記憶的作文4篇（合集）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
我又路過(guò)了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個(gè)“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……
理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測(cè)品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。
我的預(yù)感果然應(yīng)驗(yàn)，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過(guò)身，在登分的黑板上寫下了“9”。
9分，我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分，在那一排齊刷刷的“ 10” 分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒(méi)有變藍(lán)。我二話不說(shuō)，快步走回實(shí)驗(yàn)臺(tái)，拿起那身份不明的黑色固體，請(qǐng)老師做實(shí)驗(yàn)。
結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會(huì)，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地?cái)[著……
“我還是覺(jué)得不對(duì)。”我一如既往地堅(jiān)持著，又拿出了我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸。老師便拿來(lái)了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。
我屏息，凝視著那張?jiān)嚰垼朐噭┢俊黄瑵庥艉裰氐膶毸{(lán)色迫不及待地蔓延開來(lái)，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。
答案昭然，原來(lái)我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。
同學(xué)們都覺(jué)得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不語(yǔ)，就讓這“9”停留在黑板上吧，因?yàn)椋俏覉?jiān)持的成果與見(jiàn)證。它與其他的'“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。
“9”終究保存了下來(lái)，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)。
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時(shí)，也是激勵(lì)我走下去的不竭動(dòng)力。
黑板上的記憶，美好、堅(jiān)定。
記憶的作文 篇2
看著手掌里那張寫滿了字的小紙條，記憶的塵埃被輕輕揚(yáng)起
該上課了。這個(gè)班是自學(xué)的。別吵了！訓(xùn)導(dǎo)員坐在講臺(tái)桌旁，所以學(xué)生們不得不閉上嘴，埋頭做作業(yè)。
教室里充滿了紙和筆摩擦的聲音。一張紙打破了和諧。我拿起卷子，抬頭看了一眼管教官，寫了回信。報(bào)紙?jiān)谖液秃笞乐g穿梭。紙條里隱藏的爆笑信息卡在了我的笑洞里，笑聲不爭(zhēng)氣的從我嘴里蹦出來(lái)，很多目光像聚光燈一樣投射到我身上。
管教官抬頭看了我一眼。當(dāng)我看著她的眼睛時(shí)，笑聲似乎失控了，噴涌而出。你笑什么？一陣轟鳴聲穿過(guò)我的耳膜，別笑了！提醒我一次！嗯。我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，硬生生的忍了笑。這種想笑而不笑的滋味真的很不好受，但心里期待著來(lái)自里屋的'回復(fù)！
最不可思議的事情發(fā)生了。后桌把紙條揉成一團(tuán)，收件人應(yīng)該是我，但紙條像個(gè)搗蛋鬼，直接飛到了管教官頭上。啊！尖叫女高音，結(jié)束了！我連忙低下頭，開始偽裝做功課，余光偷偷瞄向管教官。她的臉看起來(lái)像一大片烏云，黑得我都怕接下來(lái)會(huì)有好戲看。
訓(xùn)導(dǎo)員走到我的后桌，爸！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團(tuán)，尖叫一聲：好玩嗎？桌后，就嘻嘻哈哈地笑。等等！訓(xùn)導(dǎo)員離開了門，去了辦公室。桌子對(duì)我嘆了口氣后，我無(wú)奈的揮揮手，不想知道結(jié)局。
現(xiàn)在六年快到了，再看紙條就是懷舊，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的幼稚可笑。這張紙條是我小學(xué)的一段獨(dú)特記憶！
記憶的作文 篇3
親人的愛(ài)，是一份滋潤(rùn)，亦是一份照耀。
