偶像的作文集合（5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的偶像的作文6篇，希望對大家有所幫助。
偶像的作文 篇1
我有一個偶像——艾弗森，他是NBA籃球聯(lián)賽丹弗掘金隊的當(dāng)家球星。他打球也像挖金子似的刻苦鉆研，非常認(rèn)真，進(jìn)球的總是他。艾弗森的頭發(fā)像觀音菩薩坐的蓮花臺一樣，頭上戴著一個黃色頭套。他的皮膚是黑色的，好像刷了一層漆似的。黑皮膚加上黃色的頭套把艾弗森打扮地非常帥氣。艾弗森的手臂非常得長，大約有一米呢，真像一個長臂猿。他扣籃時好像爬樹枝，他把球投入籃中好像摘著了果子一樣。
有一次掘金隊和開拓者隊打了一場非常激烈的比賽。比賽打得很精彩，艾弗森和安東尼聯(lián)手拿下了40分，艾弗森的進(jìn)球全是靠他那長長的手臂投進(jìn)的.。比賽進(jìn)入了加時賽，加五分鐘。掘金隊在3分12秒時被對手投進(jìn)了二分球，比分變成了103比105，開拓者隊領(lǐng)先二分。在還有一分鐘時，掘金隊獲得了邊線球，安東尼把球送出給艾弗森，艾弗森投了個三分球。在比賽將要結(jié)束時球進(jìn)了，掘金隊絕殺開拓者，以106對105險勝開拓者隊。進(jìn)球的艾弗森一臉自信。
這場比賽正印證了艾弗森的綽號“答案”，艾弗森交出了令球迷們滿意的答卷。艾弗森真是掘金隊的金子永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。
這就是我的偶像——艾弗森。
偶像的作文 篇2
每個人的心中都有一個令自己崇拜的人。有的人的偶像很平凡；有的人的偶像很偉大；有的人的偶像是明星；有的人的偶像是某種職業(yè)的人。比如說蛋糕師、大老板、服裝師……
我所崇拜是那種勇敢，正直的人。我很崇拜解放軍叔叔（姐姐）。他們?yōu)榱宋覀兊膫ゴ蟮淖鎳瑨仧嵫米约旱纳c鮮血，來保衛(wèi)我們的家園。我們的家園需要這種熱血的`人，拋忠骨的人。你們熱衷地保衛(wèi)祖國，你們是我的偶像，不，是全國人民的衛(wèi)兵，是全國人民的英雄、偶像。
軍人，我認(rèn)為是一種可以令人很自豪的職業(yè)，軍人可以見識到我們平凡人所無法見識的事情，感受我們無法感受到的一些感情：悲痛、愉快、憤怒、自豪。
我憧憬（崇拜）他們，并不是因?yàn)樗麄円蜃鲕娙怂梢缘玫降母哳~的工資，而是他們大無私、勇敢、善良、為別人著想的品質(zhì)、精神、美德。
看，現(xiàn)在，我們的祖國多么強(qiáng)盛，多么繁榮，這多是解放軍的功勞，這都是我們偉大領(lǐng)袖的功勞。
看，我們的紅旗多么鮮艷，我們的紅領(lǐng)巾多么耀眼，這是黨與解放軍的功勞。
他們是我的偶像。
偶像的作文 篇3
看過劉翔和阿蘭·約翰遜之間的故事。在20xx年以前，110米欄20個13秒以內(nèi)的成績，有9個是約翰遜創(chuàng)造的，他是世界公認(rèn)的“跨欄王”，也是劉翔的偶像。20xx年的埃德蒙頓國際田徑錦標(biāo)賽中，劉翔跑了13秒51，約翰遜跑了13秒04。比賽結(jié)束時，劉翔以“粉絲”的名義找約翰遜簽名，還和他留影。
毫無疑問，約翰遜是劉翔的偶像。為了與自己的偶像一較高下，劉翔不知道付出了多大的努力，和約翰遜也不知道同場較量過多少回。但，在20xx年后兩年多時間里，劉翔始終不能超越約翰遜。可是劉翔沒有氣餒，在經(jīng)歷過無數(shù)次失敗后，劉翔寫下了這樣的話——那個時候，約翰遜仍然像座山那樣橫在我面前，但我隱隱約約感覺到，這座大山已經(jīng)不像當(dāng)初那樣遙不可及了，我甚至覺得我已經(jīng)站在了山腳下，接下來要做的.，就是翻越它!
