六年級年的作文(精)
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
雨，漸漸地下個沒完，惹人心煩。考試結束后，我在教室門口來回走動，足足等了半個小時。正當我望眼欲穿時，校門口出現了媽媽的身影。我一聲不響的奔跑過去，一頭扎在傘下。
媽媽笑容滿面的走過來，我卻不看媽媽一眼，只用低沉的聲音說了一聲：“走吧。”
一路上，媽媽盡量把傘偏在我這邊，她卻有半個身子被雨淋著，可我不領情。媽媽看著我，問：“今天考試難不難?考得好不好?”“不怎么樣，很差。”我慢條斯理的回答。媽媽聽了眉頭皺了皺，臉上出現了嚴肅的表情。
“今天早晨，我不是叮囑你，讓你在考試時細心一些，認真檢查，可你……”媽媽用嚴厲的語氣說著。
我十分委屈地叫了起來：“都怪你。都怪你。要是你到教室門口來接我，我就會定心，就不會考不好。”不爭氣的眼淚從我臉上流了下來。
“噢，原來是這樣。”媽媽帶著歉意說：“孩子，媽媽對不起你，下次媽媽不這樣了。”然后從口袋里掏出一張紙巾替我擦眼淚。
我把媽媽的手一推，忽然感到媽媽的`手冰涼冰涼的。“媽媽，你的手怎么這么涼啊?”“不要緊。不要緊。在校門口待了一會兒。這鬼天氣……”沒等媽媽說完，我才恍然大悟，原來媽媽早就來了，怕影響我考試，就在校門口等我出來。
我懷著深深的內疚，喉嚨像堵住了似的，好久說不出一句話，只是握住媽媽的手，想把自己的溫暖傳給媽媽。一陣風吹來，我打了一個寒戰，媽媽察覺到了，趕忙脫下身上的衣服，披在我身上……
雨嘩嘩地下著，他把一顆顆晶瑩剔透的水花灑向人間大地，滋潤著小小的禾苗。
啊!媽媽，您把愛都給了我我的好媽媽。您是我世上最親的人。
六年級年的作文 篇2
午后，漫步在校園的每一個角落，那飽經滄桑的老榕樹，桂花如漫天飛雪般飄零在校園的每一個地方。我蹲下來，拾起一朵落花，清香撲鼻而來，回眸的陽光似乎勾起了我對小學生活那份難忘的回憶……
那朵落花使我悟得友情的真諦。
春雨綿綿，我的心情亦是如此，不是在下雨，而像是在悄無聲息地滴血。剛午休完畢，揉搓著我那惺忪的睡眼，感到有人在踩我的鞋子。哦，原來是小藍，我友善地對她說：“小心點兒，下次別再踩了，好嗎？”她笑了，宛如一朵清清新淡雅的茉莉花。可是，身后仍睡意蒙朧的小芳卻在無理取鬧：“什么時候踩著你的鞋子了！不分青紅皂白就誤會我！”“天哪，你…你簡直是不可理喻！”我們倆吵了幾句，便冷戰了一個下午。放學時，我發現抽屜里有張紙條，上面工工整整地寫著：“對不起，是我誤會了你。”此時此刻，心中的千年冰山頃刻融化……友情便如一杯熱咖啡，沒有激情，卻擁有令人回味的濃濃醇香……這是校園和諧的象征，是友誼純潔的象征！
那朵落花讓我難以忘懷老師的.鼓勵。
剛上三年級，我還是個害羞怕事的學生，不敢與老師的目光對視，不敢與男生交流，可是，這一切都被班主任譚老師看在了眼中。下課后，譚老師找到了我，把我帶到了大榕樹下，語重心長地對我說：“孩子，沉默是金，可是，過度的沉默往往會使金子變成廢鐵，懂嗎？”我若有所悟地點了點頭。她的目光是那樣溫柔，宛若深深的潭水，那充滿學識的雙眼，那親切的語言，無不震撼著我那小小的心靈。從此以后，我變了，不再膽小了，我揚起了自信的風帆，做回了真正的自己。我永遠忘不了譚老師的赤縣神州，更忘不了她的循循善誘！
那朵落花讓我難以忘懷的團結！
那是五年級下學期，個個都在摩拳擦，準備迎接又一次黑板報的評選。可我卻急得像熱鍋上的螞蟻，作為編輯部一員，卻懊惱地想：“該怎么設計版塊，是選擇手繪，還是……”這時，同學們都大步流星地走了過來，各抒己見，獻計獻策，個個忙得不亦樂乎。有的查資料，有的收集圖案，還有的在作草稿。不用多久，他們紛紛對我說出了版圖，大致內容。我欣喜若狂，馬上與他們并肩作戰。時光像沙漏中的沙子一樣悄悄流逝，我們不叫苦，不叫累，任由汗水在臉上盡情流淌。終于，我們的黑板報得了一等獎！對，團結才是真正的勝利！團結就是無窮的力量！團結為我們插上了飛翔的翅膀，讓我們飛向美好的明天。
落花，不停地撩撥我的心，那陣陣歡聲笑語不斷勾起串串校園思憶！再見了！可親可敬的老師！再見了！昔日一起學習嬉戲的同學！再見啦！美麗的校園！
六年了，大榕樹也陪了我六年了！拾起校園里的一朵落花，震撼著我的靈魂，溫柔著我的心靈，往事點點滴滴，歷歷在目。難忘的小學生活，都轉瞬化為那校園里的一朵落花，永久珍藏于我心中……
六年級年的作文 篇3
