六年級年的作文精華（4篇）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
雖然這件事已經過去了六年，但我仍然記憶猶新。
小時候，妹妹對玩具十分鐘愛。每當玩罷各種玩具后，她總是把玩具排放得整整齊齊。有一次，我隨手打開妹妹的“玩具柜”，輕輕地擺弄一下她的小玩具，可是這一個舉動，被妹妹看到了，她便大聲制止，生怕我把她的玩具弄壞，當時我并不把她的呵斥當一回事，這下可把妹妹給惹火了，她就一把鼻泣一把淚的哭著，聞聲趕來的'爺爺、奶奶。等大人都來哄她，最后連我與哥哥也一同加入了“哄妹妹”的隊伍，可還是無濟于事。
時光飛逝，如今妹妹仍然對玩具十分喜愛。
今年暑假我又來到了廈門，來到了妹妹的家，她一見我，就馬上拉我進入她的“小天地”，只見在玩具柜中增添一樣別致的玩具。妹妹把那樣玩具搬了下來，她輕聲細語地對我說：“姐姐，這一個玩具，是我爸爸從新加坡帶回來的，它是用陶瓷做的，它的外表是一位美麗動人的新加坡少女。”妹妹一邊說，一邊向我展示。原來這瓷娃大套小，共分為九層，愈里面愈小。妹妹拆下這九個小瓷娃，并在桌上把它們從大到小排成一排，它們形態相同大小各異，十分可愛。妹妹接著說：“平時，我總把它當作‘心肝寶貝’來看待，連我媽媽想要輕輕地摸一摸它，我都無法滿足她的愿望。上學前，我總把這個玩具藏在玩具柜，鎖起來。睡覺前，我也要看一看摸一摸它才能安心入睡。唯獨姐姐你例外，因為你是我的‘特邀佳賓’，這就給你玩。”說罷，妹妹讓我獨自玩著她的“心肝寶貝”，自己下樓去拿飲料和小甜點，準備招待我。
我單獨一人玩著，不小心把靠在外面的那一個小瓷娃打碎了，“糟糕，這可是妹妹的‘心肝寶貝’啊！”慌亂中，我又碰到了桌子，桌子一搖，“噼里，啪啦”所有的小瓷娃都一起摔到了地上，全部碎了。“這可怎么辦呢？”
不一會兒妹妹上樓來了，看見地上的碎片，她愣住了，眼睛濕潤了，可以看出了她對這個玩具無比惋惜。我紅著臉對她說：“對不起，我。這。”“沒關系，我已經十一歲了，這個玩具我已經不需要了。”妹妹一邊說，一邊和我一起收拾地上的碎片，妹妹的這一舉動化作一股暖流，涌向我心頭。
是啊！“海納百川，有容乃大”，如今的妹妹不再像以前那樣“斤斤計較”了，而是變成了胸懷開闊的人。
六年級年的作文 篇2
敬愛的老師:
老師，您教育我們多年，您那么勞累的教育我們，指導我們，您是那么的.辛苦，我們對天發誓：一定好好學習，天天向上，請您相信我們吧!
記得有一次：早讀鈴打了，我不小心摔了一跤，當我正想叫同學扶我起來的時候，同學早就跑了，您剛從廁所里出來，就看見我在那趴著，您用最快的速度跑到我的跟前說：“沒事吧!疼不疼?”我說：“沒關系，不疼。”老師看出了我的疼痛，就把我扶到教室里，還用藥水清洗我的傷口，老師，您是那么的疼愛我、關心我。相信我老師，我一定不會讓您失望的!
此致
敬禮!
六年級年的作文 篇3
從小到大，媽媽無時無刻不在關心我，愛護我。都說母愛偉大，一定要學會報答，現在，我終于體會到說出愛的滋味了。
愛是什么？是一個擁抱，一個微笑，還是一個眼神？我認為我對媽媽的愛在一頓早餐中便展露無遺了！
周六的早晨，我早早地起床，趁媽媽還沒醒，便躡手躡腳地穿過媽媽的.臥室，來到廚房。我暗自發笑：等媽媽醒來后，看見豐盛的早餐一定開心得不得了，這時我突然跳出來，說出那三個字，太妙了！我真是個天才呀！嘻嘻……過了好一陣兒，我才回過神來，一看時間不早了，便急急忙忙動手了……
大功告成，我拍了拍手，滿意地對我精心制作的愛心早餐點了點頭。媽媽醒了，我等趕緊溜回去了。媽媽打開房門，習慣性地來看看我，見我還在“呼呼大睡”，便輕輕關上房門去做早餐了。
媽媽剛剛走進餐廳，只見一桌子豐盛的早餐，便大叫：“呀，家里來……來過人了？”我迅速趕到“現場”，裝作一副不知情的樣子，逗趣地說：“哪個小偷這么好，不偷東西做早餐呀？”“也對，難道……”媽媽的目光轉了一圈，落在了我的身上，試探性地問：“是你？”我有點兒臉紅了，停頓片刻，便忍不住了：“恭喜你，答對了。不然你以為是老爸，以他的性格，想都別想。”媽媽似乎還想說什么，我便接上一句：“快嘗嘗，牛奶涼了就不好喝了。”我看著媽媽，不覺又有些臉紅了，我深吸一口氣，鼓足勇氣在媽媽耳邊輕輕地說了一句：“媽媽，我愛你！”媽媽怔住了，不一會兒，激動的淚水像斷了線的珠子似的流下來……
晚上，我回到房間想起早晨的事，便不由自主地笑了，笑著笑著便進入了夢鄉，朦朧中媽媽幫我掖了掖被，有幾滴淚落在了我臉上……
六年級年的作文 篇4
班主任楊老師是個年輕的女孩子，她個子嬌小苗條，肩上披著又黃又卷的長發，彎彎的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，讓我印象最深刻的還是她的笑臉——如太陽一般溫暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜。
三年級后，楊老師主要負責語文教學。她上的語文課可有趣了！學習一篇新的課文，她會先讓我們自由讀3—5遍，然后讓我們圈出生字，再劃出詞語。這樣我們對這篇新課文就有了一個初步的了解。最后楊老師隆重登場了。她用聲情并茂、抑揚頓挫的`朗讀，調動我們的學習激情，使我們主動地進入到課文之中去，去品味、去感受。她還分段給我們講解段落大意，給我們難句解析，教我們如何欣賞佳句，指出課文中采用的擬人、比喻、排比等多種修辭方法。她還時不時地讓我們用課文中的詞語造句。經常提出問題讓同學們發表不同的理解和體會，她在講臺上靜靜地聽著，從不打斷同學們的發言，等同學們發言完后，才會做出精彩的點評。讓我們在討論中學會了互相欣賞、互相補充、互相啟發。一堂意猶未盡的語文課常常被惱人的鈴聲打斷。
我們的書法課也是由楊老師教的。書法也是楊老師的小驕傲哦！她寫的字秀氣漂亮，一筆一劃工工整整，從不“龍飛鳳舞”。她怎么給我們上書法課，我就不給大家一一介紹了。“全國第十屆中小學師生書畫作品大賽”，我們班同學獲得了4個金獎、6個銀獎、8個銅獎、15個優秀獎。厲害吧！
這樣的老師我能不敬佩嗎？她就像滋潤鮮花的雨露、讓雄鷹翱翔的藍天。她的一舉一動、一言一行，都是我們學習的榜樣。最后我想把這首歌獻給我最敬佩的人——楊老師。
長大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴
長大后我就成了你
才知道那講臺
舉起的是別人
奉獻的是自己……
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