有趣的課堂作文（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
今天上午有一節(jié)科學(xué)課，我特別盼望這節(jié)科學(xué)課，因為這節(jié)課要做實驗。
上課了，只見老師拿著幾個杯子和幾個溫度計，：“老師我們今天做什么實驗呀？”我著急地問。老師故意停了一會兒，神神秘秘的說：“今天我們要做的實驗是測量溫度。”老師介紹了溫度計是由一個液柱和一個液泡組成的，老師先分好了科學(xué)小組，又給我們一個裝滿熱水的杯子我們把溫度計放進(jìn)熱水里，哇！溫度計里的.溫度一下子升到了70度，可一把溫度計拿出來，它里面的溫度馬上降了下來，這是為什么呢？？老師笑著說：“這是因為外面的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于杯子里的溫度，所以把溫度計一拿出來它里面的溫度就會下降。哦，原來是這樣。
通過這次試驗，讓我懂了許多知識，我喜歡這樣自己動手尋找答案的實驗。
有趣的課堂作文 篇2
這次上作文課，我們玩了一次畫鼻子游戲，游戲非常有趣，我非常喜歡玩這個游戲。
老師先用白色的粉筆在黑板上畫了一個貓臉，當(dāng)時我們不知道要玩游戲，聽老師一說，全班熱鬧起來：有的同學(xué)非常高興，眼睛都快瞇成了一條縫，好像玩過這游戲很多次，顯得非常有把握；有的同學(xué)在位子上默默地坐著，看起來無心游戲；還有的同學(xué)眉頭緊鎖著，好像不喜歡玩這個游戲一樣。
游戲要開始了，老師選了兩位同學(xué)上臺畫鼻子，是我和陳家駒。陳家駒先上臺，他表情比較平淡，但是依然可以看出來他很緊張，可能是因為他是第一個上臺吧。在老師的幫助下，他戴上了一個漂亮的眼罩，眼罩是黑色的，上面有幾朵小花，非常厚。戴上眼罩后，他的嘴巴長得大大的，因為比較黑嘛！左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈后，他轉(zhuǎn)得有些暈，手臂搖搖晃晃的探著路，像一個喝醉了的人，不停地觸摸著別人的桌子，腳像支架一樣走一步挪一步，生怕一腳踩空了跌倒了。他搖搖晃晃的走到黑板的左邊，嘴巴嘟著，好像在絞盡腦汁的想著貓頭在哪。一會，他堅定的握著一個粉筆在黑板上畫了一個鼻子。下面的同學(xué)頓時哄堂大笑。老師說：“你確定？”他說：“好。”他把眼罩摘下來后，嘴巴張的大大地，因為他把鼻子畫在了眼睛上。
輪到我出場了，我胸有成竹的跑到了老師面前，讓老師給我戴眼罩，以同樣的方式開始了游戲。我其實事先看準(zhǔn)了輔佐物：水杯。我大步向前走去，但是也生怕偏離方向，所以我也小心翼翼的用手摸索著。忽然我發(fā)現(xiàn)講桌在我的身后，我竟然偏離了軌道。就在這時，一個冰涼的圓柱形的物體放在了我的手心里。就在我疑惑這是什么的時候同學(xué)們告訴我是粉筆。于是我手里拿著粉筆在老師的`講桌上摸索著，我發(fā)現(xiàn)了水杯，通過水杯找到了正確的位置。這時我聽見了同學(xué)們的的哄笑聲，我以為我畫錯了，向后退了一步，畫了上去。我胸有成竹的摘下眼罩，鼻子竟然畫到了貓咪眼睛的下面，成了眼淚。我驚呆了，默默走了下去，肩膀無力的垂著，像沒有打到獵物的獵人一樣。
這一節(jié)游戲課就這樣結(jié)束了，我喜歡畫鼻子游戲。
有趣的課堂作文 篇3
“鈴鈴鈴”上課了，我們語文老師踏進(jìn)了教室，站到講臺上，開門見山地對我們說：“同學(xué)們，今天我們把書翻到78頁今天我們開始學(xué)習(xí)猜字“yeah”同學(xué)們聽到這個消息，都高興地歡呼起來。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來后，便說：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始分組，等一下再進(jìn)行這個游戲。”游戲開始了，我們都各自分好的組里。“老師就開始從課文中提問“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”楊順想了想自告奮勇地對我們說，因為冬天太陽出來的時間短，夏天太陽出來的時間長所以是”日“字。老師說他答得很對還表揚了他。然后老師叫我們自己提出一些有趣的'字謎考考旁邊的小伙伴，大家都在人真的想啊想，我想了想，大聲地說”頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一，三說起，舊社會，兩眼冷琳琳，我家十口人，只有草蓋身。趙錦同學(xué)費了九牛二虎之力，把腦細(xì)胞全都去思考然后說是個“苦’字。。我豎起大拇指，用佩服的語氣，說：“恭喜你，答對了。我們在講臺下面像一群迷失方向的小鳥嘰嘰喳喳地在下面議論著，然后老師就說同學(xué)們我們一起來猜吧，和老師同學(xué)們一起開心的猜著
