五年級作文（精品）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
“滿山紅葉似彩霞，彩霞年年映三峽，紅葉彩霞千般好，怎比阿妹在山崖……”相信這首愛紅葉的歌曲大家都聽過吧！但大家有沒有看過紅葉呢？就讓我為大家介紹一下我的家鄉——巫山，有那惹人喜愛的紅葉吧！
首先，從巫山開始乘船逆流而上，不同大小、不同顏色的客船、貨船、快艇在水平如鏡的湖面劃出一道道又長又白的紋波，不時還會有一兩只水鴨從平靜的水面上游過，為平靜的湖面增添了幾分生機。江面時而狹窄，時而寬闊；兩岸的景色時而秀麗，時而險峻；來回的船只時而快，時而慢。時間過得飛快，轉眼間，就來到了小三峽，只見滿山紅葉爛漫多姿、美不勝收，紅葉中還夾雜著一些淺紅和深黃，形成一幅幅絕妙的畫卷。時而有一兩只猴子東躥西跳，一簇簇紅葉便搖晃起來，引來游客們的圍觀。岸上的紅葉漫山遍野，猶如紅霞一般絢爛。漫山遍野的`紅葉更像一團團熊熊烈火，連綿不斷地“燃燒”著。絲毫不亞于香山紅葉，看著這火紅的紅葉，情不自禁的呤道：“紅葉啊，你不像天上的紅云高高地掛天邊，而是靜靜地掛在歲月的枝頭無牽掛的深入大地。”來不及躲閃，顫抖的葉片撲向我的眼睛，紅透一片，好似一片火紅的海洋在海風的吹拂下喚起一道道微波。
“三峽紅葉美如畫，片片紅葉印三峽。”我愛我的家鄉，更愛我家鄉那火紅火紅的紅葉！三峽紅葉節快到了，請沒有來小三峽欣賞過紅葉的遠方客人抓緊時間游游三峽、賞賞紅葉吧！不要錯過好時機喲！
五年級作文 篇2
清早，秋風習習，天空湛藍得像面明鏡，白云一朵連著一朵，奇形怪狀。孫老師的生日就在這個涼爽而美好的十月。
剛到教室門口，推開門就看見同學們圍著講臺談論如何給老師過生日。同學們嘰嘰喳喳說個沒完沒了。高宇桐看看同學們說：“第三節課我們給孫老師一個驚喜，到時候蛋糕插上蠟燭，全班齊唱生日歌，怎么樣？！”“可以！”大家齊聲叫好。
這時班里的小吃貨石進宇來了，見到我就說個不停，只見他眉頭一皺，眼睛一亮，大步走到我面前說：“小顧，你猜猜生日蛋糕是什么味兒的呀？”我左想，右想：“呃，應該是芒果味兒的，我覺得是巧克力口味兒的。”他留著口水望著天空，想象著蛋糕的模樣。
課間，同學們把教室布置得干干凈凈。這時張鈺格與幾個同學蹦蹦跳跳走到教室，她把一個紙盒放在桌子上，喊道：“蛋糕來了！”所有同學都圍到桌邊，張鈺格插上蠟燭說：“這個蛋糕是巧克力味的，可是我精挑細選出來的，怎么樣？“還行。”大家紛紛說道。石進宇這時看見了我，他那充滿自信的小眼神直勾勾得看著我，好像在說：“我竟然猜對啦，厲害吧！”
這時上課鈴響了，李林傳奇點燃了蠟燭，老師推開門時被這情景嚇了一跳：“啊！”我趕緊給孫老師戴上了生日帽。孫老師滿臉驚訝。“老師，快點兒許愿吧！”張鈺格說。老師雙手合十放在嘴邊，閉上眼睛，許完愿，鼓起腮幫子，用力像蠟燭吹去，頓時響起掌聲。全班同學唱起了生日歌：“祝你生日快樂！祝你生日快樂。”
“我們吃蛋糕吧！”老師揮了揮手中的盤子和刀說。“真好吃！又香又軟，還有火龍果呢！”我望著盤子，還想再吃一塊，其他同學也狼吞虎咽吃著蛋糕，仔細舔著盤子中的'奶油。這時，我發現孫老師的眼角涌出幾顆晶瑩透亮的淚珠。
今天真開心呀！吃上了香甜的蛋糕。我再一次真摯地祝孫老師生日快樂！happy birthday！
五年級作文 篇3
沒有狂風和暴雨的吹打，哪來果實的的成熟；沒有刺骨的寒風，哪來堅韌的松柏；沒有冰天雪地；哪來傲骨的梅花。彼得遜說過：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終的決定權在你自己手中。”
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”這是無臂鋼琴師劉偉的勵志名言。劉偉十歲時因一場事故而被截去雙臂；但他卻用雙腳練出用手進行鋼琴演奏的七級水平，對他來說，當命運的繩索無情的縛住雙臂，當別人的目光開始嘆息生命的'悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。二十三歲的他在維也納金色大廳的舞臺上，用那變換的旋律，向世人展示了他努力飛翔的軌跡。
只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬也不是辦法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我們要正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干的精神。我們要相信，即使山窮水盡，也必須會柳暗花明。
路德維希·凡·貝多芬，德國最偉大的音樂家之一。八歲開始登臺演出，１７９２年到維也納深造，藝術上進步飛快。他一生坎坷，二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能透過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代里，他依然堅守“自由，平等”的政治信念，透過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下了不朽名作《第九交響曲》，被稱為“樂圣”。
