實用的天使的作文(集合5篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的天使的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天使的作文 篇1
每個人都會笑，但是讓人看了就能忘記煩惱和痛苦的笑臉卻很難見得到。（這個不一定！）
在我爺爺去世時，我是無比的痛苦和無助，第一次嘗到了失去親人的痛苦，那時的我幾乎已經瀕臨崩潰，可是一位“天使”降臨到了我的身邊，給了我希望。
那是一位來參加我爺爺葬禮的親戚家的孫女，她是一位普通的小女孩，可不知為什么，她似乎可以看穿我的心思，能讓我跟她一起笑。
我剛認識她的時候，我一直覺得她很煩，一直吵著讓我跟她玩，我已經解釋了好幾遍，我沒空和她一起玩，可她就是死性不改，還哭了起來，媽媽看見了也拿她沒辦法，就跟我說：“算了，你就陪她玩一會兒吧！”我只好照做。
她想要玩的游戲實在太無聊了，但我也沒辦法，只好做一次和她同齡的小朋友。
和她玩的時間長了，發現她也沒有這么討厭，反而和藹可親，我就教她折紙，畫畫。
漸漸的`，我們的關系變好了，我們一起捉迷藏，玩得很開心。偶然一次，她問道：“你爺爺是怎么去世的？”就這么一句話，仿佛是一把鋒利的刀刃刺向了我的心臟，讓我頓時忘記了所有的快樂的時光，仿佛像無數根銀針扎入我的痛穴，讓我渾身不自在。我頓時淚流滿面，她見我這樣，馬上馬上轉移了話題，她說：“雖然我不像姐姐一樣，失去過親人，但我想，這一定很痛苦，遲早有一天，我也會像姐姐一樣。（真實嗎？不大符合年齡和身份）”我抬起頭，看到了一種好像能讓我忘記煩惱的笑臉。我頓時感覺自己太軟弱，我一定要堅強，這樣也能讓遠在天國的爺爺安心。我的眉頭也舒展開來了，繼續陪她玩，那是我最開心的一天。
那天使般的笑容讓我充滿了自信，謝謝這位“小天使”。
天使的作文 篇2
朦朧中，完美的臉漸漸出現。一位揮著潔白如玉的羽毛翅膀，拿著魔棒，翩然起舞在大千世界，神圣美麗的天使出現在這奇妙的大地。我突然覺得這位天使就是我自己。我夢寐以求得到神奇的魔棒，也許是老天偏愛我，讓我在夢里如愿。
我決定要做有意義的事，便帶上一束束鮮花，消失在叢林……我踏著清新的空氣，沐浴著陽光，穿梭在森林，漫步在云海。去參加灰姑娘的婚禮，撒下一片祝福；陪伴美人魚的靈魂，賜予她新的生命；來到愛琴海，讓那位慈祥的父親見到他的兒子得勝歸來；走到賣火柴的小女孩跟前，用溫暖的愛喚醒她，讓她知道蛋糕是什么味道，烤鴨是什么形狀……
我輕盈的飛躍在太陽神的四周，向他述說人間美好的'故事；帶上愛神丘比特的祝福，；智慧女神雅典娜的心愿，青春女神伊杜思的青春金蘋果，向世界灑下一片愛；我業會說服王母娘娘，讓牛郎和織女相會，讓嫦娥和后羿團聚……
我還去了冰雪殿拜訪冰奶奶和雪爺爺，神王宙斯邀請我，公正女神墨涅撕也來探望我……
世界是大家的，愛屬于大家，所有的人都有權利分享溫暖、分享幸福。而我生命的主旨，我全部的職責，就是讓人間處處充滿愛和歡樂。
溫暖的陽光透過明亮的窗戶，擠進了我的小屋。我睜開朦朧的雙眼，又一個明媚的日子……
和諧，更加美好！
天使的作文 篇3
“贈人玫瑰，手有余香”，勤勞奉獻的園丁，就是贈人玫瑰的人。她將自己的知識傳授給自己的學生，留下了滿園的桃李芳香;她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個學生心中的夢想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數的青春故事。在我心中，給予我啟蒙的班主任老師——李老師，是我心中最美的老師。
