課堂作文精選[9篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![課堂作文精選[9篇]](/pic/00/bfceccc32_2.jpg)
課堂作文 篇1
周末，我和外公去金鶚山踏青。
我們并沒有走正門，而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行，一路上鮮有游人，唯有蝴蝶翩然相伴。陽光透過斑駁的樹影灑在身上，躍在林間，幽靜的金鶚山充滿了神秘感。我不時在大樹上發現一串串啄木鳥留下的小孔。“其實我覺得啄木鳥不是在保護樹，而是在破壞樹的美感！”我忍不住對外公說。“那你錯了，啄木鳥雖然在樹皮上留下了印記，可若是沒有啄木鳥，蟲子就會把大樹掏空，樹不是就枯萎了么？”的確，啄木鳥、樹、蟲子這三者就形成了一條植物鏈，缺一不可！生活亦是如此，有些東西是不可缺少的。比如尊嚴、健康、愛……你能少一個么？啄木鳥的課堂，讓我悟出了不少。
繼續前行，空氣越來越潮濕了，原來我們已走到了一個小池邊。哇！前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學到的'有關蕨類植物的知識：蕨喜歡陰暗潮濕的環境，因為這樣才能使其孢子在水中傳播，利于繁衍。大自然是多么奇妙啊，蕨無法改變整個自然環境，就只能讓自身進化得適應環境，它們頑強、蓬勃、生生不息。當它們破土而出展現出青翠的綠意，我能感覺這些小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。蕨類的課堂，亦讓我悟出了不少。
該回家了，我們決定走更險的路！轉過一個陡坡，我意外發現了一棵“孿生樹”。我細細打量著，這樹幾乎從根部就開始分叉，而且根本看不出主干了。原來是當初長枝干時，沒有抑制枝的長勢，從而導致旁枝強大到與主干并駕齊驅，整棵樹生長緩慢，樹冠也明顯稀疏很多。人生也是如此，如果小時候一些壞習慣沒有及時改掉，天長日久，它便會慢慢侵蝕你，占據你……樹的課堂，讓我悟出了許多！
這也是課堂。于是，我珍愛每一滴水，每一片葉，每一朵花，每一縷陽光，每一輪明月……讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活，用你我那顆顆純真的心！
課堂作文 篇2
銀屏上的光影縱橫交疊，時光在膠片上穿梭來往。電影世界，我的另一個課堂。
不知何時，我搭乘上了電影特快，馳騁于光和影的殿堂。流連忘返之間，我收獲了許多。
《哈利·波特》系列電影似乎成了我們這代人童年的代名詞。手執魔杖的小巫師們騎著飛天掃帚在眼前一閃而過，正義與邪惡的對決總是那么的艱難與危險，咒語閃過的一道道亮光，宏偉高大的魔法學校，精彩絕倫的斗決場面……我一次次地驚嘆于J·K羅琳的想象力與創造力，她在極其窘困的情況下創造力另一個屬于她的世界，然后一鳴驚人！
在一次次驚嘆中，我知道了想象力是人類最寶貴的財富。( )
曾經有這樣一部電影，驚起了人類對末日的恐慌，《20xx》以末日題材為主，預言在20xx年將會出現人類滅亡的情況。電影中的災難片段讓人難以忘卻：火山噴發，地震頻發，海嘯撲來，冰山融化……這些場景使人不禁膽戰心驚。同時又開始深思，人類對大自然的過度開發是否真的會遭受大自然的報應呢？在環境日趨惡劣的環境下人類又該怎樣做呢？
我在陣陣恐慌中看到了人類的渺小和大自然的力量，懂得了善待自然，珍惜生命的重要性。
