(精選)水的作文300字5篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的水的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
水的作文300字 篇1
昨天，我在小姑姑家里開展了一場有趣的“潑水節(jié)”，這次的“潑水節(jié)”和其他地方的`可不一樣呦。
當時我還在看電視，小姑姑就叫我不要看了，我只好乖乖地出去了。一出去，我發(fā)現(xiàn)哥哥、小姑姑還有弟弟在搖井水到桶里，然后往地上一潑，我看了后，也樂了，連忙脫下涼鞋也去“玩”了，我剛走到地上，猶如腳被火燒一般，趕緊拿起一盆水往腳上潑，哇，好涼快啊！井水就是涼快。弟弟看著我，覺得鞋子脫掉更好玩，也脫了下來，他一踩到地面馬上跳了起來，被燙得半死，我又拿了一盆水往他腳上一潑，“哇，好舒服呀！”弟弟叫道。
玩著玩著，無聊了起來，我就把水往弟弟身上潑去，弟弟被我潑成了落湯雞，他惱火了，也去接了一盆水往我身上一潑，這下子，我也變成了落湯雞，小姑姑和哥哥都笑了起來，我們自己也跟著笑了起來！
這次的“潑水節(jié)”這真有趣啊，我下次還想變成落湯雞！
水的作文300字 篇2
水是生命之源,可現(xiàn)在我國的淡水資源在明顯減少,人們還是沒有意識到我們應該開始珍惜水了……據(jù)我國對水環(huán)境的研究顯示我國百分之七十以上的河流受到了污染,全國湖泊大約有百分之七五的水域受到了顯著的污染!這還不夠觸目驚心嗎?
水是我們生命賴以生存的重要自然資源之一呀!地球上的生物所需要的水絕大部分來自河流、湖泊、冰川和海洋等.這些可貴的`淡水資源,大都來自大氣降水,如:雨、雪,冰雹等,但這些有時卻可遇不可求!
目前,我國水資源供需矛盾面臨嚴峻的形式,在我們國家660多座城市中,缺水城市達400多個,其中嚴重缺水的的城市有108座,全國每年因缺水少生產糧食800億公斤.每年因缺水造成的經濟損失達20xx億……是全球人均資源最貧乏的國家之一.缺水已成為影響我國經濟發(fā)展,人民生活和改善環(huán)境的主要只要制約因素.為此我國采取了許多辦法，但那也是杯水車薪，永遠也達不到立竿見影的效果！那么我們作為21世紀的小主人，保護水資源就從我們開始吧！
水是如此的重要.只有失去才懂得珍惜,但我們?yōu)槭裁匆ノ覀冑囈陨娴乃Y源呢?從現(xiàn)在開始讓我們保護水吧!
水的作文300字 篇3
漸漸臨近小升初考試，與班上的老師，同學方別的時間也越來越接近。畢業(yè)考試的三天前，星期四，第二節(jié)課下，班上的同學忙里忙外的'幫教室洗澡，二十分鐘后的教室馬上干干凈凈。上課了，當我們坐正時，班長們卻叫我們把桌子拼在一起。老師進來了，尾隨的是幾個學習委員抱著一些零食進來了，老師在黑板上寫著畢業(yè)會。原來是畢業(yè)會啊。“今天這節(jié)課，大家放開的吃，這是幾午來攢的班費。”老師，邊發(fā)著零食邊說。老師放著電影給我們看，我們特別高興。
大家一起都有在爭好吃的，“雖然同學們要分別了，但我們還記得同學們。”聽了了還話，我們都低下了頭，我的眼睛紅了，眼淚不受控制的掉了下來。是啊，雖然分別了，但只要記得對方就可以了。教室里只聽見淚水掉落的聲音，下課了，我不記得是怎么放學的，出了校門才知道。
水的作文300字 篇4
二十年后的我是一個發(fā)明家，我發(fā)明一種藥水。
這種藥水是一種能讓人提高智商，發(fā)掘大腦細胞的藥水，表面呈深綠色，只有一絲苦味，這是因為其中加入了少量的‘納苦因子，為什么要加入納苦因子呢？這是因為我調研發(fā)現(xiàn)，一個人腦細胞有百分之八十，但是只有不到百分之十二的細胞被開發(fā)變成了我們的思維，也就是所謂的智商，就是像愛因斯坦這樣的科學精英，被開發(fā)出來的細胞也超不過百分之十五。
但是，我想：如果發(fā)明出一種細胞水，幫助大腦開發(fā)細胞呢？這就是納苦因子。
納苦因子加上其他各種藥水就是升智藥水了。因為它是我歷經了101次才實驗成功的，所以他又叫“102號藥水”。
我先拿自己當小白鼠做實驗，當我喝下去后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的智商不但提高了許多，而且還能聽到別人的腦子里所想的東西，和電視上的讀心術比起來，是毫不遜色的。不僅這樣，它還能讓人快速計算出1萬以內的`加減乘除法；其他各種功能更是不在話下。
在現(xiàn)代的社會中，升智藥水正在起著重要的作用；我還要設計出更高科技的東西來造福我們人類。
水的作文300字 篇5
六年的小學生活，我流過淚，其中，有喜悅的、激動的、悲傷的、懊惱的……記錄著我一次次難忘的以歷，我還記得，那次，我感動的哭了。
在上幾年級的時候，我已經記不清了，我只記得：
那天清晨，同學們都早早地來到學校早讀，以前老師一般是來得比較早的，可今天，時間已經一點一滴的飛快的消失著，卻遲遲不見老師的蹤影。
同學們開始猜測起來，是老師生病了嗎？老師請假了？老師不來給我們上課了？……
到快八點的時候，老師急急忙忙地趕到教室里，用沙啞的.聲音給同學們問好，這時，同學們呆住了，老師的喉嚨啞了。
老師開始上課了，這一節(jié)課，同學們都很認真聽講，積極舉手發(fā)言，不說小話，不做小動作，盡量不惹老師生氣，每個人都在專心致志地聽老師講課。
下課后，老師因為嗓子啞了不能總是說話，所以老師在黑板上寫下這樣幾行字，同學們，今天老師嗓子啞了，上課的時候，你們都很乖，很聽話，老師很欣慰……
我看到這幾行字的時候，感動的淚水奪眶而出，心里想，老師嗓子啞了還來給我們上課，老師所做的一切都是為我們啊！每每想起，那感動的淚水就止不住地往下流。
我感動的淚水，是為老師而流，是為老師那無私奉獻的精神而流。
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