五年級的作文【集錦6篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
胖頭魚原產于我的家鄉，因為成熟的魚頭很大，還因為其肉質鮮美，故冠以魚兒之尊的美名，稱之為胖頭魚。
放暑假了，我到姥姥家去，第一頓的美食就是胖頭魚。吃的我胃口大開，很是高興。吃完飯，小妹神秘的對我說：“姐姐，你光吃過胖頭魚，抓過胖頭魚嗎？”我搖搖頭，小妹說：“我領著你去抓胖頭魚。”說著，她把全村的小伙伴兒都召集起來，領著我們來到一個很大的泡子里，泡子里的水剛沒過膝蓋，我看伙伴們有的用筐撈，一筐一條。有的'用棒子打，打一下抓一個。我和妹妹一人拿著一個棒子，打胖頭魚，妹妹說：“你敢不敢用棒子打胖頭魚？”我說“有什么不敢的，你都敢，我還能不敢。”我用棒子打，一下子打偏了，胖頭魚就溜走了。一個男孩發現了一只胖頭魚，用棒子一打，就把胖頭魚打昏了，用手把魚向岸上一拋，拋到岸上，妹妹看見了這一幕，對我說：“這魚是咱們的，咱們把它搶回來吧！”我急忙上了岸，把衣服穿上，那個男孩沒注意，只見小妹把魚放在手里，急忙跑了。那個男孩回頭一看，我的魚怎么沒了呢？而此時，我和小妹已跑回了家。
我們不能再回去抓胖頭魚了，怕那個男孩報復，于是，我們來到了堵渠口，把魚撿出來，把這只魚拋到了一個老榆樹下。小妹的裙子里進去了一條胖頭魚，小妹說：“不用急。”說著，她急忙跑到樹下，把魚拿了出來。突然，我覺得屁股**的疼，像被誰挨了一鞭。回頭一看，是姥爺，妹妹喊：“姐姐快跑，那些魚不用拿，一會兒姥爺會收的。”
有一天，我和小妹來到了蒲草里，看氣泡，小妹已經抓了好幾條胖頭魚，我見小妹的后面還有氣泡，就告訴小妹后面還有，小妹說：“那不是，那是我不小心放了個屁。”“哈哈”我們大笑起來。
早上吃的是咸鴨蛋，小妹告訴我：“如果你吃到臭蛋，就告訴我。”我正好吃到了臭蛋，告訴了小妹，我問小妹：“你用臭蛋干什么呀？”小妹說：“用這個釣魚，胖頭魚最愿意吃臭蛋，一會兒我領你去釣魚，我們真的釣了好多條魚，回到了家，看見媽媽那張臉，就知道媽媽生氣了，一看，是一只雞雛被我踩死了，小妹說：“沒事，我正要用雞雛釣魚呢！”我們又把雞雛燒熟掛在釣上釣魚，可魚太大，把魚竿拽跑了，我連忙上去搶了回來，小妹說：這回可得認真的看守魚竿了，可魚竿還是被拽跑了，我急忙喊小妹，聽見小妹說：“別喊了，我就是看看你認沒認真看守魚竿。”我最喜歡吃胖頭魚，吃胖頭魚，有很多種吃法，清蒸胖頭魚，紅燜胖頭魚，醬燉胖頭魚，媽媽和姥姥去集市上買菜了，留下我和小妹，姐姐還有姥爺了，我讓姐姐做胖頭魚，姐姐不做，說等姥姥回來再做，大姐不做魚，小妹把魚埋在了粥里，可等到粥都涼了，魚還沒熟。我想不行，怕別人看到。一看窗戶開著，正好大黃狗在院子里，就把魚扔給狗吃。小妹說：姥爺，我肚子疼不吃飯了。”我也趕忙說：“我也肚子疼。”這時姥姥她們回來吃飯了，姥爺喝了一口粥，說：“怎么有腥味兒呢？”姐姐說：“我也沒做魚，哪有腥味兒啊！”直到現在他們也沒揭開這個謎底。
寫到這里，筆者，在為胖頭魚做廣告了：“為了您家人的身體健康，為了您孩子聰明伶俐，勸君多食胖頭魚，何樂而不為呢？”
五年級的作文 篇2
我們五零一班是個大集體，有四十三個同學，每個同學都像一顆小星星，各有各優點，各有各的光亮，有最活躍的，有最勤奮的，有書法好的，也有最懶惰的，最不求上進的。下面就來聽我來介紹介紹吧。
勤學好問的余潔
她的個子不是太高，有一點胖乎乎，很可愛，她最愛扎著馬尾辮，走起路來甩過去像一只小花鹿，她還是學習委員。有一次老師在上《將相和》。趙國得到了和氏璧，余潔就問老師和氏璧是什么東西?長什么樣子?怎么來的?作業很多的時候，她總是認認真真完成，字也是差極了。還有一次，科學上課老師在講古時候的房子的時候，她又說：“我知道古時候的房子有很多是茅草房，還有些是跟帳篷差不多。”老師夸她知道的真多。老師講的.重點，她都拿起筆記本錄下來，余潔真是個勤學好問的好學生啊。
