感動的作文【合集6篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的感動的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動的作文 篇1
常常有一些無法言說的感動.
譬如看見果實墜地.從一棵樹的手腕上,一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃,冷不丁地跳到地上,在塵土中釣下一道輕痕,打下一個水印,或者連一點兒蛛絲馬跡也不曾留下.可就在這一瞬間,它已經深深地感動了我.
譬如看見一只鳥,在窗臺上跳躍顧盼,抖動漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲甚至只有半聲,而后又匆匆飛走；譬如看見朋友久違的一個眼神和手勢,看見一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎之前的最后一次閃耀,看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進時所表現出的那種小心謹慎與莊嚴肅穆……總之,感動我的有時是一種聲音,一種復雜的、隱喻了生命幻象的聲音；有時是一種色彩,一種沉重的、負載了諸多情感信息的色彩；有時是一種狀態,一種含蓄的、超越了明示話語的狀態.也有時候,感動我的竟是一種細微、尋常得極易被人忽略的場景,正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂亦慘亦烈地向前移動,最終,它們幾乎全部移進我的內心,默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式.
更有時候,感動我的仿佛什么也不是,即使是,也僅僅是事物的.一種構成元素而已.
常常被感動而充滿激情的人是有福的
我或許屬于其中之一.我想：我感動是由于我深愛著世上一切美好的事物,我甚至比別人更留意、也更鐘情于它們.而這些美好的事物仿佛是我的朋友和親人,也同樣愛著、留意著、鐘情著我.我們永遠保持著那種和諧友善、親密真摯的聯系,保持著深層的感情交流、碰撞與溝通；彼此間相互提醒、暗示,相互期許、關懷和給予.每一次小小的感動都會洗凈我靈魂中某個小小的斑點和污漬,每一次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根.日復一日,年復一年,感動使我的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞,使我面對每一輪嶄新的日出時都能贏得一個全新的自我.
對于我,感動始終是一種崇高的養分,如同豐盈甘甜的母乳；對于感動,我則始終都是二個受益不盡的吮吸者,吸著母乳的精華漸漸長高、長大,健康、強壯,享有智慧與激情.
因此我敢說：一個人,只要他還能感動,就不至于徹底喪失良知與天性；只要能感動,即使將你放在生活的最邊緣,你也決不會輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發言權.
感動的作文 篇2
想必每一位學生都有一位讓自己感動的老師，是的，我也有一位曾經使我感動的老師，他就是正在教我們語文的語文老師，并且他也是我們班的班主任。
記得五年級下半學期的開學前不久，老師就因為要認真完成自己的工作，熬夜到晚上12點，第二天就感冒發燒了，可出乎意料的是，周老師明明可以呆在家中安心的休息，可是他卻選擇了堅持帶病上課，雖然周老師因為生病已經站不動了，但他在課上仍然站著，上課依舊是那么的有聲有色，讀書聲仍然是那么的響亮。一節語文課上完了，焦脆的周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業本回到了辦公室。到了下午的自修課，語文時間又到了，周老師又拿著一大疊的作業本來到了教室，教室了鬧哄哄的，像炸開了鍋，我知道周老師已經沒有力氣再講話了，所以趕緊叫周圍的同學不要再講話了,可是周圍同學卻全不理睬，各講各的.。終于周老師發話了，可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要去醫院掛號了，這時同學們才知道周老師生病了。