愛情是電影永恒的話題，但是簡·愛的追求與愛情的沖突卻讓我由衷欽佩。《簡愛》中身份低微貌不驚人的簡愛有著與當時社會格格不入的追求和平等觀。然而在她遇到羅切斯特先生時，這種矛盾瞬間爆發出來。我仍記得簡愛說的那段話：雖然我卑微矮小，但是我不是沒有感情的機器，我和你的對話是靈魂的對話，正如我們站在上帝腳下，是平等的！我被深深的震撼了，這需要多大的.勇氣和堅韌，簡愛就像是黑暗中仍然熊熊燃燒的火把，她的信念和追求是絕對不可侵犯的，更不能被磨滅。
我在簡愛的聲聲誓言中明白了，信念是人活在世上的支柱，追求是人生道路上的啟明星。
《戰馬》講述的是一位青年士兵與一匹他養大的小馬駒的故事。當眼睛受傷的青年摸索著與腿腳受傷的戰馬相認時，那一刻我被深深地感動了，人和動物之間的真情可以將任何一方從生死邊緣上拉回來，真情的付出必然會得到真情的回報。
在戰馬嘶鳴聲中，我懂得了只要真情相待，最遠的距離也不過是心貼著心。
電影是我的課堂。無論是《哈利·波特》、《簡愛》、《20xx》還是《戰馬》，這些光和影的傳奇傳輸給了我許多現實不能學到的東西。
愿光影特快載著我一路向前。
課堂作文 篇3
我是忠山小學四年級一班的學生，我們班上有一個自主課堂，你不知道吧，那我就為大家介紹一下吧！我們的自主課堂有些什么呢?又有什么好玩的呢？
每天老師會針對我們學習的內容給我們安排講什么、什么時候講，并且讓我們自己根據學習的`內容自己編排節目，這點老師說得很清楚。
我們會根據老師的要求開始準備了，大家非常興奮，大家選好自己彩排的地方，就開始練了起來。彩排完后，就到老師面前展練，老師就會給大家提出建議，同學們就會根據老師的建議進行重新排練。
展練的時候，同學們興奮不已，每個人都爭先恐后的要上臺展練，在臺上的人展練的多姿多彩、眉飛色舞，將學習的內容展練的淋漓盡致。展練完后，就是老師發獎的時候，老師會根據每個同學的表現評出最好的小班、或者最好的人，最后老師還會看哪個小班的得分最高，就會給那個小班獎勵。
我簡紹完畢，這就是我們學校自主課堂，很好玩的，我們在其中也學到了更多的知識，更重要的是鍛煉了我們自己！你也一起來吧！
課堂作文 篇4
今天，我去棒約翰學做Pizza。到了店里，我發現有好多小孩子，大大小小的，有十七個人。我去的時候有點緊張，因為誰都不認識。Pizza老師讓我們先來個自我介紹。我第一個站起來說。最大的已經十一歲了，最小的才三、四歲。
開始做Pizza了。每個人有一盆餡料，還有一個圓圓的涂好蕃茄醬的面底。第一個放的是意大利臘肉，要用兩只手均勻地灑下去。我擺得是最好的。
第二個放的是蘑菇，也是灑上去的。我擺得很均勻。第三個放的是青椒絲，再放洋蔥絲。下來放的是黑橄欖，可是象甜麥圈哦。第五個放的是火腿片，每人只有五片，要象五角星一樣擺的。再放上意大利臘腸，要旁邊放四片，中間放兩片的。
最后放的是芝士粒。我在這些飲料上灑了厚厚的'芝士粒，聽說芝士粒一烤，就會軟軟地攤下來，也能防止那些餡料烤糊掉。
我的Pizza完成了。老師還給我們一張粘紙，讓我們把名字寫在上面，這樣就不會搞錯了。
Pizza進烤爐了，貼了名字的托盤可不能進去，是放在旁邊的架子上，一個兩個三個排排好，等Pizza出來就不會搞錯了。
只過了十分鐘，Pizza就出來了。爸爸媽媽說我做的Pizza很好吃。我覺得這次在Pizza小課堂里又學到了新本領。
什么時候來嘗嘗我做的Pizza哦!