經(jīng)過無數(shù)次較量之后，劉翔于20xx年5月8日，在日本大阪國際田徑錦標(biāo)賽上以13秒06的成績首超約翰遜。約翰遜當(dāng)時的成績是13秒13。
在觀眾的一片嘩然聲中，劉翔擊敗了自己的偶像約翰遜，一舉摘下了“跨欄王”的桂冠。
現(xiàn)如今，劉翔已經(jīng)成為了國人的偶像，甚至是世人的偶像。我一直在想，在我們?nèi)松斑M(jìn)的道路上，大多數(shù)人都有自己的偶像，可是，有幾個人可以超越自己的偶像呢?我覺得，追逐偶像不僅僅是用崇拜的眼光望著對方，最重要的是以偶像的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，學(xué)習(xí)偶像的進(jìn)取精神，把對偶像的崇拜變成一股力量，然后朝某一個目標(biāo)奮力拼搏。
人們追逐偶像的形式是很復(fù)雜多樣的。當(dāng)然，大多數(shù)人是這樣想的，偶像的社會高度和影響，和自己相比是可望而不可即。而且，隨著歲月的流逝，自己越來越覺得，偶像就是偶像，自己就是自己，屈居于偶像之下也是心安理得的事情。
我在讀初中一年級的時候，有個同學(xué)叫學(xué)英，她家庭條件優(yōu)越，還聰慧好學(xué)，成績一直是全班第一。在學(xué)校老師的不斷表揚(yáng)下，學(xué)英就是我那時候的偶像。我的學(xué)習(xí)成績中等，家境也貧寒，每天放學(xué)回家不是做飯就是放牛，要不上山拾薪火，可以安心學(xué)習(xí)的時間不多。當(dāng)時，山旮旯出生的我，走出大山就是我最大的愿望。那如何走出大山呢?唯一的途徑是，以好成績考入高等學(xué)府。可什么樣的成績才是好成績呢?思量之后，我給自己定下了一個好成績的定義——超越學(xué)英的成績就是好成績。
為了取得“好成績”，我開始廢寢忘食地學(xué)習(xí)。從初一到初二，我的成績成直線上升趨勢，并且在初二第二學(xué)期，我以總分665的成績奪得了全校第一。那個時候，我突然想明白了一個道理：與其仰視自己的偶像，不如下定決心超越偶像。即使最終你不能超越他，但你也在進(jìn)取不止。
我想，我們該如何崇拜自己的偶像呢?在這個物欲橫流的時代，我們其實(shí)都還是有夢想的，而我們的夢想或多或少可以從偶像的身上尋得。崇拜偶像不僅僅是找他簽名，留影，給他助陣那樣簡單，真正的偶像崇拜，是崇拜他向上拼搏的精神面貌，不達(dá)目的死不休的勇氣。偶像崇拜也是一種力量，可以讓你的生命更加輝煌，實(shí)現(xiàn)一個又一個的人生目標(biāo)。
偶像的作文 篇4
我的偶像有很多，有人人皆知的大科學(xué)家，也有萬人迷的大明星，但說起最佩服最向往的當(dāng)屬劉慈欣爺爺了。
從小就很喜歡想象，當(dāng)時接觸的大部分外國書籍從不缺少幻想，而所接觸的國內(nèi)書籍只有少數(shù)帶著想象，其實(shí)國內(nèi)不乏帶有幻想的書籍，但相比較外國書籍而言，卻少了一份大膽和豐富。
所以我很佩服劉慈欣爺爺。
第一次接觸劉慈欣爺爺?shù)臅桥笥淹扑]的。第一本讓我對未來無比憧憬的國內(nèi)書籍——《三體》。