這就是我的班主任、我的語文老師，一位稱職的老師。
感動的作文 篇3
“姐姐，我的作業又得了“優”哦！”“切！走開！”“壞姐姐，壞姐姐，小肚雞腸！”“你，死小子！給我等著！”幾乎每天，我和這小家伙都要上演這么令人哭笑不得的一出。
眼前的小弟弟6歲了，但我一點都不喜歡這個上帝給我的“禮物”。因為他的到來，讓我這個“小公主”淪為了家里不起眼的女仆。以前，我是家里的寶貝。爺爺奶奶寵溺我，每天爭著送我上學，爸爸媽媽心疼我，從不叫我做一點家務活，我要什么東西，他們想方設法滿足我。而幾年前他的到來，讓這一切都變了。
爺爺奶奶不再視我為掌上明珠，他們總是對著那個小家伙笑，把所有的'贊美都給了他；爸爸媽媽更是這樣，我取得了好成績，他們熟視無睹，而那個小家伙偶爾一次優秀，他們就高興得不得了。當我再想買點自己喜歡的東西時，他們就皺起眉頭，甚至讓我去輔導小鬼頭做作業。
“憑什么？我又不是傭人！”“他是你弟弟，這是你應該做的！”哼，又是這句話，我受夠了！看我不好好整整你們的心肝寶貝。
“姐姐，這道題怎么做啊？”“真笨！自己勾手指頭算！”“不要！你教我！”哼，“我告訴你，這道題應該先這樣算，然后……”“哦，懂了！”他虎頭虎腦地勾著自己的手指，小嘴念念有詞，我心里閃過不安分的一念，伸出腳來對著他坐的椅子狠狠一勾。“咚”的一聲，他摔了個仰面朝天，我哈哈大笑，出乎意料，他沒有告狀，慢吞吞站起身來，拍拍屁股，撅著嘴一臉憨笑。
吃飯時，我埋頭扒飯，屋里氣氛壓抑。“啊，今天的飯菜真香啊！奶奶的手藝真是越來越棒了！”他故作夸張地吸吸鼻子，滑稽的樣子惹人發笑，“這么說媽媽可就不高興了，這大桌子飯菜可是媽媽弄的！”“哇！我的媽媽真是上得廳堂下得廚房！天下第一棒！”一句話把大家逗得哈哈大笑。只有我一個人繃著臉，哼！油嘴滑舌，誰不會！
我趁他們笑得開心的工夫，直往盤子里夾小家伙最愛吃的雞腿肉，大口大口吃得很快。“你要讓著弟弟嘛，真是越來越不像話了！”爸爸不滿道。我拍案而起：“反正我做什么都不對！他做什么都是對的！早說你們看我不順眼嘛，何必拐彎抹角地傷人呢！”說著我摔下碗筷，沖進房間。第二天，我決定絕食。
“咚咚咚”門外響起了敲門聲，“姐姐，出來吃飯啊！”死小子，”我不吃！”“媽媽做了你最愛吃的牛肉面啊！”“我不吃我不吃，死小子你走開！”“好姐姐、乖姐姐，棒姐姐，出來吃飯啦！牛肉面香噴噴……”他像唱戲似的在外面大叫，我能想象到他手舞足蹈的滑稽樣子，情不自禁笑出了聲。更令我難以忘懷的是那一次……
我跑在前面想遠遠地甩開他，他像個跟屁蟲一樣，背著書包跟在我后面一聲不吭。“啊，張子宣你姐姐長得真難看！”一個頑皮的男孩發出竊笑。我還沒反應過來呢，他就一個箭步沖出去了，咬牙切齒：“不許胡說！我姐姐很漂亮！”“就是個丑八怪，你們全家都是丑八怪！”他氣得摔下了書包，揮舞著拳頭沖上去，死死揪住男孩的衣領，牙齒打顫：“跟我姐姐道歉，道歉！”淚水從我眼里涌出，既是傷心的淚，也是感動的淚。我上前一步緊緊抱住他——我親愛的弟弟，淚水奪眶而出，“謝謝你，我的好弟弟！”
是的，我和弟弟血濃于水的親情是不可更改的事實，因為愛，所以他會因為別人的一句話為我挺身而出，而我會因為他的一句話淚濕衣襟。
感動的作文 篇4
側耳，細細聆聽，品味那遙遠空靈的悅耳聲音，變換著旋律，唯一不變的是那感動著心靈的最強音。
輕語，呢喃，媽媽瑣碎的叮嚀是那感動心靈的聲音。
