?shù)亻喿x一些好書或報紙，增加我們的閱讀量。
4在雙休日，我們一定要做好讀書筆記，還可以背誦一些書中的好段落，以便在寫作文時靈活使用。
5還要做好預習工作。在預習時，要認真的.朗讀、反復地朗讀課文，體會文章的用意。
其實，其實學習也沒有什嫫特別的方法，關鍵還是要勤奮。希望大家能安排好自己的作息時間，有條不紊地度過每一天。
學習作文300字 篇10
我原本就對寫作文很感興趣，因為作文可以抒發(fā)內(nèi)心情感。
二年級時，有一天，老師突然拿出一大疊簿子，我很好奇，不知道老師要做什么，但經(jīng)過同學們七嘴八舌的說明后，我才知道原來老師要幫我們上“作文課”。我好開心，因為這是我第一次上作文課，而且也是我第一次寫作文，而那次的題目就是“作文課”。
我很快地就完成作文，且信心滿滿的拿給老師看，但老師卻跟我說：“心怡，還要繼續(xù)加油，寫得不是很好喔！”當老師說這句話時，我心想：“沒想到我的作文這么不好。”我真的好傷心喔！不過，我的作文三年級時，因為老師的教導，所以我的作文變得很好，還因此被老師指定去參加作文比賽呢！
我的作文從原來的“很不好”到現(xiàn)在的“很好”，這都要感謝三年級的`李老師教導我，讓我的作文變得所向無敵呢！每次我要寫作文時，我總是滿心期待的想：這次的作文是甚么題目呢？或是，這次的作文我寫得不知道好不好呢？我愛寫作的這份熱情會持續(xù)下去，希望將來能成為一位作家，也希望我學習作文的經(jīng)驗，可以幫助那些不會寫作文的同學，使他們不再認為寫作文是那么困難的事，原來寫作文是那么簡單有趣。
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