在生活中，我們也就應向貝多芬學習，敢于應對逆境，在逆境中，汲取精華，不畏懼逆境，敢于與它斗爭。
逆境能夠磨練人的意志，因此。逆境是強者走向成功的基石，也是弱者走向毀滅的加速劑，我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句名言：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”人的生命因為挫折而精彩，讓我們在逆境中成長吧！
五年級作文 篇4
總記得你的笑顏，純美潔凈，那絲絲縷縷的笑意，洇在你的清秀的眉目間，裹挾著淡淡淺淺的憂傷。你穿著果綠色的蕾絲衫，拉著我的手，問我能不能做朋友。
那是，青澀，懵懂，稚嫩。楚楚的，緊張的
我答應了，對你也耐心的付之一笑，旋即斜著腦袋認真地打量你。
你喜極，濃濃的笑意直直地噴了出來，硬生生的。你伸出臂摟住我，溫婉的，卻突出一股蓬勃的強烈。你身上有一點點茉莉花般朦朧的清香，襲我的鼻孔。
也許，友情，亦是如此。燦然的陽光下，一對小小的女孩子相互摟抱，折射出七色之光，像兩只棱鏡。
芬芳，蔓延。
成了閨蜜，毫無隔閡。彼此都太怕失去彼此，恨不得把塵封的真心掏給對方看。她發言，總是妙語連珠，舌綻蓮花。我每次必須仰首，朝那方遙遙的望，唇間勾起片刻的甜笑，彎起眉，祝賀。她也心有靈犀地回眸，抿抿唇，吐吐舌尖，瞇起巧克力色的眼眸，提起幸福的弧度。
甜蜜，觸手可得，有時，又遙不可及。
三年級時，我們決裂了
話一落，淚盈眶。
固然，我們友誼尚存，但已支離破碎。
因為一個外來的女孩，鑫。
三年級時，我與她同玩過好一陣，最終，選擇的揮手告別。可是，蠻橫附之人心，是揮之不去的。
她嫉恨我，厭惡我，并且想報復我，就像一個被地獄封鎖住心的瘋子。她妄想搶走我的人緣，我的友人，讓我孤獨，孤獨。
但必須說，她做到了。
經過鑫的死纏爛打，軟磨硬泡，她，屈從了。
還是那個操場，還是那個女孩，不過已不是懵懂的彼此，也不再是彼此的'比翼和守護天使了。
她瞪大著瞳孔，拼命地讓淚不至于滿面。
”我們絕交吧，你走你的大道，我走我的木橋，好嗎？“她終于哭了，猩紅的眼圈鍍著一圈折射著金光粼粼的淚，頷首，兩片薄唇扭成一個接近猙獰的假笑。
我訝異，緩緩點頭。本想為逝去的·友誼·一笑，卻發現，何時，嘴角這么僵，拙。
她頓頓，悄悄轉身，走了，準確可說是跑。
操場上，一個女孩縮在太陽下，痛苦，流涕。
在這里，不想批判任何人，事。因為，回首，一切盡在眸間，盡在眼前。
一些錯的人，事，想要等它冷卻，也許是妄想吧。
那個女孩，叫娜。
五年級作文 篇5
在我的童年，有很多的事情。它們就像一個個道理一樣，使我把它們牢記于心，因為每一件事都會帶給我不一樣的啟示。就來說說這次國慶節的事吧，就給了我和以前不一樣的啟示。
事情是這樣的'：國慶節前幾天，媽媽對我說：“兒子，作業寫完了嗎？”我當時正在睡大覺，便生氣地說：“還有幾天呢！”說完便又倒頭大睡，鼾聲響徹云霄。每天過著天堂般的生活，完全把作業忘了，每當爸爸媽媽說起作業時，我便趕緊跑偏話題。
就在離開學只有一天的早上，在爸爸媽媽的不斷催促下，我便不情愿地翻開作業本，“哇！作業這么多，不累死我嗎？”媽媽聞聲趕來，問道：“兒子，有多少作業啊？”“四篇作文，兩張試卷，六頁字帖，七篇日記……”我皺著眉，高聲驚訝道。
于是我便拿起筆，飛快地寫起作文來，“加油！努力！”我一邊鼓勵自己，一邊飛快地寫。到了晚上12點我才寫了作文和試卷。于是，我便在吃飯的時候吃一口寫一個字，到了最后，我終于只剩下三篇日記了。
于是，我便晚上繼續奮斗，寫著寫著，便起了睡意，我沾了點水在臉上繼續戰斗，水不行就用風油精抹在太陽穴上，當我寫完時，感覺兩個眼睛就算是火柴棒也架不住了。第二天收作業本時，我還是被老師訓斥了，因為我因為趕時間，亂寫一通，很多都沒有達標！于是，老師便罰我打掃了一個星期的衛生！
自那以后，我再也不敢拖拖拉拉做事情了，我獲得了一個啟示：拖拖拉拉是沒有好下場的！
五年級作文 篇6
我一直沒有想通一個問題，那就是人活著和死去有什么區別，很多人會說：活著才好呢，有多少事情是他們享受不玩的。但是你們想過沒有，哪些事有意義嗎？有多少事值得你們去完成。所以活著，死去對我來說是一個莫大問題。
死去，并沒有太大好處，但我也不想活著，活著也沒有啥有意義的事。死去呢就是你永遠的閉上眼睛，像睡著了似的。每天晚上我都在想：人為啥要活著，有為啥要死去。每當我閉眼時，我的眼睛里就會出現種種文字：死了，就閉上眼睛，不要再睜開了。
死亡是閉上眼睛么？那樣一定會很痛苦的。我不要死去。然后，我就會猛的'睜開眼睛。就當什么事也沒發生過，我也不想家人死去，那樣我會很孤單的。我曾把這個夢告訴過媽媽，媽媽說：生死輪回是不可避免的。頓時，我的心里就開始哭泣。唉，既然不可避免，那我們還有多少時間呢。
后來，我知道鍛煉身體可以延長壽命，但是活久了沒有意思。今天我終于明白了生與死的道理。
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