郊游作文600字（匯總6篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的郊游作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
郊游作文600字 篇1
這幾個星期，我都早早的做完作業，這樣，星期天就可以去野外玩玩了。
走在鄉間小路上，路兩旁都種著綠油油的麥苗，遠看，還以為上面撒了油呢（真是青翠欲滴），放眼望去，滿眼都是綠色，真像一片茫茫的綠海，微風拂過，綠海翻騰，我陶醉其中，這真是一片美麗的景象。仿佛是天公賜給人類翡翠般的地毯，真得忍不住徜徉其中，好愜意呀！
沿著小路走了一會兒，靠近小路的麥苗漸漸的少了，這時我發現有一些小野花隱藏在小草中央，走近仔細一看，還有許多顏色的呢，白的、黃的、紫的，好漂亮呀！還沒欣賞完，爸爸媽媽抓著鏟子蹲在地上開始挖了，原來他們發現了薺薺菜，蹲下來觀察，它們的葉子邊緣呈鋸齒狀，靠近根部的'莖比較粗，到長有葉子的部分就開始漸漸細了，有的葉子是深綠，而有的葉子有點發紫，上面還帶著幾顆露珠。有的葉子包圍的中心，長長的莖上還有幾個米粒般大小的白花，白花中間有嫩黃的花蕊。
挖完薺薺菜，繞過梯田就到了一片油菜花地，金黃的油菜花擺動著，引得許許多多的小蜜蜂都來翩翩起舞，他們“嗡嗡”的飛著，忙碌的從一朵花飛到另一朵花上，在花叢中來回穿梭著，花海上下翻飛。我仿佛進入了一個金黃的世界，不由自主的深呼吸一口氣，一股沁人心脾的清香撲鼻而來，仿佛仙境一般，真是人在畫中游。
我們邊走邊說，不知不覺就夕陽西下了，這次去郊游，讓我在學習中娛樂了一次，讓我有一次認識大自然的機會，另外，也讓我體驗了生活，感受了春天，感受到萬紫千紅的春天真的來到我們身邊。
郊游作文600字 篇2
今年的4月1日，學校組織我們四年級去天宮莊園春游。雖然春游對我這樣一個四年級孩子來說已經沒什么新鮮的，但當得知地點時，我仍像一年級一樣歡呼起來。
我知道那是個好地方!
懷著滿心的期待，我們陸續上了車，前往第一個地點——服裝博物館。下了車，兩旁傲然挺立的橡樹搖擺葉子，將我們引進博物館。
剛進去，我們便被濃濃的文化氣息包圍了。古老的壁畫、明麗的服飾、典雅的擺設……使我們了解了中國服裝的變化歷史，也使我們感到祖國的日益強大。
出了服博，就要去我最喜歡的叢林攀巖了!我們來到天宮莊園正門口，步行去攀巖。一路上綠草茵茵，隱約聽見幾聲鳥叫從林中傳出。
到了!到了!我們組隨著老歐前往叢林。我閉上眼，嗅著泥土潮濕的氣味與花草的'芬芳，登了第一個“山”。說是山，其實是用網狀和木板組成的攀爬項目。我爬的是一個高2米的“滑梯”。上去的網是豎著的，有點困難。我爬了一半便不再爬了，正要放棄，低頭望見比我弱小的沈榛正手腳并用，努力向上。我覺得又有了勇氣，奮力向上攀爬。最后竟輕而易舉地爬了過去。
陽光從葉間的縫隙中射進叢林，午時特有的熱潮提醒我們該去吃飯了。我們隨便找了處草坪三三兩兩坐下，聊啊吃啊，也感到十分輕松。
吃完飯，大家拍拍身上的塵土，伸了伸胳膊，跟著導游往植物園去了。
植物園內的植物數不勝數，而我卻無心觀賞，只想去瀑布那兒的巖洞涼快一下，順便練練膽子。好不容易走到瀑布前面，忽然感覺下起了雨。驚訝之余，仰頭看去，原來是在巖頂上在噴水呢。趕忙跑進“黑洞”避雨。一進去就聽見此起彼落的嚎叫聲，不禁偷笑:不知又是哪個男生作怪呢。
飽覽了世界植物，大家也都累了。上了車，拉開窗簾，讓暖洋洋的陽光充滿車廂，后面還傳來輕鼾聲。
春天用它無聲的語言展示著它的美麗，它穿過樹間，流過山谷，拂過田野……所到之處桃紅柳綠、蜂飛蝶舞，生機盎然、活力噴射。我愛春天，愛春天的美麗。
郊游作文600字 篇3
4月17日下午，我校四至六年級的同學在老師的帶領下，懷著無比喜悅的心情，參加學校組織的春季郊游活動。
今天的天氣特別好，碧空萬里，陽光譜照，在春風輕輕吹拂下，別說有多舒服了。我們從學校出發，走了好長的一段路才到了敬老院，敬老院的沙院長熱情接待了我們，他代表敬老院全體員工對我們的到來表示熱烈的歡迎。按照事先的.計劃，我們先在院里到處走了走，觀看了院子里美麗的風景，我們為老人能在這樣清靜幽雅的環境中享受晚年生活而感到欣慰。我們還趁機拜訪了老人，給他們送去了我們用平時節省下來的零花錢買的水果、牛奶、飲料等。我想，尊敬老人愛護老人，是我們中華民族的傳統美德，在這里，我看到了這種美德的傳承，我為自己生活在這么偉大的祖國而感到驕傲，感到自豪。
接著，我們給老人表演了自己準備的文藝節目，也不知老人們能不能看懂我們的表演，但是他們的臉上總是掛著笑容。我想，只要老人們高興，我們也就不虛此行了吧。