厭學后進的胡斌
他可是班上的“大明星”啊。他是個小師哥，個子很矮的，帶著眼鏡。不認識他的人還以為他是二年級的呢，可是學習一點也不帥。每天早上組長收作業，他總說：“忘帶了，沒寫，不知去啊了。”組長去報告王老師。王老師氣沖沖地問胡斌：“你的作業呢?”他像老鼠見了貓一樣，一聲不吭的。王老師就讓他在教室后面寫作業，好不容易寫好了但字鬼畫符，東倒西歪地潦潦草草。老師以為明天他會改掉，可是和昨天一樣，老師對他很失望，但是他雖然學習不是很好，字也不好，但他愛勞動。要是把一些心思放到學習上那該多好，真是心思不放在正道上。
打字高手方俊昊
他雖然很胖，沉默不語。但他有一項獨門絕技，他一分鐘能打八十多個字，已經能夠盲打了。老師叫他打字，他目不轉睛地盯著電腦，手要鍵盤上快速地按著，像彈鋼琴一樣。上次他還參加了宣城市小學電腦漢字錄入比賽了。得了第二名，又過不久，他又去參賽了。在比賽時他能冷靜得認真打，即使有人超過了他，他還是耐心地打。他真厲害啊!
一個班就像一個大家庭，我們43個同學一塊學習一塊兒生活，希望大家團結友愛、共同進步，共同成長。
五年級的作文 篇3
開學第一周，我們全體五年級學生來到了九龍湖基地，進行為期三天兩夜的軍訓生活。
這幾天訓練，讓我嘗到了酸甜苦這三種滋味。
“苦”的滋味
帶領我們軍訓的是XXX的教官。教官先教我們立正。我想：這個學校就學過了，站著一定很輕松。可是事實卻并非我想象的那樣。教官讓我們一動都不能動，要求大家站得要像一棵松樹一樣。我一聽教官的.話，雙腿繃得更直了。慢慢地，五分鐘過去了，十分鐘過去了，我們依舊筆直的站著，沒有一點動搖。不知過了多久，在教官的一聲“休息”中，我們全都坐到了地上，感覺非常累。
“甜”的享受
晚上，我們和幸福苑實驗小學，新城實驗小學展開了兩場有意思的比賽。第一場比賽是跳長繩。最先開始的是新城實驗小學，然后是幸福苑小學。我們心里默默地數著長繩次數。經過激烈的角逐，我們學校以強烈的優勢奪得團體第一，真是大快人心。 接下來的第二場比賽是拔河。我們學校以微弱的優勢取得了第二名。
“酸”的感覺
第二天，我們又開始了新的訓練：學習隊列。我們每八個同學排成一排，一起向前大踏步走。一開始，我們每個人都各走各的，很快隊列就參差不齊。教官叫我們保持抬腳的動作不要動。訓練時，我們把腳抬起來后沒幾秒就有人堅持不住了，把腿放回了地上。我依然保持著動作。過了大約兩分鐘，教官叫我們把腿放下，我的腿和手都很酸。教官又叫我們走的時候用眼角的余光看著隊列。我們試了試，走的時候每個人都小心的走著，終于走的成一條直線了。
這次的軍訓，使我受益匪淺，讓我感受到了軍隊的紀律，同時讓我體驗了軍人叔叔們的生活，我以后也要多多鍛煉，成為一個真正的軍人。
五年級的作文 篇4
生活中我們每個人都有疑惑，我也不例外，更何況，這些疑惑都等著我們去解決。
有一天我上街玩，玩得正高興，我來到超市里買了一樣東西，那是我最愛吃的點心——水果夾心餅干，我拿起一包，興高采烈的沖向了收銀臺。
收銀臺大排長龍水泄不通，人人都在為自己的時間趕著，東竄西走。我也很著急，哎呀，這收銀員也太慢了吧，都快半小時了，怎么還沒通暢呀，這樣下去怎么得了。
時間一分一秒的過去了，過得越來越快了。這下子終于到我了吧，哼，不到我也總該到我的.！一股怒火升上了我的心頭，頓時，又消失在我的心頭。