——題記
“咣當(dāng)”隨著一聲門響，我破門而出。唉，母親嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了，真是煩透了！
夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與寂寞的夜晚。天空中的小雨淅淅瀝瀝得下著，我獨(dú)自徘徊在街上，任憑這無(wú)情的雨水拍打。這鬼一般的天氣，給本來(lái)煩躁的心情又蒙上一絲憤怒。
抬頭咒罵這該死的天氣，思緒卻跟著記憶回到了幾年前……
那也是一個(gè)雨夜，當(dāng)時(shí)僅有幾歲的我，貪玩的天性促使我偷跑出家門，夜，黑得深沉，懸浮著的心被烏黑的夜空拼命的劃過(guò)，好可怕！
后悔之意涌上心頭，好想回家，可是已經(jīng)離家好遠(yuǎn)了啊…
“嗚嗚嗚……”媽，你在哪啊，好可怕。膽小的我像一個(gè)流浪的孩子，無(wú)助的亂竄，淚水和雨水打濕了身上僅有的單薄衣服。好冷……
終于沒(méi)力氣了，無(wú)奈的蹲在一個(gè)角落獨(dú)自流淚，黑壓壓的天空，黑漆漆的小巷，讓我不知在哪里去找一份安全感，我蜷縮在角落，陰冷的風(fēng)刮過(guò)身旁，又是一個(gè)冷顫。
忽然，媽媽的叫喊聲行來(lái)，“媽，在這，在這！”媽媽發(fā)現(xiàn)了我瘦小的身軀，瘋狂的跑來(lái)，緊緊地抱著我，想要一輩子也不要放手。
委屈的淚水，奪眶而出，媽媽把自己身上的外套套在我身上，“你這個(gè)小鬼，跑到哪去了！”說(shuō)著她笑了，可我卻真真切切的看到一滴晶瑩的淚水滑落。
我明白，這就是——愛(ài)
唉，又是一個(gè)雨夜，可現(xiàn)在和一前已經(jīng)不一樣了……
陰冷的風(fēng)一次次的劃過(guò)，風(fēng)涼了，我縮了縮脖子，走在寂靜的'大街上，回想著與母親的爭(zhēng)吵，真的后悔了！
雨依然下著，昏黃的街燈照亮了回家的路。
徘徊在家門口，推開沒(méi)有上鎖的門，房間里的燈光昏暗，茶幾上的一杯熱茶早已涼透，看來(lái)媽媽等我好久了。愧疚感油然而生。
我動(dòng)身為茶杯添了添熱水，坐下來(lái)，房間里是安靜的，卻有一種緊張的氣氛。
我和母親對(duì)視良久，兩張嘴不約而同的說(shuō)出話來(lái)，我和母親對(duì)視一笑，就這樣一場(chǎng)吵鬧就這樣結(jié)束了。
捧著那杯母親喝過(guò)的茶，迎著深夜窗外吹來(lái)的涼風(fēng)，眼睛漸漸濕潤(rùn)了，一片模糊。
猛然發(fā)現(xiàn)，雨停了，我也隨著這個(gè)雨夜，長(zhǎng)大了，懂事了。
那人，那情，那杯涼茶，那個(gè)雨夜我不會(huì)忘卻！！
記憶的作文 篇4
在生活中，我經(jīng)歷了很多磨齒難忘的事情，但最讓我記憶猶新的還是昨年發(fā)生的天災(zāi)-大地震了！
在5月12日14時(shí)28分，那是讓許多人銘記一生的時(shí)刻。那一刻，天府之國(guó)，山崩地裂；那一刻，華夏大地，黯然神傷！那時(shí)，我們正在上午會(huì)課，14時(shí)28分，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感覺(jué)到教室在微微震動(dòng)。起先，我們以為是樓上在搬桌子。所以，沒(méi)怎么注意。可就在這時(shí)震動(dòng)越來(lái)越大。突然，地殼猛烈搖晃起來(lái)。我們這才反應(yīng)過(guò)來(lái)地震了，老師叫我們快跑，我們也是想都沒(méi)想不約而同的就沖出教室。由于樓道上太擁擠了，我便擠到走廊與樓道90度轉(zhuǎn)角處。因?yàn)橐郧拔以跁峡吹竭^(guò)，地震來(lái)了，最好跑到墻角[或90度轉(zhuǎn)角處]它具有穩(wěn)定性，就算有物品落下來(lái)或墻坍塌了也不會(huì)傷到你，直只會(huì)給你留下一個(gè)較大的空間。我一邊聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)指揮，一邊看看我們班同學(xué)有沒(méi)有什么事。通過(guò)大家的配合，我們很快被疏散到了操場(chǎng)。這時(shí)候，只見(jiàn)何老師雙手抱著一個(gè)受傷的小同學(xué)，到處尋找黃主任。那焦急的神情，那無(wú)助的眼神我一輩子也無(wú)法忘記！最后我班同學(xué)終于聚在了一塊。何老師也把那位受傷的小同學(xué)交給了黃主任！大家臉上都露出恐懼和恐慌的'神情，一個(gè)個(gè)都流下了淚水。這時(shí)，不知從哪兒冒出來(lái)一個(gè)堅(jiān)定的聲音：不要哭，我們四、二班是團(tuán)結(jié)的，是勇敢的。這是天災(zāi)人禍，但我們要相信災(zāi)難難不倒我們團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍！
老師也竭力安慰我們，在這時(shí)才最能表現(xiàn)師生之間可貴的情誼！
這次地震教會(huì)了我們?cè)S多，其更告訴我們的是生命是如何可貴。所以我們應(yīng)用有限的生命發(fā)揮出自己無(wú)限的力量！這就是這次地震給我的啟迪！
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