李老師一頭烏黑的長發，像瀑布似的.，垂直披肩。一雙會說話的大眼睛撲閃撲閃的，那雙眼睛忽而閃爍著智慧的光芒，忽而透露著焦急的目光，忽而洋溢著快樂的音符。一張紅紅的嘴唇，在我印象中，從沒有停過，無時無刻地都在教導著我們。
李老師只教了我兩年，我們之間相處的時光是那樣短暫，因為我年紀小，我只記住了她天使般的笑容。我一年級剛入校時，是她微笑著牽著我的手走進課堂;我上課認真聽講，舉手發言時，是她微笑著點頭，肯定地表揚我：“你真棒!說的都對!”我第一次參加學校朗誦比賽，站在臺上，緊張地到處張望，是她微笑著豎著大拇指，為我加油。我記得她明媚的笑容，總能給我無窮的力量，讓我不斷地前進。我還記得，那是一個初春的下午，我參加區級“三好學生”評選，沒想到落選了。我很傷心，想到評選前自己的自信，同學的期待，老師的微笑，我不禁哭了。這時，李老師看見了。她牽著我的手，把我帶到辦公室，拿紙巾給我擦眼淚，問我：“怎么了?為什么哭呢?”我不說話，只是鼓著嘴巴。李老師忽然笑了，用手指輕輕戳了戳我鼓起的腮幫子：“喲，一秒變包子了!”我“撲哧”一下，笑出聲來：包子是同學們給我起的外號，每次我一生氣，他們只要說“一秒變包子”，我就會笑，李老師居然也知道，真讓我太意外了。李老師見我笑了，又說：“是不是因為沒有評選上區三好學生，心里難受，所以哭了?”我點了點頭。李老師安慰我：“首先，我要表揚你，你很優秀，作為班級的三好學生，參加區三好學生評選，本身就已經很厲害了。其次，你這次沒評上，是因為你還沒有得到學校其他同學的認可，所以，你以后需要更努力，讓更多的同學認識你，欣賞你。你一定可以的。”我點點頭，又哭了。這次哭，是因為李老師如春風化雨般地溫柔開導。李老師又笑了，眼睛彎成了月牙，拍拍我的頭：“好了，再哭，同學們會說包子怎么變濕了?”我看著老師的笑容，覺得她就像天使一樣美。
現在，李老師已經不教我們了，但不管在校園里還是學校外，只要看到她，我還是會跑到她面前喊一聲：“李老師好!”李老師仍會微笑地對我點頭：“你好!”美麗的笑容，一直深深地印在我心中，她是我心中的最美老師。
天使的作文 篇4
我叫“楓”，我生活在精靈山，這里有楓樹精靈，烏云精靈，雨精靈，楊樹精靈，柳樹精靈，草精靈，花精靈，甚至雪精靈，他們都擁有自己的家族，自己的特征，都是透明翅膀，有的是精靈媽媽所生，有的是自己由生物合成。
但是，只有我，翅膀是潔白的羽毛所組成，而且比他們的翅膀大一倍，我剛來的時候，什么都不記得了，當時我還是個三歲的“小異類”我被一個善良的楓樹精靈奶奶收養，她撫養我長到520歲了，也就是今年，傳說520是人間最美的數字，所以精靈世界和天堂都以520歲生日為加冕為正式天使或者精靈的時候，還有三個月就到了我的生日，因為楓樹精靈奶奶是楓樹精靈便給我取名為“楓”我是個女孩，卻別取名為男名，也許是奶奶想念她死去兒子吧。
我開始被同學們，朋友們，疏遠，但是后來我多次助人為樂讓他們釋懷了，我和他們不一樣，他們懂得很多難題我卻一道不會，也許我傻吧，他們傷心會哭，但是我不會哭，更不會傷心，根本不懂的傷心是什么感覺，也許我的神經之前受過損傷，他們會記得所有事情，開心的'，難過的，我卻只記得開心的，難過的一點都記不起來，也許這就是我不懂得什么是傷心的原因吧。
最近幾年，這里流傳著一個傳說，聽說是上帝派天使們到每一處精靈山當守護者，到了守護天使520歲生日那天就會揭曉誰是守護天使，守護天使當被揭曉的時候，右邊的翅膀就會被折斷，成為“折斷羽翼的天使。”以后到了天使辭世的時候，此精靈山的精靈們就必須把守護天使當成為神圣。但是如果天使到了520歲生日那天沒有守護好精靈山，或者是藏有私心，就會扁入地獄，直到守護天使真心悔過之后。
