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    我最熟悉的人的作文

    時(shí)間:2026-04-21 11:13:12 熟悉的人

    我最熟悉的人的作文7篇【集合】

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的我最熟悉的人的作文7篇,歡迎大家分享。

    我最熟悉的人的作文7篇【集合】

    我最熟悉的人的作文 篇1

      說起熟悉的人,那可不少:老師、同學(xué)、朋友、身邊的人。但我心中這個(gè)熟悉的人這個(gè)位置只屬于一個(gè)人——朝夕伴著我、給我溫柔的媽媽。

      我懷著興奮地心情期待著英語分?jǐn)?shù)?墒牵碜由系孽r紅的96分卻似一盆涼水澆滅了我興奮地心情。一個(gè)又一個(gè)100分出現(xiàn)。我的雙腿像灌了鉛似的一步一步艱難地行走著。我突然驚了一下,回家怎么跟媽媽交代呢?我忐忑不安地走進(jìn)家門便匆匆跑到自己的房間,把那張?jiān)嚲韷涸诹苏眍^下面,想就此蒙混過關(guān)。媽媽發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不太對(duì)勁,于是就問我:“怎么了,看你慌慌張張的?”“我……我沒……我沒有什么,媽媽!蔽抑е嵛岬卣f,媽媽走出了房間。可能因?yàn)槲姨^緊張,生怕媽媽看出破綻。我擔(dān)心的`終究發(fā)生了,媽媽問我:“你怎么考得這么差?”我半天說不出話來。媽媽撫摸著我的頭,和我一起,把卷子上的錯(cuò)題一一分析、改正、媽媽對(duì)我說:“人可以沒有智慧的成就,但必須要有知錯(cuò)的態(tài)度!”媽媽的話深深地刻在了我的腦海里。

      媽媽,是黑暗中的一盞明亮的燈,為我照亮前進(jìn)的方向;媽媽,是沙漠中的一汪清泉,滋潤(rùn)著我的心田;媽媽是我迷失方向時(shí)的一個(gè)路標(biāo),帶領(lǐng)我朝正確的方向前進(jìn)。

      對(duì)呀!媽媽對(duì)于我來說是熟悉和陌生的,媽媽給予我一切,而我,又要怎樣回報(bào)她呢?

    我最熟悉的人的作文 篇2

      我熟悉的人很多,但讓我最熟悉的一個(gè)人,那就是我的爺爺。爺爺和藹可親,對(duì)我更多了一份疼愛。

      在我上學(xué)的時(shí)候,有一次下了大雨,因?yàn)槲覜]有帶傘,所以不能回家,我就在學(xué)校門口等著。但一直沒人來學(xué)校接我,同學(xué)們都走光了,我只好回到教室寫作業(yè),我剛到教室的門口,爺爺就 頂著一把傘來了,我跟爺爺回去的路中,我發(fā)現(xiàn)我們的車子上只有一把傘,爺爺把傘給了我,自己卻冒雨前行,我舉著傘走到半路,發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳砩先珴窳,耳朵凍的通紅,手凍的很硬,但爺爺一點(diǎn)也 不在意。還是帶著我回家。

      到了家里,我看見爺爺?shù)腵耳朵都凍紫了,手又紅又硬,全身濕透了,我十分感動(dòng)?墒堑搅说诙煸缟。爺爺卻病了,這就是爺爺對(duì)我的愛,我也是更愛我的爺爺。

    我最熟悉的人的作文 篇3

      假如我是小草那么親人們就是天上的太陽天天照射著我,因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)的過程中有我的親人、朋友??他們都正在關(guān)心著我、愛護(hù)我。他們有的是關(guān)心我的爸爸,有的是頑皮的妹妹,有的是做事一絲不茍的媽媽。而我最熟悉的是關(guān)愛我的媽媽。

