同桌的作文匯編[5篇]
在日常學習、工作和生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的同桌的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
![同桌的作文匯編[5篇]](/pic/00/cdacd7c0002_5f431d0b46bac.jpg)
同桌的作文 篇1
我的同桌叫范子瑄,她有一個炯炯有神又很敏銳的一雙眼睛,高高的個子圓圓的腦袋,還有著高高的'鼻子,長得很精神。
我記得那是一節數學課,老師讓我們做一些數學題。我拿這筆迅速地寫,寫著寫著,突然,蹦出來了一個難題。我想來想去絞盡腦汁還是想不出來怎么寫?最終,我只好放棄了,想著等下課時還是問老師吧。
我的同桌自言自語地嘀咕著,有時眉頭緊皺,在思考著什么;有時抓耳撓腮;有時瘋狂演草,她快速寫完了一張紙后,又死了一張一眨眼的功夫,她就把兩張紙給寫滿了。
5分鐘過去了,10分鐘過去了,20分鐘過去了……下課了,吵鬧聲、說笑聲充滿了教室,而我的同桌卻一點動靜都沒有。于是我到她面前說:“下課了我們去外面玩吧!钡撬痪湓捯矝]有說,仿佛整個世界對她來講,好像已經全部消失了,這時我已經有些敬佩她了。突然她一跺腳說:“終于寫出來了!”然后我就說“那你給我也講一遍好嗎?”她說“可以呀!”之后她便耐心地給我講了一遍,我就把這個題寫了出來。
這就是我的同桌,她對待學習的認真、鉆研和一絲不茍讓我感動。
同桌的作文 篇2
干什么不好,非要寫篇什么《我的野蠻同桌》,雖然你聲明那寫的不是我,但被老師念過以后還是把我的形象詆毀的一干二凈,對我形成不可估量的名譽上的負面影響。于是,本人寫下這篇《我的白癡同桌》還擊。
——題記
封建的老師要男女生做同桌。和你做同桌,是我最郁悶的事。雖然和女生做同桌沒什么,但挨著一個大嗓門又膽小還很“天真”的女生,是我莫大的悲哀。 剛開學那會是在夏天,校園里的蟲子很多,一天上英語晚自習,有幾只蠓蟲趴在在了你的書上,你就叫:“有蟲!”周圍的人輪流給了你白眼,你不作聲了。此時外面又飛進來一只螳螂落在了前面那位仁兄的肩上,周圍的人都沒在意,只有你驚恐萬狀,像快死了那樣叫道:“呀。!有蟲!”并向我這邊閃,你長得不怎么漂亮,我享不起這艷福,于是我閃在一旁,你磕到了桌子上。你的大叫雖然沒把我的耳膜震破,但引來了老師。都上初二的人了,還怕一只蟲子,我倒!我起了一身的雞皮疙瘩,不是因為蟲子,全是被你嚇得。
又是一個月黑風高的夜晚,因為外面在下雨。不時的傳來陣陣雷聲,此時你也要吼幾聲:“很嚇人啊。”令我有種想吐的感覺。
一天老師講課時說道:“長江后浪推前浪!比缓笙氩黄鹣戮淞,我小聲嘀咕了一句:“前浪死在沙灘上!辈涣媳荒懵牭搅耍阋匝咐撞患把诙畡菖e起了手,怕別人搶了去表現的'機會,然后自豪的用標準的普通話說:“前浪死在沙灘上!比嗪逍Γí毮阋荒樏悦。
又是一堂自習課,我對她說:“教你一句英語,OK?”她說:“行!比缓笪艺f:“Good,good,study,day,day,up!”本來以為你知道我在耍你,但你卻作出猛然醒悟的樣子,然后問我什么意思,我說:“好好學習,天天向上!敝竽惚阍谛碌挠⒄Z老師來時用這炫耀你的英語水平。
考試之后,老師評卷子,問我們知不知道孔子的處事標準,我說了一句經典的:“做人要厚道!敝竽阍俣葥屜然卮稹N覠o語,老祖宗的話都被你給換了。
你總是怨我誤導你,這怨我么?我只是開玩笑,可你卻當真,分辨是非的能力也太弱了吧。我不管你是裝出來的天真還是真的無知,但是我受夠了,你的心理年齡似乎只有5歲,雖然我們要保留一份純真的童心,但前提是我們也得成熟點。永葆童心只得是學會善良和樂觀的看待生活,不是一味的天真。
