有趣的課堂作文4篇（經典）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
今天，上課了。呂老師帶著三分笑容走進教室。老師說這節課是智力游戲課，話音未落，同學們就高興地鼓起了掌。
呂老師先說：“咱們先來猜一個成語。”老師先從兜里找出了一個桃，然后就吃起來了。同學們有的不知道，忽然韓霄說：“津津有味�！币粫䞍簶憬瘕堈f：“自食其果”。一會兒老師又出了一個字謎：九橫六豎。老師說：“你們三天才能猜出來。”潘軍澤很不服氣地說：“不可能，我一天就能猜出來�！贝蠹矣械脑谒伎�。忽然老師唱起了《世上只有媽媽好》的'歌。樸金龍說是“唱”。一會兒孫放說是“晶”。同學們一看果然是“晶”。老師說：“樸金龍是對的，孫放是錯的�！蓖瑢W們都哈哈大笑。有的同學說應該是孫放是對的，有的說樸金龍是對的。老師說：“那么咱們就將錯就錯，我還讓你們猜個成語”。一會兒韓霄說是“張冠李戴”。接下來潘金澤說有個謎語：“老太太上炕磕破了頭。猜有個地名�！蓖瑢W們有的說上海、廣東、山西、天津。有的同學還猜到外國了。等了一會兒潘金澤說是包頭。老師又說：“大伙都笑你”。猜一個四個字的城市。大家都不知道。最后老師說是齊齊哈爾。同學們聽后又大笑起來了。
這節課隨著笑聲開始，又隨著笑聲結束。
有趣的課堂作文 篇2
星期天的上午，我們來到了董子巷，你肯定想不到我們來做什么，我們是來學習主持課的。紅果文化傳媒有限公司的總經理杜鵑老師，給我們上了一堂有趣的主持課。
首先，杜鵑老師教我們做口部操，她先讓我們使勁張大嘴，像打哈欠一樣，才做了幾次我的嘴就張得生疼。隨后，我們又假裝啃蘋果，老師給我們做示范，逗得我們哈哈大笑。 “下面我給大家表演個特技。 ”只見老師的舌頭一下子立了起來，可是我們無論怎么努力舌頭還是不能立起來。她告訴我們，這樣可以鍛煉舌頭的靈活度，只要通過不斷的練習就能像她一樣，我回家可一定得好好練習練習。
在做完口部操后，老師發給我們每人一本教材，上面有好幾個繞口令。 “八百標兵奔北坡，標兵并排北邊跑……”這個繞口令雖然不難，但有很多小記者把“p-o”讀成了“pe”，這可犯了主持大忌，直到讓我們每個人都讀準確了，杜鵑老師才開始繼續教學，看來當主持人也不是這么容易的。
我最喜歡的要數動物模仿了。老師讓我們自己想像動物然后模仿出來，小記者有模仿兔子、蛇、老虎的.，輪到我了，我表演什么呢？ “哞……”我把兩只手放在頭上做成角的樣子，“水牛！ ”看到我的模仿，大家異口同聲地說了出來。
時間過得可真快，在快樂和歡笑中，這次活動不知不覺就要結束了。這是我第一次上主持課，讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我受益匪淺。期待下一次還有機會來這里學習。
有趣的課堂作文 篇3
今天的科學課上，老師讓我們每一個小組都做一個胡蘿卜高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。
實驗開始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個人切胡蘿卜——小剛和小胖，三個人搭塔——我和小寧、小巫。他們認為塔的底座越扎實越好，所以，剛開始，蘿卜切得很厚，大概有兩三厘米那么厚吧！我們三個人打算做一個三角形的胡蘿卜塔，因為三角形穩定性比較強，不容易倒。說干就干，我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個三角形，然后用三根牙簽將它們連在一起，當我搭到大約20厘米處時，胡蘿卜塔有一點向左邊傾斜。
這可難倒我們了，怎么辦呢?如果重新搭的話，就會浪費好多的時間，忽然，靈光從我腦中晃過，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點的`胡蘿卜塊來，我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里，我想，底座扎實了，就不會容易倒掉了，我把胡蘿卜塊放在中間，并用了3根半截的牙簽，分別固定在四周那些胡蘿卜塊上，果然，胡蘿卜塔不傾斜了，最后，我們這一小組的胡蘿卜塔搭了33厘米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個小組的第三名。
今天的科學課真有意義。
有趣的課堂作文 篇4
這節課，新來的裙子老師和樂樂老師帶我們一起玩了好玩的游戲。
老師讓我們把手放在背后，然后在我們每個人的手里放了一片樹葉。老師讓我們通過摸和聞的方式找到另一片相同的樹葉，但是在這個過程中不能讓對方看到自己手里的樹葉。
我仔細摸了摸我手里的樹葉，不大，有細細的紋路，有點兒粗糙。我摸了摸何美玲的樹葉，不是不是，絕對不是，她的樹葉是很大一片的。我又摸了摸李昊軒的樹葉，也不是，他的樹葉有一面很光滑。接下來，我摸何禹軒的樹葉，嘿，有點像！
為了進一步判斷我們的猜測是正確的，我們又閉著眼睛相互聞了一下，味道也很像！
我們找老師確認，老師說：“恭喜你們！配對成功！”
我們把樹葉拿出來一看，哇，真的一模一樣。
等我們都配對成功后，老師要我們去找葉子的主人。我和何禹軒一下子就找到了。這種植物在前不久還開了一束束紫色的小花，像小掃把一樣�？墒�，我并不知道它的名字。
“老師，這是什么樹？”
老師笑著說：“這是紫薇樹，開的花很好看�！�
接下來，我和何禹軒開始了對紫薇的觀察之旅。我們采取合作的方式，何禹軒說，我寫。
“紫薇的葉子是橢圓形的，有點臭�！�
“它的果實裂開以后，里面的種子像花兒一樣排列著，很好看�！�
寫著寫著，何禹軒同學又有了一個新的`發現。他發現花壇里的幾棵紫薇樹都脫了皮。這是為什么呢？他特意跑去問裙子老師。裙子老師告訴我們，這是紫薇樹的“自我更新”，就像有些大樹需要換新葉一樣。
何禹軒平時看起來大大咧咧的，還有點兒調皮，我第一次發現他很細心。
后面，老師又帶我們玩了一個“摸大樹”的游戲。我的搭檔又是何禹軒。我用紅領巾蒙住他的眼睛，把他牽到一棵樹邊，讓他摸一摸這棵大樹，記住這顆樹的樣子。
調皮的何禹軒踮著腳往上摸，他摸到了一個很大的樹結。然后，我把他帶離樹邊，取下他的紅領巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大樹。
非�？尚Φ氖�，有的同學牽著自己的搭檔走，結果讓自己的搭檔撞到了樹上。
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