告別了敬老院，我們又向著千年銀杏樹進發，千年銀杏樹生長在九華趙園小學校園內。到了趙園小學一看，這棵樹好大呀！在距它很遠的地方就能看到彎彎曲曲交錯生長著的裸根。走到樹下，我們試了試，8個同學手拉手才能勉強把它給圍起來。歷經1300多年的滄桑巨變，這棵長壽樹依然郁郁蒼蒼，傲然挺立，彰顯著家鄉九華的生態人文底蘊。不知不覺，郊游結束了。在回家的路上，我們一路歡歌，心里總回味著郊游的無限樂趣！(指導老師：馮昌華)
郊游作文600字 篇4
是首郊游歌，然而，就在今天我們去郊游了。
就在今天，我“走，走，走走走，我們小手拉小手……”你們都知道這是什么歌吧。想必大家都知道，這們愉快地上了上午三節課，我們終于要去郊游了，同學們都帶了許許多多的好吃的零食。趙老師跟我們說這次郊游的目的地是農科所，班上立刻炸開了鍋，同學們都很期待即將的旅程。懷著激動的心情，我們一蹦一跳的出發了，枝頭的小鳥為我們歌唱，路旁的小草向我們微笑點頭。我們班走在最前面，這次的路途比較遙遠，到了馬路，老師總是為我們感到著急，生怕我們出了危險，等到車子沒了，我們就飛快的跑了過去。一路上，同學們的臉上都露久違的笑容。鄉間小路的上空，回蕩著我們天真的笑聲。還沒有過多久，一些同學的體力就跟不上了，老師就讓領頭的同學走慢一點。后來我們拐了一個彎，一個小村莊出現在了我們面前，正在農田里辛勤勞動的爺爺奶奶都彎直了腰桿，看著這一個個可愛頑皮的“小精靈”，臉上也都露出了笑臉。
終于我們到了，我們急切地沖進去，里面的景色另我們神往。一棟棟高樓矗立在大地上，許多同學都情不自禁地“哇”地叫了一聲，樓前的草地上開著五彩繽紛的花，有紅的`，黃的，紫的……在花叢中，蝴蝶們翩翩起舞。在樓的南邊，有一個湖，湖面波光粼粼，還有幾只白天鵝在湖面上嬉戲。我們拿出了零食，不經意間，我抬頭發現，天空是如此的湛藍，幾朵白云時而聚攏在一起，時而消失地無影無蹤，就這樣，我們每個人都在享受著這次郊游帶來的快樂。
郊游作文600字 篇5
迎著燦爛的陽光，我們圖們市一小全體師生，排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地向日光山進軍了。
到了日光山腳下，郁郁蔥蔥的樹林呈現在眼前，五彩繽紛的花點綴其中，給日光山增添了一絲光彩，綠油油的`小草織成了一張綠色的草毯，空氣真清新呀!我們情不自禁地呼一口氣，呀!郊外的景色真迷人呀!
到了山腰，我們選好了場地，第一個活動就開始了——二人三足。老師選好人選，準備參加比賽，槍聲一響，我們班的鄭光錫和許洪瑋配合默契，只聽，他們喊著口號：“1、2、1、2.”然后他們誰著口號飛快地向終點沖去。在我們的吶喊聲中，我們班取得了第一。
第二項活動馬上開始了，是團體項目奪紅旗。比賽前，老師對我們說：“集體項目重在團結，希望你們中比賽過程中能精誠團結，互幫互助。”槍聲一響，我們30個人一起沖了出去，我的心嘣嘣直跳，很想爭第一，可是，跑著跑著，自己體力透支，一心只想快點到山頂，可看來又想要放棄。突然，我們班的姜知延一個重心不穩，差點從上面掉下去了，幸好后面的秦旭鵬拉了一下她，并且鼓勵了她，才讓她重拾自信。只見他們互相鼓勵一起向山頂進軍，我也突然振奮起來，看見他們互相鼓勵，我也不由得慚愧。我見山上的同學高喊著：“李宗袁，加油!”勝利就在眼前了，我卯足了勁，向前沖，但是很遺憾，我們沒能奪第一，雖然如此，但是我們并沒有責怪，我們還互相鼓勵呢!
這次郊游，讓我體會到了一個集體的友誼。我想說：“我能在這樣的班級下生活，真是幸福無比，有他們的陪伴，真是一件讓我自豪的事!”
郊游作文600字 篇6
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學三年級下學期采用。
[設計理念]
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。
2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的.體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶郊游——創設情境，引發真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。
2.引發回憶。
師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
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