忽然，我后面的一位中年婦女領著一個孩子，趾高氣揚地喊道：“小妹妹，你這個餅干去哪拿的呀？”“就是食品區那個位置。”我回答。她聽了，一臉痛苦：“阿姨不想再走了，而且一走又要排隊，你看你把那個餅干給我，你就去重新拿，然后再排隊，反正你有的是時間。”我聽了反駁：“對不起，我不能給你，這是我辛辛苦苦得來的。”她聽完，她從我手里搶過那包點心，這時我的心已經碎了，這給我了很大的打擊，我沒買下那包點心，卻受打擊。
為什么那位婦女要搶呢？不是她的就不要搶，我真的搞不明白，我今天傷心透了，這位婦女給我了很大的打擊，她有那么優厚的待遇嗎？這是為什么，她有資格搶別人東西嗎？
這個疑惑我始終沒有解開，這個疑惑，也刺痛著我的心。
五年級的作文 篇5
張老師
您好！
當我們剛入學的時候，對所有的懵懵懂懂，您耐心地予以啟發，嚴肅的予以指正，使我和我的同學對所發生的事情或真、或假、或實、或虛，有了初步的認識。我和我們全班同學向您表示感謝。
我要感謝您的溫柔指導。有一次，我們在上班會課，我正津津有味地玩著九階魔方，忽然聽到一陣清脆的聲音：“你在干嘛呢？”我當時心想，這下肯定要挨批了。我承認了錯誤，但是還是害怕老師的責備，心里像揣著只小兔子一樣，“砰砰砰”的跳個不停，可沒想到，老師不但沒有責備我，還諄諄教導了我：“魔方是鍛煉大腦的靈活和智慧的，你可以玩，但一定要課余時間玩，上課要專心聽講，要學會珍惜這上課的45分鐘啊，明白了嗎？”聽著老師那溫和的話語，我不停的點著頭，同時也覺得羞愧萬分，暗暗發誓要改掉這個這個毛病。
我要感謝您的教育之恩，您從點橫撇捺，慢慢教我們，端莊的方塊字，從吐字清晰到聲情并茂的`普通話，從認識到如何正確使用標點符號，到懂得了尊敬，懂得了互助……您都大公無私的教給了我們，您教育了我們學寫字學拼音學知識學最、學做人，辨別是非，在這些潛移默化的教育中，有些可能伴隨我們一生…
老師，我感謝您！感謝您對我們做的一點一滴，謝謝，老師！
祝您工作順利、身體健康、萬事如意、越活越年輕！
您的學生xx
20xx-x-x
五年級的作文 篇6
在校園里的每一天，都是難忘的日子。如果你留心觀察它，它每一處都散發著美。今天，我帶你在我們的校園里轉一轉吧！
校門外墻有一條書畫長廊，長廊一側的那些書畫都出自我校學生之手，那一幅幅的毛筆字是那么的端莊、飄灑。那一幅幅的畫，又是那么的栩栩如生。這樣的字配合著這樣的畫，讓人感覺像是走進了連綿不斷的書海畫卷中，讓人神清氣爽！剛踏入校園的大門，前方不遠處一塊高大的石碑便撲入眼簾。石碑上刻著“健美”二字，它時時激勵我們在這兒學習的達成目標是身體健康，心靈純美。
若把視線轉向石碑左側，便是我們學習的天地了，兩幢教學樓，一幢綜合樓，有許多讓人喜歡的教室，那便是計算機房、實驗室、圖書館等，里面布置別具一格，一看就讓我們流連忘返。每兩幢樓之間，都會有一處絢麗的'風景線，比如“書卷”處在第一、二幢教學樓之間，“書卷”依照古時的竹簡，用高大的石頭特制而成。上面刻著隋唐時期大書法家智永全所寫的《千字文》。無可挑剔的字被周圍的，綠樹紅花一映襯，那更是無無倫比了！
“蘭亭”是大家熟知的事物，可我校也有這么一座“蘭亭”噢！我們的“蘭亭”是為了培養同學們對書法的熱愛所建的，它的位置和書卷很近，只相隔了一幢教學樓。古樸優雅的六角亭旁放置了幾臺寫字桌，桌面用特別的青磚鋪就。在它上面可以反復沾水練習毛筆書法，因為青磚上的字印過一會兒會自動消失，真是既節能又實用啊！
石碑的右側就是我們的干凈、寬敞的游樂天地操場了，我們曾在這兒舉行風箏比賽、運動會、水火箭射擊……在那上面，灑下我們多少的汗滴，留下我們多少的歡聲笑語啊。我們鄞州區許多體育比賽都曾在這兒舉行，給學校帶來了更多的生機。
我為能在這樣美麗的學校學習而自豪！讓我們一起愛護學校吧！
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