同桌的作文 篇3
我的同桌楊淑婷十分可愛,她的脾氣很好,就算和我鬧別扭了,也會和我說一句話,然后一拍頭,大喊一聲:“我不是不理你了嗎?”讓人捧腹大笑。
淑婷長得不好看,她的眼睛很大,一眨一眨地像會說話似的?善つw粗糙,臉上還布滿了大小不一的痘痘,還很矮,但是她很樂觀,臉上總是掛著笑容。
有一次,教語文的`郭老師(被我們叫成“黑鍋”)罵了她一句,她臉拉了下來,下課后,她又笑嘻嘻地唱道:“沒有樹高,沒有花香,我是人見人愛的淑婷!就算風吹,就算日照,我還是超級無敵小小強……”我們大家都笑得前仰后合。
我的同桌還……不好啦,她來了!只好下次再向你們告密啦!拜拜。
同桌的作文 篇4
我和我的同桌——王樂欣,雖然算不上是知心朋友,但也算得上是相交甚好,最令我感動的是這件事。
話說又是那么一個周一,下午又是有那么兩節美術課,一到校,就有人問我借這借那的:“老武,帶剪刀沒?”“老武,帶膠沒?”……“什么?”我叫了出來,“美術課不是要畫畫嗎?”“嗬,您還不知道呢!從今天起,美術課要帶手工用具,像什么剪刀呀,膠水呀……”沒等他話音落下,我早已躥出好遠。
這可怎么辦?倒霉死了,打電話,身上沒帶錢,學校又不讓出校……慘了,沒帶用具可是要抄課文的!為了我的手不被“虐待”,沒辦法,還得借!
……
上課鈴響了,可我依然兩手空空。想起要抄課文,我禁不住打了一個激靈。這時,同桌一甩她飄逸的`長發,坐了下來。我又抱著試一試的心態,問她借用具:“你的用具能接我嗎?”話一脫口,我簡直就想扇自己一巴掌:這還用問嗎?人家所有東西只帶了一樣!當我準備拿出東西抄課文時,意想不到的事情發生了:一張卡紙,一卷膠帶,一個剪刀,在我的桌上被放到了一起。
“你不用嗎?”我輕聲問道。
她用手把頭發向后撩了一下,回答道:“到時再說吧,要是不帶用具要抄課文的話,咱倆一起用!
下課了,我驚奇的發現:彩紙、剪刀、膠帶同桌都不怎么用,再一看,她竟然什么都沒做!她還讓我多用點……
第二天,善于觀察的我發現,她正拿著數學書,一動不動,愁眉苦臉,像是在思考什么問題。我一看,原來是書上的思考題,于是,我走上前去,細心地給她講了講這道對我來說并不難的思考題。
蘇聯的奧斯特洛夫斯基說過:“人的生活離不開友誼,但要獲得真正的友誼并不容易,它需要用忠誠去播種,用熱情去澆灌,用原則去培養!闭俏矣弥艺\去播種,用熱情去澆灌,用原則去培養。才有我們現在深厚的友誼。
同桌的作文 篇5
我有一個新同桌,他肥嘟嘟的身子,頗像一塊肥到不能再肥的牛肉,他的眼睛圓溜溜的,像兩個已變黑的蛋白。但是,他的嘴巴就宛如一個復讀機,話從他嘴里“涓涓流出”。
他上課時,端詳著書上的插圖,突然放聲大笑,并叫他前面的兩個同胞來看,嘴里不停吐出一大串文字:“快看、快看,這個人,哈哈。是不是很像豬?”快下課了,他突然給我講起了故事:“小錢死了,然后骨髓過期了……哈!”他又笑了起來,我深深地感到尷尬,就用眼神提醒了他,但他視而不見。
上談話課,他被老師“關了禁閉”,不能說話了。但他還想發泄一下,就把話寫在紙上,給他的.鄉親們看,接著一起笑。老師的眼睛是雪亮的,一下子發現了,接著,我的同桌就像一塊大石頭,屹立在教師后面。我不禁咯咯笑起來。
下課了,他挺著大肚子不平衡地站起來,一溜煙“飛”到第二組那邊,在本子上寫了“大便人”一詞,又把他的鄉親1號叫來爆笑一通。沒事的時候他就編個故事給我聽:“來,過來看,跟我讀,Thepigis1234567……”,“如果小錢死了,那就代表雙亡”,之后他裝出一副傷感的表情,而且聲音如“山崩地裂”。
雖然他話多,但是他給我創造了很多快樂。
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