課堂作文 篇5
下課了，我拿著學生寫好的作業，走出了教室。眼前浮現的是上課時的一幕幕。
這是期中考試前的一節復習課，我準備這節課復習列式計算。課前我把列式計算的所有題型都列在了小黑板上，以便上課用。
上課了，我拿出準備好的題，開始讓學生一一思考，并回答列式計算怎么列。開始時，學生的情緒很高，教室里秩序井然，可沒過多久，師生之間的默契便被一些學生說話的聲音給打斷了。我意識到，學生已經開始分心了，他們肯定是覺得沒意思才不聽講的。組織了半天，沒有一點效果，怎么辦呢?忽然，我想到，與其這樣讓他們做我出的題，不如讓他們也體驗一下出題時的艱難，對!讓學生自己出題。于是，我把小黑板往下一放，不動聲色的站在講臺上。學生們都用奇怪的眼神看著我，教室里異常安靜。我抓住機會，大聲的說：“誰能向老師一樣，給咱班同學出不同類型的`列式計算題，而且，不許重復!”頓時，許多雙小手舉了起來，我一一提問，嘿，出的題還真像那么回事呢!我把學生出的題全寫在了黑板上，這讓出題的學生興奮不已。沒有回答問題的學生也在積極思考，我心中竊喜。
過了一會兒，我和學生一起把所出的題整理了一下，一共有十五種類型。這時，我重新把小黑板掛到了墻上，讓學生把我出的題和大家一起想的題進行比較，結果發現我出的題遠遠少于學生想的，有的學生說，老師，我們比你出題還多哩!我不失時機的對學生進行了鼓勵。
這節課，學生不僅學會了，學得非常愉快，而且增進了師生之間的感情，完全達到了我的預期目的。
看來，課堂上的每一瞬息，教師都要把握好，否則，可能會失去一節閃爍著學生智慧火花的好課。
課堂作文 篇6
太陽高高地掛在湛藍的天空中，使得教室炎熱無比，風扇吱呀吱呀地轉著，吹來的風也是熱的，但是班里的那幾個活寶卻會讓你透心涼的。( )
呼嚕交響曲
說起睡神，那就非阿旭莫屬。早讀時間是他固定的睡覺時間。他那亂糟糟的`桌子——-書本隨便地散落在桌子上，書桌里面堆積著很久以來積攢的垃圾，讓人不忍直視，但睡神卻視它若珍寶（我認為阿旭把只要是能睡覺的地方，都視為珍寶）。
瞧！睡神又開始施展功力了得的睡功了。他的胳膊悄悄收縮，頭靠在胳膊上，假裝在讀書，不一會兒，便悄悄入睡了。他一直發揚著“有福同享”的精神，將瞌睡意識向他同桌攻擊，然后，他的同桌竟然也悄然入睡了。風輕輕地吹著他們的書，卻不知老師的腳步正在慢慢靠近……
閑漢出沒時
閑漢是我們班的小凱。如果你要問，上課說話最多的人是誰，那準是他。他也不愿意學習，一心只知道玩。一下課，總會準時出現在小賣部門口，上課鈴聲一落，他便又準時出現在教室門口。老師為他可真是傷透了腦筋。
課間歡樂多
每到課間，班里準是亂糟糟。但是，教育局通知這次考試有藝術修養科目，所以在大課間我們都在教室背誦相關知識點。一聽這，我的同桌便驕傲了。只見他揚起下巴，輕蔑地說：“這還用背？我唱一句就能過關。”“那你唱啊！”我給他補刀。只見他嘴角一動，艱難又沙啞地唱起“多—啦—A—夢……”聽完他唱的調調我忍不住笑了起來。這樣的人才，可不能放過，于是便介紹給了周圍的同學。“還來？”同桌狐疑道。我點點頭便是給他肯定的答案了。他便又用他“美妙”的嗓音唱起“多—啦—A—夢……”
“唉！算了！”他嘆了一口氣，“我還是背知識點吧！”說罷便扭過頭去沉浸在背誦之中了，而后面的同學已經笑得不能自抑了。
夏日歡樂多，等你來湊熱鬧哦！
課堂作文 篇7
今天是20xx年2月25日，星期六，我在祁家橋校區上奧語、奧數課。
上奧語課了，李老師滿面春風地走了進來，說：“上次課同學們的試卷做得不錯，大部分的同學都得了A+。”突然，李老師語氣一變，嚴肅地說：“但是有些同學卻鬧了大笑話。看，有個同學本來自己叫黃晶鑫，可他卻寫成了黃晶金金金。”頓時，幾乎所有的同學都哄堂大笑，尤其是汪懿菲，她“哈哈哈哈”地笑個不停，李子熙笑得直拍桌子；但是賈欣冉卻冷冷地坐著，臉部一點表情也沒有，穩如泰山般端端正正地寫著課堂筆記，仿佛天塌地陷了她也無動于衷。
一波笑聲終于快接近尾聲了，可汪懿菲又大笑起來，在她那似乎充滿魔力的笑聲的帶動下，全班同學又笑了起來，整個班級里都充滿了同學們的響亮的'歡笑聲，教室里都形成了回音，屋頂都要被掀飛了。老師也被帶動著笑了起來。
最后，大家都受不了了汪懿菲那魔鬼般的笑聲了，大家求汪懿菲，她才停了下來，在整個過程中賈欣冉一點竟也沒有笑！
這真是一個歡笑的課堂啊！
課堂作文 篇8
小學的語文、英語課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習題或是講該記住的詩文和單詞，教室里頓時沒有了體育課活躍的氣氛和科學課做實驗時急于得到結果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學……..