“鈴玲玲”下課了，我們這節(jié)語文課在歡言笑語中度過了。通過這節(jié)課，讓我體會到了：祖國漢字的奇妙之處，我們應(yīng)當(dāng)更深入地對它進(jìn)行了解。
“鈴鈴鈴”上課了，我們語文老師踏進(jìn)了教室，站到講臺上，開門見山地對我們說：“同學(xué)們，今天我們把書翻到78頁今天我們開始學(xué)習(xí)猜字謎！”“yeah”同學(xué)們聽到這個消息，都高興地歡呼起來。老師打了一下手勢，讓我們安靜下來后，便說：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始分組，等一下再進(jìn)行這個游戲。”游戲開始了，我們都各自分好的組里。“老師就開始從課文中提問“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”楊順想了想自告奮勇地對我們說，因為冬天太陽出來的時間短，夏天太陽出來的時間長所以是”日“字。老師說他答得很對還表揚了他。然后老師叫我們自己提出一些有趣的字謎考考旁邊的小伙伴，大家都在人真的想啊想，我想了想，大聲地說”頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一，三說起，舊社會，兩眼冷琳琳，我家十口人，只有草蓋身。趙錦同學(xué)費了九牛二虎之力，把腦細(xì)胞全都去思考然后說是個“苦’字。。我豎起大拇指，用佩服的語氣，說：“恭喜你，答對了。我們在講臺下面像一群迷失方向的小鳥嘰嘰喳喳地在下面議論著，然后老師就說同學(xué)們我們一起來猜吧，和老師同學(xué)們一起開心的猜著。
有趣的課堂作文 篇4
這是一節(jié)思品課，后來Mr。李進(jìn)來了，讓李老師“閃”了，因為李老師剛才在講故事，因為剛好講到精彩部分，所以我們班同學(xué)都不樂意了，在那兒大聲抗議，Mr。李說：“別吵了！我也給你們講故事。”
馬上教室里就像沒人似的，異常安靜，Mr。李慢慢地說：“有一次，一位意大利的旅游者來London游玩。”
我們班全班笑了起來，不愧是英語老師啊，講故事也扯到英語了。
Mr。李繼續(xù)講了下去，Mr。李捧著肚子說：“噢，我好餓，我要去餐館。”
Mr。李走到了餐館（講臺）里一招手，一個服務(wù)生Mr。李扮的'來了，Mr。李說：“那人本來要吃面條的，便在桌上比畫了一下。”
Mr。李也比畫了一下，又說：“那個服務(wù)員還是不明白，那人只好用雙手比畫著吃面條的動作，那個服務(wù)員終于明白了，便遞給那人一碗面條。
我們班又笑了起來，不過，要碗面條可真困難呀！
Mr。李又說：”那人吃玩面條后，又要吃一個雞蛋，便又招手叫了服務(wù)員，服務(wù)員來后，那人又模仿雞叫，“喔，喔，喔”那個服務(wù)員不明白是什么意思，便問那人“why？ ”那人只好模仿雞撲翅膀，一邊上下蹦，一邊叫。“
Mr。李也模仿了雞撲翅膀，上下蹦的樣子。
這次我們是徹底笑瘋了，像一只母雞一樣”咯咯“亂叫。
哇！一堂有趣的課。
有趣的課堂作文 篇5
周六，我來到了一年級作文推廣班。不久，老師也來了。她一到，就生氣地對我說:“峰，你出去！”這句話非常刺耳，似乎沒有任何討論的余地。我嚇了一跳，心想:
嗯？發(fā)生什么事了？為什么老師要我出去？我沒有犯任何錯誤。
當(dāng)我到外面時，老師俯下身對我說:“我想讓我的同學(xué)這次寫一篇作文，讓你做一個示范。我覺得受了委屈。”語氣比以前溫和多了。我想:什么示范？我剛想問，老師就走進(jìn)了教室。我隱約聽到老師讓學(xué)生回答什么問題。然后我聽到學(xué)生們發(fā)出一聲巨響。大約兩三分鐘后，老師讓我再次進(jìn)入教室。
我一進(jìn)教室，學(xué)生們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我非常困惑。當(dāng)我轉(zhuǎn)過身看到黑板時，我突然意識到黑板上寫著幾個問題，都是關(guān)于我的，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”"你穿什么顏色的褲子，鞋子是什么顏色的？"等等，這就是為什么我的'同學(xué)盯著我。老師真的是好意！這時，老師轉(zhuǎn)過身來，用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細(xì)觀察，抓住要點，做一顆心甘情愿的心。是寫好作文的關(guān)鍵之一。并要求我們用心記住這句話。
這個作文課真的很有趣！
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