含羞草這個植物大家再熟悉不過的了，可是大家是否注意觀察過它呢？
含羞草很矮，同高大的鐵樹相比，簡直是天與地的差別。莖還不到筷子那么粗，生出七八根分枝，分枝的兩邊還長著一對對的小葉片，這些小葉片薄薄的，可愛極了。有時我情不自禁地伸出右手，用食指輕輕地撫摸含羞草，沒想到含羞草立刻難為情的把一對對葉子合起來，葉柄也垂了下來，但過了一會這些小葉子又慢慢地張開，接著葉柄也直起了腰。我像發現新大陸似的'欣喜地走回房間，急切地尋找著《小學生十萬個為什么》，我翻開《小學生十萬個為什么》，我找到了答案：
原來呀！含羞草之所以會動，是因為這全靠它葉子的“膨壓作用”。在含羞草葉柄的基部，有著一個水鼓鼓的薄壁細胞組織——葉枕，里面充滿了水份，當我們用手觸含羞草時，葉子振動了，葉枕下部細胞里的水份，立即向上部與兩側流去，于是，葉枕下部像泄了氣的皮球似的癟了下去，上部則像打足氣的皮球似的鼓起來，葉枕也就下垂，合攏了。當含羞草的葉子受到刺激作用合攏運動的時候，產生一種生物電，將刺激信息很快擴散到其它葉子，其它葉子就跟著依次合攏起來。不久，當這刺激消失后，葉枕下部又逐漸充滿水份，葉子就重新張開恢復原狀。
含羞草的這種生理特性，是它對自然條件的一種適應。含羞草原本生活在南方，而南方時常會碰到猛烈的風雨，如果含羞草不在剛碰到第一滴雨點，第一陣風時就把葉子收起來，那么狂風暴雨就會摧殘含羞嬌嫩葉片。所以這些對含羞草生長很有利的。
通過這次觀察和研究，真是收獲不少！我不但發現了含羞草的秘密，還明白了一個道理，如果將來要有所成就，必須從小學會發現問題，并學會解決問題呀！
六年級年的作文 篇4
雨后的早晨雨后的早晨，空氣十分清新。陽光下，水珠兒在草葉上滾動，折射出點點光芒，好似一粒粒珍珠點綴在草坪上。懷著天氣一樣的好心情，媽媽帶我到樓前的空地上玩耍。
“啾啾……”我抬起頭，發現一只小麻雀落在草坪上。它那灰褐色的羽毛還沒有長齊，瞪著亮閃閃的小眼睛，警惕地打量著周圍的環境。它竭盡全力撲棱翅膀，卻怎么也飛不高，累得它伸長脖子嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“媽媽，快來幫幫我呀！”
真令人喜出望外！我小聲呼喚：“媽媽，快過來，抓住它。”我一邊盯住小麻雀，一邊用手指比畫，生怕它飛跑了。媽媽快步走過去，悄悄接近小麻雀，彎下腰慢慢伸出手，猛地一捂，可是小麻雀機靈地向前一跳，竟然撲空了。
我的心都提到嗓子眼兒了，急得直跺腳。媽媽卻不慌不忙，躡手躡腳地再次逼近小麻雀。
“抓住了！終于抓住了！”我興奮地歡呼，小麻雀最終還是沒有逃脫媽媽的手掌心。
我倆像眾星捧月似地把小麻雀護送到家，迫不及待地放在地板上，逗它玩兒。它萬分驚恐地望著我，膽怯地鉆進角落里，“唧唧”地叫個不停，意思是說：“別傷害我啊，小朋友，我好害怕！”
突然，外面傳來一陣陣凄慘的鳥鳴聲，小麻雀迅速鉆出來，叫聲也更加響亮，可能是在呼救。我連忙跑出去，看到一只老麻雀在門口上下翻飛，拼命地叫著。屋里的小麻雀叫得更歡：“媽媽……我在這兒……快來救我……快來呀。”
媽媽實在忍不住了，面帶微笑對我說：“寶兒，咱們把小麻雀放了吧！”我撅起小嘴兒，固執地說：“就不，好不容易才抓到的，我喜歡它，想跟它玩，才不放呢！”
“正因為你喜歡它，才應該放了它，麻雀是益鳥，應該飛回大自然，去吃更多的`害蟲，保護莊稼，你看！它媽媽多著急啊。”媽媽耐心開導我。
我沉默不語，靜靜地思考著媽媽所說的話。過了好大一會兒，抬起頭，撞見媽媽鼓勵的眼神，我重重地點下頭。
我捧著小麻雀跟隨媽媽一起來到院子里，把它放在草坪上。小麻雀歡快地撲扇著翅膀，飛起又跌落，掙扎著又飛起來。這時，老麻雀飛過去，啄了幾下小麻雀，“唧唧”叫了幾聲，也許是責罰，又好像對我表示感謝。
放走小麻雀，在我心底留下一絲遺憾，但看到它和老麻雀團聚的場面，我和媽媽笑得可開心啦！
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文07-26
[精選]六年級年的作文09-26
六年級年的作文[經典]04-08
(經典)六年級年的作文02-13
【精選】六年級年的作文03-10
六年級年的作文（經典）03-25
【經典】六年級年的作文03-31
六年級年的作文(精選)03-10
（精選）六年級年的作文03-28
六年級年的作文【精選】01-06