我從來沒聽過天使二字，當我聽到時有些莫名的熟悉感，我也沒在意，就這么慢慢地忘了這件事情，繼續無憂無慮，一個月過去了……
天使的作文 篇5
郁郁蔥蔥的植物，被人們親昵地稱為“春天的信使”，雖然不像動物一樣活蹦亂跳，卻有一種文靜的美，這種美，象征著默默奉獻，象征著生機勃勃，所有人都會為之動容，植物之趣，就蘊藏在它那點點滴滴的成長里。常春藤的樣子并不是很特別，但它有它的可愛，它有它的精神。它的可愛在葉片之中盡顯無疑，它的綠是獨有的，似乎每一片葉子都有著自己的顏色，卻又那么和諧，綠得深沉，綠得淡雅，有如碧玉，卻散發著溫和典雅的氣息，它獨有的魅力，令人沉醉。它的葉子有三個尖，慢慢的以圓弧到莖那里，整片葉子的脈絡很清楚，不大不小。
所有葉子層層疊疊組合在一起，乍一看像是雜亂無章，細看下去又是那么錯落有致，更為常春藤添了幾分清新怡然的美。它的新葉更是討人喜歡：毛茸茸的莖葉蜷縮著，淡淡的綠色充滿了生機，充滿了天真活潑的色彩，賦予了新葉可愛的生命。它是那么嬌小，惹人憐愛。我平時喜歡把水灑在每一片葉片上，我似乎更偏愛那些嫩葉，一滴一滴地小心地滴上去，嫩葉輕輕地搖曳著，頗是動人。
看水珠從葉子上、莖上滑落，留下薄薄的水跡，此時的常春藤，在陽光下驕傲地抬著頭，晶瑩剔透，仿佛真的是翡翠碧玉鑲嵌在上面，一閃一閃的，我樂此不疲地，又斂聲屏氣地看著水珠緩緩滴落，臉上竟浮起了一絲快樂的微笑，仿佛眼前的'常春藤已不再是長春藤，我也不再是我，好像是我擁有朋友才有的幸福，我早已把常春藤當成自己的朋友了……人們喜歡常春藤，因為它預示春天常駐，常春藤青翠的樣子是多么迷人，我相信，常春藤四季常青，它一定是堅強的，是不屈的，它能在嚴寒中為人送去一絲久違的綠色，那多么令人欣慰!是的，它很普通，它的確是沒有傲雪冬梅一樣的挺拔，也沒有松樹這樣的高大，更沒有竹的高雅，但它還是綠著，綠著。花朵的艷麗，往往是短暫的的，嫩芽的嬌弱，往往成了軟弱，可常春藤的枯枝，是硬的!常春藤的嫩芽，是挺的!它們堅守著崗位，無論是枯枝還是嫩芽，直到生命耗盡的那一刻，它也并不放棄!
詩人詠梅，世人贊草，常春藤呢?它從沒得到過一點點的贊賞啊，它綠得好看，它幾乎把自己所有的生命奉獻給了大自然，那樣的品格，為什么沒有人去關注?難道這樣的精神就不值得我們去學習嗎?試問，難道只有像梅一樣明顯特別，才有資格接受贊揚么?難道只有像草一樣的小而繁多，才會被人發現嗎?誰的眼光更獨到，難道就是拼命去贊頌那些最最突出或是最最平凡的事物嗎?常春藤既然令人喜愛，就沒有人去仔仔細細地看一看，它身上的閃光點嗎?
在這個世界上，不缺乏人才，卻缺乏看人才的獨到眼光，每天有不少人才會被埋沒，這是多么可悲!在學習中，那些成績中等的學生，往往最容易被忽視，大家說，后進生也有閃光點，也是優秀的，應該多關注多挖掘，何況是他們呢，難道他們就不是優秀的孩子了嗎，為什么不關注他們呢?他們該多孤獨!老師不在意他們，同學不注意他們，最后，往往使他們走極端啊!當我從幻想回到現實時，我看著常春藤，它是可愛的，它是綠的天使，那么令我喜愛，我愛它，因為它身上還有我身上還沒有的東西，有句話說得好，所有都是我們的老師，我會學習常春藤，學著奉獻，學著努力，并且，我要告訴其他人：不是所有人都可以是松樹、梅花，但我們可以努力成為常春藤，做一個不一定最突出的，但是確實有最美好的品格的人。
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