      我有一位關(guān)愛我的奶奶,她長(zhǎng)著一關(guān)銀發(fā),臉上有一絲微笑眼睛很小笑起來根本看不到眼睛,眼睛下面有曾經(jīng)為奶奶服務(wù)的鼻梁,那以前聳高美麗的鼻梁,如今以變成了垂下無力的小矮鼻,在鼻下方有一張能說會(huì)道的'小嘴,滿臉布滿皺紋,看得出平時(shí)的用心。從這可以看出奶奶是多么舍己為人。

      記得那是一個(gè)暑假,爸爸和媽媽都去外邊的鄰居家談話,那一天我正在發(fā)高燒,奶奶著急的像熱鍋上的螞蟻,奶奶為了我也感冒了,可她還是堅(jiān)持喂我吃藥,為我服務(wù),我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)奶奶是多么關(guān)愛我。

      這就是我最熟悉的一個(gè)人——奶奶,有了這樣關(guān)愛我的奶奶,我才能學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,奶奶真是我的好榜樣。

    我最熟悉的人的作文 篇4

      我們班有一位女同學(xué),她叫黃明月,一年級(jí)時(shí)就從澳大利亞轉(zhuǎn)到我們?nèi)嗟。她可謂是琴、棋、書、畫、唱歌、跳舞樣樣精通,是個(gè)學(xué)習(xí)尖子生,更是個(gè)英語高手。在1次聯(lián)歡會(huì)上,每一個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,可她卻準(zhǔn)備了三個(gè)節(jié)目。一個(gè)是她最拿手的孔雀舞,一個(gè)是她錄的鋼琴曲子,最后一個(gè)是她和幾個(gè)同學(xué)表演的小品:《招聘》在聯(lián)歡會(huì)上,她那優(yōu)美的'舞姿、動(dòng)聽的鋼琴曲和精彩的小品贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,就連我們班考了鋼琴九級(jí)的“鋼琴王子”陳雪昊,也甘拜下風(fēng)。黃明月的知識(shí)也很豐富,一次音樂老師讓我們寫出《國歌》這首曲子又叫什么,聽了這個(gè)題目我們都慌了,只有黃明月鎮(zhèn)定自若,她不慌不忙地拿起筆“刷刷”地兩下就把題目答完了,結(jié)果只有她得了100分其他同學(xué)都吃了鴨蛋,考試后她告訴我們國歌又叫《義勇軍進(jìn)行曲》。

      黃明月是從澳大利亞轉(zhuǎn)來的,所以中文不是很好,每篇課文查生字就用6個(gè)小時(shí),讀課文也要用2個(gè)小時(shí),你說她是不是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生呢?

    我最熟悉的人的作文 篇5

      咦,是哪個(gè)班傳出的歡笑聲?哦,原來是我們班的笑話大王——蘇老師的班級(jí)啊!

      蘇老師有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的'大眼睛里閃爍著智慧的光芒。蘇老師的課堂幽默無比,總能把我們逗得哈哈大笑。

      記得有一回,蘇老師和藹地望了望同學(xué)們,說:“今天,我來講個(gè)故事吧!”同學(xué)們聽了心花怒放,迫不及待地催促著蘇老師講故事。蘇老師清了清嗓子,講起了故事:“從前,我住在一片荒漠中,為了使它變成綠洲,我花了20萬買了草木來種植!蓖瑢W(xué)們聽了不由得哈哈大笑,可蘇老師卻不屑一顧地講著他的故事:“一年后,草木長(zhǎng)得越來越多,變成了一片大草原。我又花了200萬買了15匹馬和16匹羊!蓖瑢W(xué)們笑得更歡了,可蘇老師不以為然地瞟了我們一眼,繼續(xù)講他的故事:“一年后,我把馬和羊趕到1000公里以外的集市上賣,賣了1000萬!惫适轮v完了,同學(xué)們都笑出了淚花。這時(shí),蘇老師問:“每匹馬多少元,每只羊多少元?”同學(xué)們的笑聲戛然而止。啊,這是圈套!

      你說蘇老師幽默不?