比起數學、科學來，英語和語文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會討厭它們，大概是因為它們沒有數學做難題的挑戰性，沒有科學做實驗時那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實驗結果時的心情，是多么的令人喜悅和興奮啊！簡直無法用語言來表達。而英語、語文就沒有這樣的令我喜愛了，總而言之，應該是沒有數學、科學那么有趣吧。在我的印像之中，英語、語文只不過是將單詞，詩文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。
記單詞，記詩文又是令人煩的，只能死記硬背，記不住時，往往會心中焦燥，而公式就好記多了，按照規律記，記科學的'概念就妙不可言了，以至于期末時，科學老師發了12張復習大綱，我都能很容易記下來，我將自己想像成萬物之王，把動植物的特性和物質的變化想成自己，朋友們的個性、性格，那是多么有趣啊！……
不知初中的英語、語文課堂是不是像數學、科學那么有趣呢？
課堂作文 篇9
十一月末成都的天氣已然變冷，草小校外的銀杏樹已換上了她最漂亮的盛裝，淡雅的金黃讓人陶醉。
今天做為二年級學生的家長，我們有幸被邀參加學校組織的家長開放日活動。上午八點半，我們在本班小引導員的帶領下進入三樓電教課堂。孩子們已整齊的端坐在課桌前。一陣陣悅耳的朗讀聲在耳邊響起，愉悅的校園生活拉開了帷幕!
第一堂是語文課，想像中的小學語文課都是在老師的帶領下讀課文，然后再一遍遍的教生字。然而我們今天所體驗到的是一種活潑新穎的教學方式。年輕創新的呂老師以猜謎的方式，引出了本堂課的課題。孩子們的思路隨著自己猜的.謎底進入到了優美的文章中。呂老師在整個課堂上就如同一位會魔法的向導，她總能調動孩子們的情緒，讓孩子們跟著她進入到文章的意境中去。特別值得贊譽的是，她讓孩子們隨著她的引導自己形象的記憶生字。“波”字變成了一條小河在風的吹拂下泛起了層層漣漪!當孩子們爭先恐后的說出自己的形象記憶的字時，我們家長都驚呆了!這樣的方法教出的孩子，這文章，這字，以及那么多精美配圖出的文章外的延伸，就算一輩子孩子們也不會忘啊!語文課結束了，但我們家長還沉寂在那隨著配樂朗誦的童聲中不能自拔!因為我們的心已隨著《風》去看樹，看水去了!
在數學課上，孩子們的思想就如同一匹匹脫韁的野馬，盡情的在想像探索中馳騁。一個關天旋轉的教學，在劉老師的溫柔笑容下，在她的淳淳引導下，孩子們從生活到想像把它詮釋得無以倫比。對于有些孩子理解不了的現象，劉老師會創造機會讓他們自己動手去嘗試。數學課再不是想像中的一板一眼的機械教學，無處不在的教具，結合老師的啟迪，讓孩子們在游戲互動中就輕松找到數學的真迪!
不管是語文課，數學課，還是后面的音樂課始終都貫穿著寓教于樂的教學理念，讓孩子們在輕松自在中積極參與，自己去發現，去學習，去感受文學的美，數學的美，音樂的美。上完這次公開課，我們家長都覺得在草堂小學上學，就是在一個大美的環境中去熏陶，培養一群愛美，懂美，發現美，創造美的孩子!孩子何其幸運!家長何其幸運!國家何其幸運啊!
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