“快起床，不然要遲到了”。清晨，媽媽那略微沙啞的聲音響起，我緊緊地用被子捂住耳朵，可那聲音就像有魔力一般，鉆進我的被窩，我只得慵懶地爬起。“衣服在柜子上，快穿上，來吃飯。”“慢點兒吃，別噎著，沒人和你搶。”“記得帶鑰匙，早點回來！”媽媽一聲聲囑咐縈繞在我的耳邊。我漫不經心的答應著。就在我剛要踏出家門的時候，媽媽的叮囑又響起，“你看看你衣服扣子都系反了，頭也沒梳。”媽媽細心的將扣子一個個重新解開系好，靈巧的雙手又迅速將我亂糟糟的.頭發“整了容”。待一切都收拾整齊后，她拍了拍我的肩，“去吧，安全第一。”我看著媽媽還未整理的裝束，聽著她略顯疲憊的聲音，心里像吃了黃連一般苦澀。
警示，關懷，老師嚴厲的批評是那感動心靈的聲音。
我的頭一點一點貼向桌子，睡意侵蝕了我。突然被鏗鏘有力的聲音驚醒，同桌輕輕推了我一下，我才回過神來，連忙站起。老師用犀利的目光盯住我，開口道：“你困了就站一會兒吧！”我只得紅著臉站在那里。下課后，老師叫住了我，語重心長的說：“上課睡覺是對我的不尊重，也是對你自己的不負責任。現在如果我縱容你，將來你的未來就會一片渺茫。以后上課要認真聽講，克服懶惰啊！”我鞠了一躬，剛想走時，老師的聲音又響起：“即使是為了學習也不要天天熬夜，保證睡眠，知道嗎？”我聽出了她話語里的關懷，重重的點了點頭，不想讓她看見我泛紅的眼眶。
夸獎，贊美，朋友真誠的鼓勵是那感動心靈的聲音。
朋友反復的看著我新得來的獎狀，高興的對我說：“你可真棒，我太為你驕傲啦！”“那是，也不看看是誰的朋友。”她小聲地“切”了一聲，而后將獎狀抱在懷里，對我靜語：“我為有你這個朋友而驕傲。繼續加油啊，我的小朋友！”我們依偎在椅子上，互相對視了良久，笑了。
花開花落，草青草黃，永遠不變的是那聲音里的母愛，師愛，友愛。我愿與這些感動心靈的聲音攜手，走向最美的心靈深處。
感動的作文 篇5
在二年級的時候，我受過一次傷，但也因為這樣，我感受到了同學之間的友誼。
那天下午，我正在寫作業，有一些人在課室里玩游戲。突然，一位同學從我身旁的桌子邊跑過，碰到了桌子，而我的手也正好在桌子的縫隙間，我的手就被夾到了。于是我便哇哇大哭了起來。旁邊的幾個同學看見我哭就走過來問我怎么了，我告訴他們我的手被桌子夾到了。他們就走過來把我扶起來往老師的`辦公室走，他們還邊走邊安慰我說：“別哭了，會好起來的，我們陪你去老師那擦點藥就不疼了。”說完還對我笑了笑，我便不哭了。
到了老師那，老師先幫我往手上涂了點治傷的藥，見我平靜下來了，就問我是怎么弄傷的。我就把整件事情告訴了老師，老師就把那個弄傷我的同學叫來了。那個同學聽到是他弄傷了我，就立即向我到了歉。
就因為這樣，我感受到了同學之間的友誼，這令我感動。
感動的作文 篇6
感動充實著青春。——題記
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。
每次翻開周記本都會看到那十分引人注目的紅字，它有時是鼓勵，有時是批評，但總是溫暖到我心，它似一股清涼的泉水，帶給我清新的感動。
那紅色的字跡曾一次次觸動我心，我好像能看見這樣一幕：老師認真的讀著作文中的每一句話，嘴角時不時揚起一絲笑意，有時會點幾下頭，然后斟酌幾分，用紅筆寫下一大段話，然后滿意的'合上這一本，再懷著期待的心情評判下一本。我還清楚的記得我的本子上有過這樣一句話：與其臨淵羨魚，不如退而結網。我曾細細品味過這句話，她要告訴我的是與其羨慕，還不如動手去干。那句話仿佛在本上無限放大，大到超過了本子，然后竄入我的心里。總之每次翻開周記本都會給我帶來別樣的驚喜，它有時會像頑童和你聊著些幼稚的問題，有時會嚴肅地指出你的錯誤，有時會像充滿學問的博士給你送上一段富有哲理、讓你受益一生的文字。那字跡很漂亮，我難以想象，老師是以怎樣的耐心評判完38本周記的。每次想到這里，我心中都會酸酸的，還夾雜著一股感動的暖流。老師總是天下最無私的職業，他們像園丁，辛勤地澆灌我們這些小樹苗，直到我們長成參天大樹。
我相信，我會在這紅色字跡的陪伴下，逐漸長大……
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴，我希望我的心中永遠留存著那感動的每一個瞬間。
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