《三體》這本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容很引人入勝，虛構(gòu)什么的根本不存在于這本書中，讓我甚至認(rèn)為這就是真的。
作為中國科幻作家的領(lǐng)導(dǎo)人之一，劉慈欣爺爺真的很讓我佩服，也讓我不知不覺中渴望學(xué)習(xí)物理科學(xué)，有的人可能會問，看科幻書籍和學(xué)習(xí)物理科學(xué)有什么關(guān)系？
其實(shí)，關(guān)系還大著呢！
寫好優(yōu)秀的科幻書籍，就必須借助扎實(shí)的學(xué)問，我想這一點(diǎn)應(yīng)該是無可置疑的，因?yàn)槿绻∠肼?lián)翩，不結(jié)合實(shí)際，那么寫出來的`就成了空談，笑話。而且如果對物理科學(xué)一竅不通，那讀科幻書籍可就難咯！
科幻，顧名思義，科學(xué)與幻想的結(jié)合。劉慈欣爺爺不僅具有扎實(shí)的學(xué)問，而且思維十分活躍，他的書籍常常充滿大膽想象，讓人陶醉其中，腦子里全是書中的假設(shè)。
討厭理科的朋友，我大力推薦你可以讀讀劉慈欣爺爺?shù)臅驗(yàn)樗鼤钅悴挥勺灾鞯叵胍?/p>
我的偶像——劉慈欣爺爺，我也很想成為像您那樣的科幻作家，雖然有些不切實(shí)際，但夢想不就是這樣嗎？我會努力學(xué)習(xí)，等到擁有扎實(shí)的學(xué)問，我一定會寫一本屬于我自己的科幻小說！
偶像的作文 篇5
每個人都有自己崇拜的偶像，他們或許偉大，或許渺小，但我崇拜的偶像，卻是一個不值得一提的老師……
老師，一個既神圣又偉大的職業(yè)，是他，讓我們懂得了做人的道理，讓我們學(xué)會了分辨世間的.善于惡，讓我們走向了正確的道路。讓我們從一個不懂事的小姑娘，變成了一個為他人著想的大姐姐。是您，讓我遨游在知識的海洋，是您，不顧疲憊的身子，在深夜里給我們批改作業(yè)，是您，不顧生了病，還在講臺上用沙啞的聲音給我們講課，聽到您那一聲聲的咳嗽，我們都萬分心疼，而您只是笑了笑，什么也沒說。我們受了一點(diǎn)點(diǎn)的小傷，你卻大驚小怪，眉頭緊鎖著，直到我們沒事了，你才舒展開了那緊鎖著的眉頭。全部老師都已經(jīng)下班了，是您，堅持給那些成績不好的學(xué)生補(bǔ)課。這一切啊，我們都看在眼里，疼在心里！老師啊，您為我們付出的實(shí)在是太多了，我們無以回報!
記得那次，天呼呼地刮著大風(fēng)，只穿著一件薄毛衣的我早已凍得全身發(fā)抖，這時候，我才后悔沒有聽媽媽的話，多穿幾件衣服，您看見我發(fā)抖的樣子，心里十分心疼，朝我走來，把身上唯一的外套脫下來，披在我身上，我頓時感到一股說不出的溫暖，我問：“老師，您不冷嗎？”你輕輕地說：“老師是大人，不會冷。"可您那抖得厲害的身子，瞞不過我的眼睛，我硬是把外套塞給您，只見您生氣地說：“身體壞了怎么辦？“我這才萬分不愿意地接過外套，披在身上。第二天，您沒來上課，聽說是您生病了，我心里萬分自責(zé)。
啊！老師，您是我心中永不褪色的偶像！
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