    我最熟悉的人的作文 篇6

      如果你問我我最熟悉的一個(gè)人是誰, 我會(huì)毫不猶豫地告訴你,她就是我的朋友——王雨晨。

      她的個(gè)子不算高,頭發(fā)短短的,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的'大眼睛,高高的鼻子,小小的嘴巴里長(zhǎng)著又潔白又整齊的牙齒,一笑,可漂亮了!

      王雨晨非常樂于助人。記得有一次, 我和她約好了下午去小區(qū)門口滑活力板。到了目的地,我看見有許多人開心地在那兒滑活力板。大家都有,就我沒有,只能坐著……正在我垂頭喪氣的時(shí)候,王雨晨走過來,說:“我借你玩兒吧!”我說了聲謝謝,就把板子抬到臺(tái)階上,用手扶著樹干,用腳踩著板子,用力一推。只聽“啪”的一聲,我從板子上掉了下來。一次,兩次……我還是不斷地從板子上掉了下來。王雨晨見了,馬上走過來,細(xì)心地指導(dǎo)我:“把后腳動(dòng)起來,再掌握好平衡就可以了!闭f著,她把板子抬到臺(tái)階邊上,用手一推樹干,后腳動(dòng)了起來。她的速度飛快 ,邊滑邊對(duì)我說:“用后腳動(dòng),前腳掌握方向!蔽野凑账f的去做,可是還是沒有成功。她又不厭其煩地幫我講了很多遍要領(lǐng),后來又親自實(shí)踐給我看。我看見她臉上流了許多汗,可她依然堅(jiān)持教我滑活力板,直到把我教會(huì)為止。

      這就是我最熟悉的一個(gè)人——王雨晨。

    我最熟悉的人的作文 篇7

      雨淅淅瀝瀝地下著,我頂著傘,看著兩個(gè)小女孩笑著朝學(xué)校狂奔。我又想起了她,那個(gè)總是眼睛亮亮,愛笑的她。

      回首過往,如電影般快速倒放,每一個(gè)片段我都愿用我的生命去守護(hù)。從我們的初遇、相識(shí)直到如今的難舍難分,從那年的秋高氣爽到今日的盛夏驕陽。我們之間的事,如同天上的星星數(shù)也教不清,又閃爍不停。

      故事不可復(fù)制,時(shí)光也不能重來。誰讓我上了那輛一去不復(fù)返的列車,誰讓我遇見了她呢?還記得我們一起走過學(xué)校的每個(gè)角落,聞過每一寸雨后土壤的清香,看過每一朵花的綻放,也深深地記著墻壁上的每一絲紋路,還有我們?cè)?jīng)保衛(wèi)著的樹。在牌子上印下我們的標(biāo)志,刻下我們的名字。那轉(zhuǎn)瞬即逝的相伴與離別,每一分每一秒我都想要珍惜。

      兩個(gè)月前,雨來了,沒有傘的我和她用書包頂著頭,歡笑著跑出校園,躲進(jìn)書店。在溫馨的燈光下,她安慰我考試失利,我笑她“油腔滑調(diào)。”我們就靜靜地,望著雨停。我幻想著我們能永遠(yuǎn)不分離,可夢(mèng)總是不堪一擊,一碰便碎。于是我只好將它小心翼翼地包起來,放在我心里最柔軟的'地方。再不會(huì)有人在校門口蹲著等我來了,也不能像曾經(jīng)一樣,繼續(xù)闖蕩校園了,多希望,我們還是兩個(gè)小姑娘。

      光陰似箭,日月如梭。定格在照片上那最后的模樣便是她送我最好的禮物,畢業(yè)那天,我們都哭成了淚人。照片也許會(huì)褪去顏色,但我愿,永遠(yuǎn)都不要褪去堅(jiān)強(qiáng)的鎧甲。

      直到自行車飛過,濺我一身泥濘,我才從回憶中抽出身來。一個(gè)女孩彎起眼對(duì)我盈盈地笑了起來,她的笑是那么清純可愛,她的眼里有星光依稀可見,那是我此生最難忘的,最美的笑容。我閉上眼睛,腦海中忽然播放的記憶,是我心中最美的你一一致我最好的朋友。

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